1、沁園春長沙教案【教學(xué)目標(biāo)】 1、 通過感知分析語言文字，再現(xiàn)詩中意境，品味其組成的宏大氣勢。 2、 了解兩首詩的創(chuàng)作背景，結(jié)合詩中博大、生動、雄渾的意境展開聯(lián)想，體會詩人壯闊的胸懷和豪情壯志。 【教學(xué)重點】 作者對湘江秋景的描寫、融情于景的抒發(fā)。 【教學(xué)難點】 作者筆下景、胸中情的關(guān)系及二者交融形成的整首詩的情感基調(diào)的體悟。 【教學(xué)思路】 這首詞是語文詩歌。

2、1 沁園春長沙教案【教學(xué)目的】1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感悟詞人改造世界的宏偉志向和堅 定信念，學(xué)習(xí)詞人以天下為己任的闊大胸懷，領(lǐng)略詞人救國救民、砥礪自我的火熱激情。2、知識、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)詞的有關(guān)知識，掌握詞牌“沁園春”的格式，知道韻腳，并嘗試用這個詞牌填詞。做到學(xué)以致用，用以強(qiáng)學(xué)，體驗不同文體的個性、特質(zhì)，以期達(dá)到提高寫作能力的之目的。學(xué)習(xí)古典詩詞“情景交融”藝術(shù)手法，賞析其妙用和藝術(shù)效果?！窘虒W(xué)重、難點】1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體驗詞中所傳達(dá)出來的“崇高美” “雄奇美” “雄渾美”“陽剛美”。

3、推翻歷史三千載,自鑄雄奇瑰麗詞,沁園春長沙,導(dǎo) 入,同學(xué)們，大家在初中已經(jīng)學(xué)過了毛澤東詩詞若干，特別是沁園春雪，還有卜算子詠梅，都給大家留下了很深刻的印象。大家肯定感受到了毛澤東詩詞包蘊(yùn)寰宇的胸懷，突兀磅礴的氣勢，靜中寓動、色彩明麗、場面壯闊的深邃意境，以及毛澤東本人熱情樂觀、從容淡定、吞吐大荒的闊大胸襟。柳亞子先生曾經(jīng)撰寫詩詞，夸贊毛澤東詩詞是：“推翻歷史三千載，自鑄雄奇瑰麗詞?！睂D，這就是毛澤東，這就是毛澤東詩詞！有句著名的文學(xué)論斷“風(fēng)格即人”嘛！有什么樣的人，就有什么樣的文學(xué)作品。有毛澤東這。

4、第一單元第1課*沁園春長沙,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解:詞的常識及詩詞中的意象。賞析:賞析情景交融的手法及意象和意境。探究:詞人的博大情懷和革命豪情。,【助讀博覽】一、作者簡介雄才大略的詩人毛澤東毛澤東,偉大的馬克。

5、毛澤東詞二首之一 沁園春長沙,二十年代的毛澤東,四十年代的毛澤東,五十年代的毛澤東,沁園春 長沙 (一九二五年) 獨立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭 。 看萬山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透，,百舸爭流。 鷹擊長空， 魚翔淺底， 萬類霜天競自由。 悵寥廓， 問蒼茫大地， 誰主沉??？,攜來百侶曾游， 憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。,指點江山， 激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬戶侯。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟？,一、時代背景 這首詞寫于1925年。1925年是北伐戰(zhàn)爭開始的 前一年。當(dāng)時中國階級斗爭異常激烈。震驚。

6、制作 錢庫一中JMF2007 9 沁園春 雪 毛澤東 擎雪 江山如此多嬌 寫作背景 解題 沁園春 本文體裁為詞 詞又叫長短句 詩余 曲子詞 沁園春 詞牌名 沁園 相傳為東漢明帝沁水公主的園林 曾被竇憲奪取 后人作詩以詠其事 毛澤東一生寫過不少詩詞 其中我們熟悉的用 沁園春 填詞的有 沁園春 雪 和 沁園春 長沙 注意下列加橫線字的讀音莽莽 m ng 分外妖嬈 f nr o 成吉思汗 h n 數(shù)風(fēng)流。

7、沁園春.長沙,毛澤東,北國風(fēng)光, 千里冰封, 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外, 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈？,沁園春.雪 一九三六年二月,江山如此。

8、沁園春雪 導(dǎo)語設(shè)計 古今往來 多少文人墨客 歌詠過那潔白如銀的大雪 大家能背幾句嗎 北風(fēng)巻地白草折 胡天八月即飛雪 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 岑參 白雪歌送武判官歸京 李白的 燕山雪花大如席 紛紛吹落軒轅臺 柳宗元的 千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨釣寒江雪 祖詠 終南望余雪 中的 終南陰嶺秀 雪盡馬蹄輕 盧綸 塞下曲 大漠沙如雪 燕山月似鉤 韓愈 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 云橫秦嶺家何在。

9、沁園春 長沙,毛澤東,毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家.中華人民共和國開國領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶沖人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.,詩人介紹,文體知識,詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱， 句式不齊，也稱長短句。 詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞 牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。 沁園春：相傳東漢明帝女兒沁水公主園。

10、111沁園春長沙學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。2.體會宏闊的深秋意境，提高形象思維能力。3.學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語言，提高朗讀能力。4背誦這首詞學(xué)習(xí)重難點通過朗讀訓(xùn)練，賞析詩句的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)設(shè)想 抓住詩的思路，反復(fù)朗讀，著重體會富有表現(xiàn)力的語言，進(jìn)而具體、深入地感受詩的意境，學(xué)習(xí)詩人的寬廣襟懷和昂揚(yáng)的革命精神。 學(xué)習(xí)流程：一、溫故知新金手指結(jié)合初中蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有、沁園春雪等詞的學(xué)習(xí)，說說有關(guān)詞的知識。詞，又稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來逐。

11、一)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“詩余”“曲子”或“曲子詞”，因句子長短不齊，故又稱“長短句” （比如，辛棄疾作品集命名為稼軒長短句 ）。 (二)詞的基本特點是：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。,文體知識,(三)詞的組成: 1.標(biāo)題 是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)； 2.詞牌 是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)的多少分為小令（58字及以下）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)。

12、111沁園春長沙教案毛澤東是中國歷史上少有的奇才。他集政治家、革命家、軍事家、詩人、書法家于一身，表現(xiàn)了出色的才華。詩人一生，給我們留下了無數(shù)杰出的詩作。沁園春 長沙便是其典范之作。選入新教材高中語文第三冊課本的這首詞，給了我們無比豐厚的審美內(nèi)涵。本文力圖從多角度解讀這首詞。 一、這首詞透露了毛澤東冠絕古今的氣魄。毛澤東本詩中的寫景，富于吞吐今古的氣魄。寫鷹，是搏擊長空；寫魚，是翱翔水中，上下皆極力表現(xiàn)出一種沖破一切牢籠的自由之氣魄。寫山、林、水等無生命之物也極富生命力，紅、染、碧皆作動態(tài)，且用“萬。

13、第一單元人生的五彩夢 本單元共四篇課文 必讀課文 沁園春長沙 離騷 節(jié)選 是詩詞 自讀課文 哦 香雪 遠(yuǎn)方 分別是小說 散文 選編者把它們合為一個單元的出發(fā)點在于 雖然這四篇文學(xué)作品的寫作背景不同 作者身世各異 但從。

14、學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 品味詩詞，理解景中寓情、情中顯志的特點。2、 感受詩人的博大情懷和革命壯志，背誦課文。【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)（一）詞的知識詞產(chǎn)生于唐代、流行于宋代，原是配合樂曲的歌詞，后來逐漸脫離音樂而成為一種獨立的韻文文學(xué)形式。詞有許多調(diào)子，每調(diào)有一個名稱，叫詞牌，如“沁園春”則為詞牌名。由于配合不同的樂曲歌唱，每調(diào)的句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)，以及用韻的位置，字聲的平仄都有一定格。

15、沁園春國慶詩|沁園春國慶 憶崢嶸歲月，生靈涂炭;黎民多難，長夜茫茫。課堂作文網(wǎng)為你準(zhǔn)備了三篇沁園春國慶，歡迎閱讀。 沁園春國慶(一) 文/毛澤東 龍躍甲子，鴿翱晴空，鳳舞九天。 昔關(guān)河黍離，列強(qiáng)逐鹿;神州放眼，一鶴沖天。 重振社稷，舉中流誓，今看東方盛世還。 黃河血，慨仁人志士，魂祭新篇。 華夏意氣崢嶸，傲五湖四海錦繡滿。 壯三山五岳，疊古風(fēng)姿;九經(jīng)三史，彰現(xiàn)華韻。 豪客潑墨，賢士鋪卷，放歌九洲。

16、2019 2020年新課標(biāo)人教版語文必修一1 1 沁園春長沙 精品導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大的抱負(fù) 2 體會宏闊的深秋意境 提高形象思維能力 3 學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語言 提高朗讀能力 教學(xué)。

17、2019-2020年高中語文 1.1沁園春 長沙蘇教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過朗讀、鑒賞，體會作者以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大抱負(fù)； 2.體會宏闊的深秋意境，提高形象思維能力； 3.學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語言，提高朗讀。

18、111沁園春 長沙 同步練習(xí)一、1A （18分）閱讀下面這首詞，完成（1）（2）題沁園春 雪 毛澤東1936年2月 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外嬌繞。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（1）對這首詞中詞句的解說，不正確的一項是 A“望長城內(nèi)外，惟余莽莽”，“莽莽”，本指草木茂密的樣子，這里形容大雪無邊無際的樣子。

19、人教版必修一第1課沁園春 長沙同步測試課內(nèi)精練1、閱讀沁園春 長沙上片，回答后面問題。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？（1）從這片詞中選出四個動詞，標(biāo)出這片詞寫景抒情的思路走向： 。（2）對上片的第一個整句（即“獨立頭”）的分析，不正確的一項是（ ）A。