1、111Period 4 Reading【大成目標】1. Surf the internet and find information about Chinese and western festivals;2. Read the text and learn about the history of Carnival;(重點)3. Develop reading ability by fast reading.（難點）【使用說明】l 查閱中、西方傳統(tǒng)節(jié)日，組內(nèi)介紹，并推出一位同學全班展示。l 課時建議：一課時基礎案（10 分鐘）課前獨立完成基礎案，課內(nèi)展示、點評。Step 1. 組內(nèi)交流節(jié)日信息，全班展示點評。（5分鐘）Step 2. 辨析詞匯，完成句子（5分鐘）1prepare/prepare for1)The teachers are ________ the 。

2、111Period 2 Reading【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）1.了解文學和電影中的奇遇；2.通過本模塊的學習,學會欣賞名家名作，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，增強人文素養(yǎng)；(難點)3.熟記該學案所列的一些重要詞匯、短語及句型；4.能很好地理解本文。（重點）【使用說明】1.課前借助書籍，網(wǎng)絡等查閱有關馬克吐溫及其作品，了解本文的背景知識；2.基礎案于課前25分鐘完成；3.注意本學案的小貼士?；A案(課中10分鐘)自主學習，小組合作，展示點評Step1. Find words in the passage which mean.1.to rain heavily pour down2. something which pro。

3、111Period 6 grammar【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）1、 通過對句子觀察思考，了解三種基本時態(tài)（一般過去時、過去完成時、過去了進行時的含義和基本形式及兩兩間的區(qū)別。（重點）2、 通過填空練習和高考鏈接，訓練學生做題速度及鞏固學生對三種時態(tài)的應用。（難點）3、 通過寫作訓練，把握運用三種時態(tài)的準確用法?！臼褂谜f明】l 前查閱資料，了解三種時態(tài)的基本概念。2、建議1課時?；A案（課中8分鐘）自主學習，展示點評Step 1 Match the sentences with the names of the tenses.1. past simple A. He survived. 2. past pe。

4、111Period 5、6 Grammar【大成目標】1、初步掌握時間狀語從句條件、狀語從句和讓步狀語從句的用法；2、通過教師點評，解決as, though ,whether ,no matter等引導詞的用法；（重點）3、通過升華案訓練，達到高考要求。（難點）【使用說明】1、 前完成升華案練習；2、 建議二課時完成?；A案 課中（15分鐘）Step 1：完成表格：小組合作總結時間、條件、讓步狀語從句的知識；（7分鐘）展示師生點評 朗讀例句默讀“注意”（8分鐘）從句/ 要點連詞例句注意時間狀從when, while, as,before, after, as soon as, since, till/ until, the moment。

5、111Period 1 vocabulary【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）1.根據(jù)字母及字母組合的拼讀規(guī)則，能正確拼讀本模塊的單詞和短語；2.了解某些重點詞和短語的用法并能夠熟練運用。（重難點）【使用說明】1.課前自主拼讀并盡量識記本模塊詞匯；2.注意本學案的小貼士；3.建議課時：2課時?；A案（課中10分鐘）自主學習，小組合作，展示點評溫馨提示：拼讀過程中，注意字母及字母組合的讀音規(guī)則。step 1.認真拼讀本模塊的單詞和短語，注意發(fā)音；Step 2.小組內(nèi)互相糾正發(fā)音；Step 3.讓部分學生朗讀單詞，集體糾正其發(fā)音；Step 4.全班同學集體。

6、111Period 5 Grammar【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）1. 理解掌握一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時及現(xiàn)在完成時的用法；2. 掌握一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時及現(xiàn)在完成時的區(qū)別（難點）。【使用說明】1.在整個學習過程中，主要通過個人學習，小組討論的方式進行；2.通過練習鞏固所學語法；3.建議1課時基礎案（10分鐘）復習導入，學習討論，教師講點評Step1. 小組討論展示所學過的一般現(xiàn)在時的用法。Step2.教師講評一般現(xiàn)在時表示現(xiàn)在經(jīng)常反復發(fā)生的動作、存在的狀態(tài)或習慣性的動作的時態(tài)。構成一般現(xiàn)在時用行為動詞的原形，但第三人稱單數(shù)作主語。

7、111Period 3 Grammar【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）1.復習非謂語動詞的各種形式及用法；2.掌握分詞,動名詞和不定式在句子中的功能及用法；（重點）3.能判斷非謂語形式的主動和被動形式并正確運用。(難點)【使用說明】1.課前預習并完成基礎案，有疑問的可以在課堂上提問；2.注意本學案的小貼士。基礎案(課中5分鐘)自主學習，教師課中點撥1.非謂語動詞有哪幾類？充當什么句子成分？分詞（包括現(xiàn)在分詞和過去分詞），動名詞和動詞不定式，他們具有名詞和形容詞的某些特征，因而可以做主語，表語，賓語，定語和狀語。2. 非謂語動詞。