1、雨的四季 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教材分析 雨的四季 是人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第三課 它是寫景抒情散 文 要在整體把握散文思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上品味散文的語(yǔ)言美 賞析 散文的畫面美及其情趣美 這不僅可以提高學(xué)生閱讀能力而且能夠提升學(xué)生鑒 賞水平 培養(yǎng)他們熱愛自然熱愛生命的情趣 因此 賞析好本文 對(duì)學(xué)生鑒賞 能力的提高 會(huì)有一定幫助 二 教學(xué)重點(diǎn) 1 體會(huì)作者筆下雨的四季不同的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)寫景抒情的。

2、3 雨 的 四 季 1.品 味 抒 情 散 文 通 過(guò) 寫 景 狀 物 來(lái) 抒 寫 作 者 情 致 和 意 趣的 方 法 。2.感 受 文 章 的 語(yǔ) 言 美 畫 面 美 ， 學(xué) 會(huì) 抓 住 景 物 特 征 的 進(jìn)行 描 寫 的 方 法。

3、雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì)毛莊初中 劉愛華教材分析：雨的四季是河大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材第五單元的一篇既歌頌自然，又借物抒情的散文。課文比較短，內(nèi)容比較淺顯，但四季雨的情態(tài)在文章里表現(xiàn)得恰到好處，具有很強(qiáng)的畫意美和抒情美，是比較理想的反映“神奇的自然”的文章。它優(yōu)美的語(yǔ)言給人清新、深刻的印象，是學(xué)。

4、范文 范例 指導(dǎo) 學(xué)習(xí)雨的四季【課標(biāo)分析】1能利用工具書識(shí)字詞；規(guī)范書寫。 2能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。 3培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成閱讀理解的五個(gè)層次：了解課文涉及的文學(xué)常識(shí)；理清思路；理解分析主要內(nèi)容；隨文學(xué)習(xí)基本詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和修辭（說(shuō)明）方法的表達(dá)效果，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；結(jié)合課文的內(nèi)容和主旨，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。 4在閱讀中了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式；了解文章的體裁，能夠區(qū)分寫實(shí)與虛構(gòu)作品。 5口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講。

5、雨的四季教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思 撰寫人：___________ 日 期：___________ 雨的四季教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思 自讀課文，對(duì)課文有初步的了解。 二、明確目標(biāo)，導(dǎo)入新課 配樂(lè)展示四季不同的雨景，讓學(xué)生在輕松的氛圍下感受雨的氣息，提高學(xué)生對(duì)賞析本文的興趣。 通過(guò)故都的秋、我的空中樓閣等文章的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步掌握了鑒賞抒情散文的能力。今天，我們重點(diǎn)進(jìn)行“聯(lián)想與想象”的訓(xùn)練。所謂“聯(lián)想與想象”是。

6、3 雨的四季 一 教材分析 雨的四季 是人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元 它是寫景抒情散文 要 在整體把握散文思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上品味散文的語(yǔ)言美 賞析散文的 畫面美及其情趣美 這不僅可以提高學(xué)生閱讀能力而且能夠提升學(xué)生鑒賞水平 培養(yǎng)他們熱愛自然熱愛生命的情趣 因此 賞析好本文 對(duì)學(xué)生鑒賞能力的提 高 會(huì)有一定幫助 二 教學(xué)目標(biāo) 1 了解作者 積累字詞 粗獷 癢嗦嗦 誘惑 靜謐 蒞臨 吝 嗇 咄。

7、七年級(jí)上冊(cè)雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1感受文章的語(yǔ)言美畫面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫方法。2學(xué)習(xí)鑒賞方法提高學(xué)生的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的景物描寫方法應(yīng)用到實(shí)踐中教學(xué)難點(diǎn)：欣賞文章的畫面美，體會(huì)作者用筆之細(xì)膩，培養(yǎng)學(xué)生抓住景物特。

8、四季的雨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的兩個(gè)自然段背誦。3、感受四季雨的不同之處，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：課文朗讀帶，生字卡片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)步驟。

9、七年級(jí)語(yǔ)文上雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì)雨的四季教學(xué) 學(xué) 目 1. 感受文章的畫面美，體會(huì)作者用筆之 ，提高學(xué)生 能力。2. 學(xué) 作者抓住景物特征描寫的方法。3. 悟作者 自然， 生命的意趣， 提升 品位。4. 品味文章 化的 言。學(xué) 重點(diǎn) 點(diǎn)1. 在。

10、雨的四季教案教學(xué)設(shè)計(jì)四下、20*山雨(網(wǎng)友來(lái)稿),教案教學(xué)設(shè)計(jì) 20*山雨 教學(xué)要求 1學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)山雨的情感。 2有感情地朗讀課文，欣賞文章優(yōu)美好情的文字。 3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)文后用同樣的心悟去感受大自然的美。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 1學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者對(duì)山雨的情感， 2有感情地朗讀課文。 課時(shí)劃分 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、談話引入，揭題。 1同學(xué)們，你們一定都喜歡陽(yáng)光燦爛的日子，可。

11、初中七年 級(jí)語(yǔ)文雨的四季 優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)范例有一支沒(méi)有音符的 曲，一點(diǎn)一滴，奏出 快和諧 而又美 麗 的旋律，只有 心 聽的人，才了解它的深意， 這 就是雨。下面就是小 編給 大家?guī)?來(lái)的初中七年 級(jí)語(yǔ) 文雨的四季 優(yōu)選 教學(xué)設(shè)計(jì) 范例，希望。

12、雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法。過(guò)程與方法老師引導(dǎo)賞析學(xué)生自主賞析情感態(tài)度價(jià)值觀領(lǐng)悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣，提升鑒賞品位。重點(diǎn)學(xué)會(huì)寫景的方法抓住特點(diǎn)描寫。難點(diǎn)揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。課型自讀教法2+2師友合作教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（作者簡(jiǎn)介、導(dǎo)入略）一、問(wèn)題引領(lǐng) 學(xué)習(xí)作者抓住。

13、雨的四季 說(shuō)課稿 設(shè)計(jì)理念 素質(zhì)教育提倡教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體性 強(qiáng)調(diào) 以生為本 一切教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 都應(yīng)首先考慮學(xué)生的實(shí)際情況 因此 在設(shè)計(jì)教學(xué)方案之前 必須分析學(xué)生的真實(shí)水平 心態(tài)等 雨的四季 的受眾是高二學(xué)生。