《一年級上冊音樂教案 第八單元《龍咚鏘》人音版（簡譜）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊音樂教案 第八單元《龍咚鏘》人音版（簡譜）（2014秋）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《龍咚鏘》教學(xué)設(shè)計(jì) （演唱課） 一、教材分析 歌曲《龍咚鏘》是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。2/4拍，五聲宮調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)、旋律級進(jìn)、重復(fù)、前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1.用歡快的情緒，明亮的聲音演唱歌曲，表達(dá)過新年愉快的的心情。 2．引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 能夠有生動(dòng)地、有感情的演唱歌曲《龍咚鏘》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活

2、動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 過渡語：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了好多的新年禮物，你們看：這是中國結(jié)，它象征吉祥如意；這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶；這是窗花，它表達(dá)了對新年的美好祝愿；還有好吃的糖葫蘆，象征新的一年甜甜蜜蜜。 課件出示：糖葫蘆、中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等 （二）學(xué)習(xí)歌曲 1.聆聽歌曲 過渡語：當(dāng)然，過年的時(shí)候還要有好聽的音樂?，F(xiàn)在我們一起來欣賞一首歌曲，請同學(xué)們安靜的聆聽，聽完后談?wù)勔魳方o你什么感受？除了歌聲，音樂中還有什么聲音？

3、 播放范唱。 2.練習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌詞 過渡語：這首歌曲加入了鑼鼓的聲音，我們一起來讀一讀鑼鼓聲的歌詞。 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，注意附點(diǎn)節(jié)奏的地方，提示學(xué)生讀準(zhǔn)確。 帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀第四樂句的節(jié)奏，提示學(xué)生這里的鑼鼓聲不太一樣。 過渡語：請同學(xué)們跟老師合作讀一讀完整的歌詞。老師讀其他的字，同學(xué)們幫我讀出鑼鼓的聲音。 3.學(xué)習(xí)歌曲 ①分句學(xué)習(xí) 過渡語：我們來唱唱這首歌曲。老師唱一句，你唱一句。 活動(dòng)：分樂句教授歌曲。 糾正：注意附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確。 過渡語：請你跟著老師完整的演唱歌曲。 （三）加入伴奏 1.復(fù)習(xí)打擊樂器鑼和鼓，認(rèn)識镲

4、 過渡語：同學(xué)們唱的真好，這是一首慶賀新年的歌曲，如果我們給歌曲加上打擊樂器的伴奏，歌曲就更熱烈歡快了。今天除了我們已經(jīng)認(rèn)識的鑼和鼓，還有一樣新樂器要加入，這也是一種中國的傳統(tǒng)打擊樂器，叫做“镲”。聽一聽它的聲音。 2.為歌曲加入伴奏 拿起樂器按照圖譜敲一敲。 同學(xué)們想一想，你有什么辦法用身邊的物品模仿鼓和鑼的聲音嗎？比如，拍擊桌面模仿鼓的聲音；敲擊空的鐵制鉛筆盒模仿鑼的聲音；兩個(gè)金屬的茶缸蓋子對敲模仿镲的聲音。 想一想，第四樂句該怎樣伴奏？ 按圖示先練習(xí)一下，再跟著音樂完整演奏。 （四）課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了好聽的歌曲《龍咚鏘》，讓我們感受到了熱烈的過年氣氛。鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，讓我們在音樂聲中，把新年的祝福送給你身邊的同學(xué)們，讓我們大聲的對他們說一聲：祝大家，新年快樂！