1、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞呼吸及代謝類(lèi)型教案 人教版 【本章知識(shí)框架】 【疑難精講】 1糖酵解、發(fā)酵、無(wú)氧呼吸 糖酵解：淀粉在無(wú)氧狀態(tài)下分解成丙酮酸的過(guò)程。糖酵解的底物一般是淀粉，場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)中。。

2、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 發(fā)酵工程教案 人教版 【本章知識(shí)框架】 【疑難精講】 1發(fā)酵工程中誘變育種產(chǎn)生高產(chǎn)突變菌株的基本環(huán)節(jié) 2發(fā)酵生產(chǎn)中微生物培養(yǎng)裝置 （1）固體培養(yǎng) 好氧菌的曲法培養(yǎng)：其中通風(fēng)曲。

3、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 生物多樣性及保護(hù)教案 人教版 【本章知識(shí)框架】 【疑難精講】 1加快我國(guó)森林覆蓋率的措施 生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的指標(biāo)之一是森林覆蓋率達(dá)到30%，提高我國(guó)的森林覆蓋率的具體措施有：加快三。

4、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 生物固氮教案 人教版 【本章知識(shí)框架】 【疑難精講】 1生物體內(nèi)有機(jī)氮的合成、氨化作用、硝化作用、反硝化作用和固氮作用 植物吸收土壤中的銨鹽和硝酸鹽，進(jìn)而將這些無(wú)機(jī)氮同化成植。

5、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞工程教案 人教版 【本章知識(shí)框架】 （1）過(guò)程如下： （2）應(yīng)用舉例： A快速繁殖；培養(yǎng)無(wú)病毒植株；制成人工種子；培育轉(zhuǎn)基因植物；生產(chǎn)其他生物制品 B改良作物新品。

6、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 基因的結(jié)構(gòu)與基因工程教案 人教版 【本章知識(shí)框架】 【疑難精講】 1外顯子與內(nèi)含子 一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)基因都是由外顯子和內(nèi)含子組成，但是，外顯子和內(nèi)含子的關(guān)系不是完全固定不變的。

7、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞的增殖、分化、癌變和衰老教案 人教版 【本章知識(shí)框架】 【疑難精講】 1細(xì)胞周期的概念 細(xì)胞周期指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止。這里應(yīng)注意兩。

8、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 綜合訓(xùn)練一 人教版 一、選擇題：本題包括26小題，每小題2分，共52分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。 1水溶性染色劑（PI），能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。

9、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 綜合訓(xùn)練三 人教版 一、選擇題：本題包括26小題，每小題2分，共52分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。 1下列關(guān)于DNA片段示意圖和構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈中，都正確的一組是( ) A。

10、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 綜合訓(xùn)練二 人教版 一、選擇題：本題包括26小題，每小題2分，共52分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。 1.下列生命活動(dòng)過(guò)程中高爾基體參與的是( ) A.植物細(xì)胞壁的形成 B.分解葡萄。

11、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 綜合訓(xùn)練四 人教版 一、選擇題：本題包括26小題，每小題2分，共52分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。 1研究表明:xx年春引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病。

12、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝教案2 人教版 【自學(xué)導(dǎo)引】 一、三大類(lèi)物質(zhì)的代謝 1糖類(lèi)代謝 2脂類(lèi)代謝 3蛋白質(zhì)代謝 二、三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系 1糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)是可以轉(zhuǎn)。

13、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 人和高等動(dòng)物的體液調(diào)節(jié)教案1 人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1理解動(dòng)物激素的種類(lèi)及各種動(dòng)物激素的分泌部位、生理作用和化學(xué)成分。2理解激素分泌的調(diào)節(jié)。 3理解相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗。

14、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 光合作用教案3 人教版 【自學(xué)導(dǎo)引】 一、光合作用的發(fā)現(xiàn) 11771年，英國(guó)科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，分別將點(diǎn)燃的蠟燭和小鼠與綠色植物一起放入一個(gè)密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不易熄滅；小鼠也不。

15、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 基因的自由組合定律教案 人教版 【課前復(fù)習(xí)】 在學(xué)習(xí)新課程前必須回顧基因的分離定律實(shí)質(zhì)及有關(guān)概念，這樣既有利于掌握新知識(shí)，又便于將新知識(shí)納入知識(shí)系統(tǒng)中。 溫故會(huì)做了，學(xué)習(xí)新。

16、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 新陳代謝與ATP1教案 人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1理解ATP的生理功能與結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。 2理解ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。 3理解ATP的形成途徑。 【學(xué)習(xí)障礙】 1理解障礙 (1)如何理解ATP是新陳代謝。

17、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 新陳代謝的基本類(lèi)型教案1 人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1識(shí)記新陳代謝的概念。 2識(shí)記新陳代謝的基本類(lèi)型。 【學(xué)習(xí)障礙】1理解障礙：(1)如何理解新陳代謝的概念及同化作用與異化作用的關(guān)系。

18、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 植物對(duì)水分的吸收和利用教案1 人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1識(shí)記植物細(xì)胞吸水和失水的原理。 2識(shí)記水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸、利用和散失。 3知道合理灌溉在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中的應(yīng)用。 【學(xué)習(xí)。

19、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 植物的激素調(diào)節(jié)教案2 人教版 【自學(xué)導(dǎo)引】 一、植物的向性運(yùn)動(dòng) 1概念：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng)。 2原因：植物體表現(xiàn)出向性運(yùn)動(dòng)與植物體內(nèi)一種特殊的化學(xué)物質(zhì)。

20、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 特色專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（二）細(xì)胞的代謝 1(xx廣西南寧、桂林、柳州、玉林高三適應(yīng)性檢測(cè))下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述，不正確的是( ) A絕大多數(shù)酶合成的場(chǎng)所是核糖體，部分酶的合成場(chǎng)所是細(xì)。