1、第2章 細(xì)胞的化學(xué)組成 章末檢測(cè)試卷 (時(shí)間：90分鐘 滿分：100分) 一、選擇題(本題包括25小題，每小題2分，共50分) 1下列都屬于傳染病的一組是( ) A癌癥、肺結(jié)核 B狂犬病、艾滋病 C傷寒、糖尿病 D炭疽病。

2、第一節(jié) 生長素的發(fā)現(xiàn)及其作用 情景導(dǎo)入 課標(biāo)導(dǎo)航 課程標(biāo)準(zhǔn) 1.了解向性運(yùn)動(dòng)。 2.知道生長素的發(fā)現(xiàn)歷程。 3.知道生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸。 4.理解生長素的作用及特點(diǎn)。 關(guān)鍵術(shù)語 向光性 向地性 背地性 極性運(yùn)輸與橫。

3、第1課時(shí) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過分析科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長素的歷程，解釋生長素的分布與植物向光性的關(guān)系。2.通過教材中的圖示分析植物體中生長素的極性運(yùn)輸。 方式一 古人有詩：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出。

4、第2課時(shí) 體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.舉例說出體溫調(diào)節(jié)過程。2.描述水和無機(jī)鹽的來源和去路。3.概述細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)機(jī)制。 方式一 用電視劇情景導(dǎo)入。 有一部熱播的電視劇宮鎖珠簾(宮2)中有這。

5、第二節(jié) 細(xì)胞的分化 知識(shí)內(nèi)容 學(xué)考要求 選考要求 細(xì)胞分化的概念和意義 b b 細(xì)胞的全能性 b b 癌細(xì)胞的主要特征 a a 引起細(xì)胞癌變的因素 b b 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 (1)說出細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)和意義。(2)簡(jiǎn)述癌細(xì)胞的特點(diǎn)和成因。

6、第1課時(shí) 種群的特征 目標(biāo)導(dǎo)讀 1.結(jié)合教材P69模擬實(shí)驗(yàn)，歸納出利用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群數(shù)量的計(jì)算公式。2.通過教材P70調(diào)查，嘗試用樣方法調(diào)查種群密度。3.通過對(duì)教材P6872種群特征的討論比較，能夠列舉出種群的特。

7、第2課時(shí) 光反應(yīng)和碳反應(yīng)、光照對(duì)光合作用的影響 知識(shí)內(nèi)容 學(xué)考要求 選考要求 光反應(yīng)和碳反應(yīng)的過程 b b 環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響 c 活動(dòng)：探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響 c c 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 (1)概述光反應(yīng)和碳反應(yīng)的過程。

8、第2課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合教材P103圖415，說出生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)，闡明碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。2.通過實(shí)例分析，說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系。 方式一 上圖為美國耗資2億美元。

9、第2課時(shí) 種群數(shù)量的變動(dòng) 目標(biāo)導(dǎo)讀 1.閱讀教材，分析大腸桿菌數(shù)量增長的過程，建立種群數(shù)量指數(shù)增長的數(shù)學(xué)模型。2.結(jié)合教材P7374的探究，嘗試建構(gòu)種群邏輯斯蒂增長的數(shù)學(xué)模型。3.通過對(duì)“S”型曲線的分析，學(xué)會(huì)用。

10、第1課時(shí) 細(xì)胞呼吸的概念和類型 知識(shí)內(nèi)容 學(xué)考要求 選考要求 需氧呼吸的概念和過程 b b 厭氧呼吸的概念和過程 b b 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 (1)概述細(xì)胞呼吸的概念、類型和實(shí)質(zhì)。(2)結(jié)合線粒體的結(jié)構(gòu)，闡明需氧呼吸的各階段的主要變。

11、第3課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。2.說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。3.闡明生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的含義及調(diào)節(jié)機(jī)制。 方式一 “竹外桃花三兩枝，春江。

12、第3課時(shí) 血糖調(diào)節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.概述血糖調(diào)節(jié)的過程。2.分析糖尿病的常見癥狀及其原因，學(xué)會(huì)尿糖的檢測(cè)。 馬拉松長跑是賽程超過40 km、歷時(shí)2 h以上的極限運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員每小時(shí)至少要消耗300 g糖類。血糖(血液中的葡萄。

13、第四章 細(xì)胞的增殖與分化 章末總結(jié) 1真核生物體細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂，有絲分裂具有周期性，一個(gè)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期。 2分裂間期完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。 3分裂期口訣 前期：膜、仁消。

14、第2章 細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 章末檢測(cè)試卷(二) (時(shí)間：90分鐘 滿分：100分) 一、選擇題(本題包括25小題，每小題2分，共50分) 1下列具有細(xì)胞壁的是( ) A月季花的花粉 B人體中的紅細(xì)胞 C禽流感病毒 D家兔的骨骼肌細(xì)。

15、第1課時(shí) 光合作用概述 葉綠素和其他色素 知識(shí)內(nèi)容 學(xué)考要求 選考要求 光合作用的概念、階段、場(chǎng)所和產(chǎn)物 b b 色素的種類、顏色和吸收光譜 a a 活動(dòng)：光合色素的提取和分離 b b 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 (1)概述光合作用的基本內(nèi)容。

16、第1課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.概述能量流動(dòng)的概念，描述能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)過程。2.分析總結(jié)能量流動(dòng)的特點(diǎn)。3.結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)例，闡明研究能量流動(dòng)的意義。 方式一 請(qǐng)大家做一個(gè)快樂競(jìng)猜游戲。。

17、第2課時(shí) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程 目標(biāo)導(dǎo)讀 1.通過P35人眼視網(wǎng)膜盲點(diǎn)的檢查實(shí)驗(yàn)，體會(huì)感受器對(duì)刺激信息的接收。2.結(jié)合圖229，闡明興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的過程。3.結(jié)合圖230，闡明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程。 重。

18、第1課時(shí) 種群的特征 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.說出種群的概念。2.列舉種群的特征，并分析其內(nèi)在聯(lián)系。3.學(xué)會(huì)用樣方法、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度。 方式一 蜜蜂沒有冬眠的習(xí)性，作為個(gè)體，也無法維持必要的體溫。當(dāng)外界氣溫下降時(shí)。

19、第2課時(shí) 生長素的生理作用及其他植物激素 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.分析“生長素生理作用”的曲線。2.理解生長素作用的兩重性。3.列舉其他植物激素及它們的應(yīng)用價(jià)值。4.列舉植物生長調(diào)節(jié)劑在實(shí)踐中的應(yīng)用。 方式一 上圖為雪松。

20、第1課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 目標(biāo)導(dǎo)讀 1.結(jié)合教材P9091調(diào)查、P92圖42至圖45，理解生態(tài)系統(tǒng)的概念，分析生態(tài)系統(tǒng)的組成成分以及各成分的功能，構(gòu)建出生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。2.結(jié)合教材P93構(gòu)建模型、圖46，構(gòu)建食物網(wǎng)。