1、2019-2020年八年級生物 動物運動方式的多樣性的教學(xué)設(shè)計 蘇教版 一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容地位簡析 新生物課程標準課程內(nèi)容的設(shè)定是以 “人與生物圈”為主線，精選了十個主題，即科學(xué)探究；生物與環(huán)境；生物體的。

2、2019-2020年八年級生物 第一學(xué)期（試驗本）第1章 第二節(jié) 人體是如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的（一）教案 上海版 一、 設(shè)計思路： 這部分的內(nèi)容主要的教學(xué)目的是理解人體的各個系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用同時要學(xué)生建立結(jié)。

3、2019-2020年八年級生物 第二學(xué)期（試驗本）第4章第三節(jié) 微生物 真菌探究學(xué)習(xí)的課例教案 上海版 一、設(shè)計思路： 回歸生活理念，采用主題形式的自主學(xué)習(xí)，利用、挖掘、開發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗、經(jīng)歷，來探究學(xué)習(xí)學(xué)生生活。

4、2019-2020年八年級生物 觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)實驗教案 (6) 蘇教版 實驗名稱 觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu) 實驗?zāi)康?了解種子的結(jié)構(gòu)和種子的主要類型。 重點難點 重點：了解種子的結(jié)構(gòu)和種子的主要類型。 難點：了解種子的結(jié)。

5、2019-2020年八年級生物 “植物的生殖”的教學(xué)設(shè)計 蘇科版 “植物的生殖”是義務(wù)教育生物課程標準實驗教科書蘇科版生物八年級上冊“第六單元生物圈中生命的延續(xù)”中第20章“植物的生殖與發(fā)育”中的第一節(jié)內(nèi)容。

6、2019-2020年八年級生物 用顯微鏡觀察人血細胞涂片實驗教案 (11) 蘇教版 實驗名稱 用顯微鏡觀察人血細胞涂片 實驗?zāi)康?認識紅細胞和白細胞。 重點難點 重點：認識紅細胞和白細胞 難點：認識紅細胞和白細胞 實驗關(guān)鍵。

7、2019-2020年八年級生物 第一學(xué)期（試驗本）第2章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣進行調(diào)節(jié)的教案 上海版 一、設(shè)計思想 突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。從某種意義上說,學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思維，樂于不斷獲取新知。

8、2019-2020年八年級生物 第二章 組成細胞的分子 第3節(jié) 遺傳信息的攜帶者 核酸教案 學(xué)習(xí)目標 1、知識目標 簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能 2、能力目標 認同生命的遺傳物質(zhì)是核酸 3、情感目標 以人的口腔上皮細胞為材料，進行。

9、2019-2020年八年級生物 第20章 第二節(jié) 食品保存教案 知識目標： 1 、說明食物腐敗的原因。 2 、嘗試食物保存的一般方法。 能力目標： 1 、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。 2 、培養(yǎng)學(xué)生觀察。

10、2019-2020年八年級生物 第一節(jié) 傳染病以及預(yù)防教學(xué)設(shè)計 學(xué)校 *指出三個基本環(huán)節(jié)缺一不可 小組交流、討論傳染病的分類和特點 向?qū)W生簡單介紹艾滋病，使學(xué)生認識到其危害 進一步理解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié) 小組討。

11、2019-2020年八年級生物 探究種子萌發(fā)的外界條件實驗教案 (9) 蘇教版 實驗名稱 探究種子萌發(fā)的外界條件 實驗?zāi)康?通過探究理解種子萌發(fā)所需的外界條件。 重點難點 重點：理解種子萌發(fā)所需的外界條件。 難點：通過假設(shè)。

12、2019-2020年八年級生物 第一學(xué)期（試驗本）第1章 第二節(jié) 什么是探險活動教案 上海版 一、設(shè)計思路： 探險活動經(jīng)常聽說，我們知道有許多活動是屬于探險活動，但什么是探險活動學(xué)生們并不了解，本課時通過對具體探險活。

13、2019-2020年八年級生物 第二學(xué)期（試驗本）第5章第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成教案 上海版 一、教學(xué)設(shè)計思想 人是自然界的一分子，人的生存離不開自然界，人所需的能量和物質(zhì)都是由大自然提供的。所以我們不僅不能獨。

14、2019-2020年八年級生物 陸地上生活的動物教案 人教版 課題：陸地生活的動物(第一課時) 課型：新授課 學(xué)習(xí)目標：(1)學(xué)生能識別水生環(huán)境與陸生環(huán)境的區(qū)別。 (2)通過比較能夠闡明蚯蚓適應(yīng)陸地環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和。

15、2019-2020年八年級生物 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)設(shè)計 北師大版 1、知識目標： （1）掌握生態(tài)系統(tǒng)的成分及食物鏈和食物網(wǎng)的概念 （2）掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點.、研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的意義. （3）掌握生。

16、2019-2020年八年級生物 第一學(xué)期（試驗本）第2章第三節(jié) 激素 第二章人體生命活動的調(diào)節(jié)教案 上海版 一、激素有什么作用 二、教學(xué)目標 1、知識與技能 l知道內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別. l知道激素作用的特點。 l知道。

17、2019-2020 年八年級生物 第二章 組成細胞的分子 第 2 節(jié) 生命活動主要承擔(dān) 者 蛋白質(zhì)教案 一、學(xué)習(xí)目標 1、知識目標： （1）氨基酸結(jié)構(gòu)特點，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程 （2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。 2、能力目標 （1。

18、2019-2020年八年級生物 “生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”教學(xué)設(shè)計 課題分析： 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)功能的兩個方面。結(jié)構(gòu)和功能是密不可分的。魯教版生物八年級下冊。