《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第二課 保障憲法實(shí)施 第2框《加強(qiáng)憲法監(jiān)督 》 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第二課 保障憲法實(shí)施 第2框《加強(qiáng)憲法監(jiān)督 》 新人教版（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 第二課 保障憲法實(shí)施第第2 2課時(shí)課時(shí) 加強(qiáng)憲法監(jiān)督加強(qiáng)憲法監(jiān)督導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課小組討論下列問題小組討論下列問題導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課教師總結(jié)：教師總結(jié)： 權(quán)力行使需要接受監(jiān)督，我們要權(quán)力行使需要接受監(jiān)督，我們要加強(qiáng)憲法監(jiān)督。加強(qiáng)憲法監(jiān)督。1.認(rèn)識(shí)到權(quán)力行使需要監(jiān)督。2.學(xué)會(huì)通過合法的途徑和方式來監(jiān)督權(quán)力的行使。3.要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 監(jiān)督權(quán)力行使一講授新課講授新課有利于國家機(jī)關(guān)工作人員更好的依有利于國家機(jī)關(guān)工作人員更好的依法行政，防止腐敗的滋生。法行政，防止腐敗的滋生。講授新課講授新課公民行公民行使監(jiān)督權(quán)使監(jiān)督權(quán)的的途徑和方式途徑和方式

2、1.1.關(guān)注國家建設(shè)、國家管理，對(duì)于身邊的事乃關(guān)注國家建設(shè)、國家管理，對(duì)于身邊的事乃至國家大事，向有關(guān)部門提出自己的至國家大事，向有關(guān)部門提出自己的建議建議。2.2.發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時(shí)舉報(bào)舉報(bào)。3.3.對(duì)于國家機(jī)關(guān)及其工作人員有提出對(duì)于國家機(jī)關(guān)及其工作人員有提出批評(píng)和批評(píng)和建議建議的權(quán)利；對(duì)其違法失職行為，有向有關(guān)國的權(quán)利；對(duì)其違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉申訴、控告或檢舉的權(quán)利。的權(quán)利。講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課 增強(qiáng)憲法意識(shí)二講授新課講授新課 某市進(jìn)行舊城區(qū)改造，許多房屋面臨拆遷。張某有某市進(jìn)行舊城區(qū)改造，許多房

3、屋面臨拆遷。張某有私房一處，也在拆遷的范圍內(nèi)。因?yàn)榫筒疬w補(bǔ)償?shù)挠嘘P(guān)私房一處，也在拆遷的范圍內(nèi)。因?yàn)榫筒疬w補(bǔ)償?shù)挠嘘P(guān)事宜同開發(fā)商沒有達(dá)成協(xié)議，張某不同意拆遷。后來，事宜同開發(fā)商沒有達(dá)成協(xié)議，張某不同意拆遷。后來，開發(fā)商見事情拖得太久，耽誤施工進(jìn)度，就派來鏟車要開發(fā)商見事情拖得太久，耽誤施工進(jìn)度，就派來鏟車要強(qiáng)行拆除張某的房子。張某手拿一本強(qiáng)行拆除張某的房子。張某手拿一本中華人民共和國中華人民共和國憲法憲法站在自家房前，擋住鏟車，大聲呼喊：站在自家房前，擋住鏟車，大聲呼喊：“憲法規(guī)憲法規(guī)定公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)。你們這樣做是違定公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)。你們這樣做是違反憲法的！反憲法

4、的！”開發(fā)商的工作人員氣憤地說：開發(fā)商的工作人員氣憤地說：“快讓開！快讓開！憲法算老幾？我們是根據(jù)憲法算老幾？我們是根據(jù)市里的拆遷條例市里的拆遷條例來辦事的。來辦事的?！睆埬痴f：張某說：“憲法剛剛修改過，你那個(gè)市里制定的拆遷條憲法剛剛修改過，你那個(gè)市里制定的拆遷條例和憲法不符，不能算數(shù)。例和憲法不符，不能算數(shù)。”工作人員說：工作人員說：“市里搞拆市里搞拆遷，本市的拆遷條例不算數(shù)還有什么算數(shù)？遷，本市的拆遷條例不算數(shù)還有什么算數(shù)？”雙方一直雙方一直糾纏不清。糾纏不清。講授新課講授新課這件事對(duì)我們有什么啟發(fā)？這件事對(duì)我們有什么啟發(fā)？ 憲法與我們生活密切相關(guān)，我們一憲法與我們生活密切相關(guān)，我們一生都

5、離不開憲法的呵護(hù)。我們要增強(qiáng)生都離不開憲法的呵護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。憲法意識(shí)，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。講授新課講授新課大力加強(qiáng)憲法宣傳課堂小結(jié)課堂小結(jié)加強(qiáng)憲法監(jiān)督加強(qiáng)憲法監(jiān)督監(jiān)督權(quán)力行使監(jiān)督權(quán)力行使權(quán)力行使需接受監(jiān)督權(quán)力行使需接受監(jiān)督。增強(qiáng)憲法意識(shí)增強(qiáng)憲法意識(shí) 憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的我們的一生都離不開憲法的呵護(hù)。呵護(hù)。增強(qiáng)憲法意識(shí)首要的是對(duì)增強(qiáng)憲法意識(shí)首要的是對(duì)國家公職人員提出的要求國家公職人員提出的要求公民對(duì)于國家機(jī)關(guān)和國公民對(duì)于國家機(jī)關(guān)和國家工作人員以批評(píng)、建家工作人員以批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉議、申訴、控告、檢舉

6、等方式行使監(jiān)督權(quán)。等方式行使監(jiān)督權(quán)。1.1.國家信訪局于國家信訪局于20162016年開通了年開通了“手機(jī)信訪平臺(tái)手機(jī)信訪平臺(tái)”，這一舉措進(jìn)一步暢通了百姓向有關(guān)部門反映問題的渠這一舉措進(jìn)一步暢通了百姓向有關(guān)部門反映問題的渠道。老百姓通過手機(jī)信訪有利于（）道。老百姓通過手機(jī)信訪有利于（） 督促政府工作人員依法辦事督促政府工作人員依法辦事 從根本上杜絕違法亂紀(jì)現(xiàn)象從根本上杜絕違法亂紀(jì)現(xiàn)象 幫助解決老百姓所有的困難幫助解決老百姓所有的困難 公民更好地行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。公民更好地行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。A. A. B. B. C. C. D. D. B當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)2.2.20162016年年1 1月

7、月2828日，北京日，北京7 7名新當(dāng)選的國家工作人名新當(dāng)選的國家工作人員莊嚴(yán)宣誓，這是北京市人民代表大會(huì)在憲法宣誓員莊嚴(yán)宣誓，這是北京市人民代表大會(huì)在憲法宣誓制度實(shí)施后，首次舉行憲法宣誓儀式，國家人工作制度實(shí)施后，首次舉行憲法宣誓儀式，國家人工作人員向憲法宣誓目的是（）人員向憲法宣誓目的是（） A.A.憲法是國家的根本大法。憲法是國家的根本大法。 B.B.在我國國家的一切權(quán)力屬于人民。在我國國家的一切權(quán)力屬于人民。 C.C.這樣的做法有利于提高國家工作人員的憲法意這樣的做法有利于提高國家工作人員的憲法意識(shí)，有利于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。識(shí)，有利于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。 D.D.憲法是一切國家機(jī)關(guān)和工作人員

8、的最高行為準(zhǔn)憲法是一切國家機(jī)關(guān)和工作人員的最高行為準(zhǔn)則。則。C 3.3.兩會(huì)前夕，一些網(wǎng)站推出兩會(huì)前夕，一些網(wǎng)站推出“我向總理我向總理說句話說句話”“”“我給兩會(huì)捎句話我給兩會(huì)捎句話”“”“兩會(huì)直通兩會(huì)直通車車”等活動(dòng)。很多網(wǎng)友由等活動(dòng)。很多網(wǎng)友由“圍觀圍觀”到到“參參與與”。這（）。這（） 說明了我國公民的民主意識(shí)和參政意說明了我國公民的民主意識(shí)和參政意識(shí)增強(qiáng)識(shí)增強(qiáng) 實(shí)現(xiàn)了公民直接管理國家的愿望實(shí)現(xiàn)了公民直接管理國家的愿望 說明了公民享有監(jiān)督權(quán)，可以隨心所說明了公民享有監(jiān)督權(quán)，可以隨心所欲地行使自己的權(quán)利欲地行使自己的權(quán)利 是公民參與政治生活的重要途徑。是公民參與政治生活的重要途徑。A. A

9、. B. B. C. C. D. D. D 4.4.下列作法屬于增強(qiáng)憲法意識(shí)的是（下列作法屬于增強(qiáng)憲法意識(shí)的是（ ）設(shè)立國家憲法日設(shè)立國家憲法日 建立憲法宣誓制度建立憲法宣誓制度 開展憲法宣傳開展憲法宣傳 認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法A.A. B. B. C.C. D. D.D 5.5.青少年學(xué)生應(yīng)怎樣對(duì)待憲法（青少年學(xué)生應(yīng)怎樣對(duì)待憲法（ ）A.A.可以不學(xué)習(xí)憲法，應(yīng)專心搞學(xué)習(xí)可以不學(xué)習(xí)憲法，應(yīng)專心搞學(xué)習(xí)B.B.堅(jiān)持憲法至上，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法堅(jiān)持憲法至上，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法C.C.現(xiàn)在憲法離我們太遠(yuǎn)，長大后再了解現(xiàn)在憲法離我們太遠(yuǎn)，長大后再了解憲法，學(xué)習(xí)憲法。憲法，學(xué)習(xí)憲法。D.D.學(xué)習(xí)憲法是大人的事與我們青少年無學(xué)習(xí)憲法是大人的事與我們青少年無關(guān)。關(guān)。B 6 6. .下列說法正確的是（下列說法正確的是（ ）增強(qiáng)憲法意識(shí)是對(duì)國家公職人員提出增強(qiáng)憲法意識(shí)是對(duì)國家公職人員提出的要求的要求 憲法與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)憲法與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān) 我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛憲法，捍我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法衛(wèi)憲法 憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施在于實(shí)施A.A. B. B. C.C. D. D.C