1、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 課后輔導(dǎo)練習(xí)題集錦 操作 圖形部分輔導(dǎo)題集 1 右圖表示一段公路 如果從A B 兩點(diǎn)各修一條小路和公路連通 要使這兩條小路最短 應(yīng)該怎樣 修 請你在圖中畫出來 2 右圖每個(gè)小方格為1平方厘米 試估。

2、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 課后輔導(dǎo)練習(xí)題集錦 綜合運(yùn)用算部分輔導(dǎo)題集 1 供銷大廈文化用品柜 所有商品8 5折出售 一種羽毛球拍 原來每副售價(jià)20元 先補(bǔ)上合適的問題 再解答 2 2000年山核桃的售價(jià)是每千克32元 去年山核桃。

3、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 課后輔導(dǎo)練習(xí)題集錦 組合圖形部分輔導(dǎo)題集 1 求下列組合圖形陰影部分的面積 2 求它的周長和面積 單位 厘米 圓的周長是18 84cm 求陰影部分面積 長方形的面積和圓的面積相等 已知圓 求直角三角。

4、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 課后輔導(dǎo)練習(xí)題集錦 統(tǒng)計(jì)圖表部分輔導(dǎo)題集 一 填空 1 我們學(xué)過的常用統(tǒng)計(jì)形式有 和 2 一般情況下 數(shù)據(jù)整理時(shí)較常用的方法是畫 字 3 條形統(tǒng)計(jì)圖用 的長短來表示數(shù)量的多少 折線統(tǒng)計(jì)圖用折線上。

5、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同 就是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù) 求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算 2 掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則 并。

6、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 1 教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第十一冊第五單元 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能目標(biāo) 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義 掌握百分?jǐn)?shù)的讀 寫法 會用百分?jǐn)?shù)分析 解。

7、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 乘法分配律教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容 P36 例3 乘法分配律 教學(xué)目的 1 引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法分配律 2 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況 選擇算法的意識與能力 發(fā)展思維的靈活性 3 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活。

8、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 圓錐的體積計(jì)算和應(yīng)用教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 教材第15頁例2 練一練 練習(xí)三第6一11題 教學(xué)要求 使學(xué)生進(jìn) 步掌握圓錐的體積計(jì)算方法 能根據(jù)不同的條件計(jì)算圓錐的體積 能應(yīng)用圓錐體積解決 些簡單。

9、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 簡便運(yùn)算教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法 教材第14頁例5 例6 練習(xí)三的1 2 4 5題 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生會用整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)乘法 并使一些計(jì)算簡便 2。

10、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 圓錐的認(rèn)識教案 教學(xué)內(nèi)容 人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元圓錐的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生認(rèn)識圓錐 掌握圓錐的特征 會看圓錐的平面圖 教學(xué)重難點(diǎn) 圓錐的特征 教具準(zhǔn)備 教具 圓錐形物體一個(gè) 圓錐。

11、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 簡單應(yīng)用題教案 人教版 教學(xué)目的 1 使學(xué)生進(jìn)一步掌握簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu) 能夠根據(jù)四則運(yùn)算的意義和題目中的數(shù)量關(guān)系正確選擇解答方法 2 通過教學(xué) 進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力 3 探索。

12、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 乘法分配律的應(yīng)用教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容 乘法分配律的應(yīng)用 教學(xué)目的 1 引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算 2 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況 選擇算法的意識與能力 發(fā)展思維的靈活性 3 使學(xué)生感。

13、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 并能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合式題 2 提高學(xué)生的邏輯推理能力和計(jì)算能力 3 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算 檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

14、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加 乘減混合運(yùn)算 教學(xué)重點(diǎn) 1 掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序 2 會用乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)乘法中進(jìn)行簡算 教學(xué)難點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘法的簡算 教學(xué)過程 一 復(fù)。

15、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多 或少 百分之幾教案 人教版 教學(xué)目的 1 使學(xué)生初步掌握 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多 或少 百分之幾 的應(yīng)用題的分析方法 并能正確解答此類應(yīng)用題 2 進(jìn)一步提高分析 比較 解答應(yīng)。

16、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第15 16頁例4 第16頁 做一做 的第1 3題 練習(xí)四的第4 6 題 教學(xué)目的 使學(xué)生學(xué)會解答這類比較容易的三步應(yīng)用題 理解它的數(shù)量關(guān)系 掌握解。

17、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 數(shù)的意義教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生比較系統(tǒng)地 牢固地掌握有關(guān)整數(shù) 分?jǐn)?shù) 小數(shù) 百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識 2 進(jìn)一步弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生比較系統(tǒng)地 牢固地掌握整數(shù) 小數(shù) 分?jǐn)?shù) 百。

18、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 解比例教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 教材第32頁例2 例3 試一試 和 練一練 練習(xí)六第6 11題 練習(xí)六后的思考題 教學(xué)要求 1 使學(xué)生認(rèn)識解比例的意義 學(xué)會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例 2 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固比。

19、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù) 應(yīng)用題的整理和復(fù)習(xí)教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容 九年義務(wù)教育人教版第十二冊第111頁例4 第112頁練習(xí)十二 教學(xué)目標(biāo) 1 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生把稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的有關(guān)知識系統(tǒng)化 2 使。

20、2019 2020年六年級數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)乘法 1 教案 人教版 單元名稱 分?jǐn)?shù)乘法 課時(shí) 14課時(shí) 教學(xué)時(shí)間 1 3周 雙 基 滲 透 思 想 品 德 教 學(xué) 要 求 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義 掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則 并能熟練地進(jìn)行計(jì)算 使學(xué)生。