1、2019-2020年高中總復(fù)習(xí)第一輪數(shù)學(xué) 第十三章 導(dǎo)數(shù)13.3 導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用教案 （理） 新人教A版 鞏固夯實基礎(chǔ) 一、自主梳理 1.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,從而可解決比較大小、極值問題、單峰函數(shù)的最值問題. 2.利。

2、2019-2020年高中總復(fù)習(xí)第一輪數(shù)學(xué) 第二章 2.5 反函數(shù)教案 新人教A版 鞏固夯實基礎(chǔ) 一、自主梳理 1.反函數(shù)定義：若函數(shù)y=f(x)(xA)的值域為C，由這個函數(shù)中x、y的關(guān)系，用y把x表示出來，得到x=(y).如果對于y在。

3、2019-2020年高中總復(fù)習(xí)第一輪數(shù)學(xué) 第七章 7.2 兩條直線的位置關(guān)系教案 新人教A版 鞏固夯實基礎(chǔ) 一、自主梳理 1.點和直線的位置關(guān)系 設(shè)P(x0,y0),l:Ax+By+C=0,則 (1)點P在直線l上Ax0+By0+C=0; (2)點P不在直。

4、2019-2020年高中總復(fù)習(xí)第一輪數(shù)學(xué) 第六章 6.3 不等式的證明（二）教案 新人教A版 鞏固夯實基礎(chǔ) 一、自主梳理 1.用綜合法證明不等式:利用不等式的性質(zhì)和已證明過的不等式以及函數(shù)的單調(diào)性導(dǎo)出待證不等式的方法叫。

5、2019-2020年高中總復(fù)習(xí)第一輪數(shù)學(xué) 第二章 2.4 函數(shù)的奇偶性教案 新人教A版 鞏固夯實基礎(chǔ) 一、自主梳理 1.奇函數(shù):對于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)任意一個x,都有f(-x)=-f(x)或f(x)+f(-x)=0,則稱f(x)為奇函數(shù). 2.偶。

6、2019-2020年高中總復(fù)習(xí)第一輪數(shù)學(xué) 第二章 2.9 函數(shù)的圖象教案 新人教A版 鞏固夯實基礎(chǔ) 一、自主梳理 1.基本初等函數(shù)的圖象 如:一次函數(shù)的圖象,二次函數(shù)的圖象,反、正比例函數(shù)的圖象,指數(shù)函數(shù)的圖象,對數(shù)函數(shù)的。

7、2019-2020年高中總復(fù)習(xí)第一輪數(shù)學(xué) 第二章 2.6 二次函數(shù)教案 新人教A版 鞏固夯實基礎(chǔ) 一、自主梳理 1.二次函數(shù)的三種表示法 y=ax2+bx+c;y=a(x-x1)(x-x2);y=a(x-x0)2+n. 2.二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a0)的單調(diào)區(qū)間。

8、2019-2020年高中總復(fù)習(xí)第一輪數(shù)學(xué) 第二章 2.7 指數(shù)與指數(shù)函數(shù)教案 新人教A版 鞏固夯實基礎(chǔ) 一、自主梳理 1.指數(shù) (1)n次方根的定義 若xn=a,則稱x為a的n次方根，“”是方根的記號. 在實數(shù)范圍內(nèi)，正數(shù)的奇次。

9、2019-2020年高中總復(fù)習(xí)第一輪數(shù)學(xué) 第二章 2.10 函數(shù)的最值教案 新人教A版 鞏固夯實基礎(chǔ) 一、自主梳理 求函數(shù)最值的常用方法有: 1.配方法:將函數(shù)解析式化成含有自變量的平方式與常數(shù)的和，然后根據(jù)變量的取值范。

10、2019-2020年高中總復(fù)習(xí)第一輪數(shù)學(xué) 第十三章導(dǎo)數(shù)13.3 導(dǎo)數(shù)的綜合問題教案 （文） 新人教A版 鞏固夯實基礎(chǔ) 一、自主梳理 1.若函數(shù)f(x)有導(dǎo)數(shù),它的極值可在方程f(x)=0的根處來考察,求函數(shù)y=f(x)的極值方法如下:。