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2019-2020年七年級音樂下冊

2019-2020年七年級音樂下冊 歌曲《游擊隊歌》教案 人音版 知識與目標(biāo) 能夠用保衛(wèi)祖國。2019-2020年七年級音樂下冊 《采茶舞曲》教案及教學(xué)反思 人音版 教學(xué)目標(biāo)。2019-2020年七年級音樂下冊 第一單元第一課教學(xué)設(shè)計 人音版 教學(xué)內(nèi)容。

2019-2020年七年級音樂下冊Tag內(nèi)容描述:

1、2019-2020年七年級音樂下冊 歌曲游擊隊歌教案 人音版 知識與目標(biāo) 能夠用保衛(wèi)祖國,憎恨、蔑視侵略者的感情演唱游擊隊歌。 過程與方法 積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂活動。 情感、態(tài)度與價值觀 能夠?qū)Ω锩?/p>

2、2019-2020年七年級音樂下冊 四渡赤水出奇兵教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 通過講解、分析、學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握音樂知識,組歌的概念和特點,體驗力度、速度的變化在作品中的作用。 過程與方法目標(biāo): 通過欣賞四渡赤水。

3、2019-2020年七年級音樂下冊 采茶舞曲教案及教學(xué)反思 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過聆聽茶歌,體會民歌中山歌、小調(diào)的特點。 2、通過學(xué)唱采茶舞曲及越劇曲目的欣賞,感受輕快的舞曲節(jié)奏與歡快的音樂情緒。 教學(xué)。

4、2019-2020年七年級音樂下冊 第一單元第一課教學(xué)設(shè)計 人音版 教學(xué)內(nèi)容: 1.歌曲:渴望春天。 2.創(chuàng)編:為歌曲配打擊樂伴奏。 3.配樂散文:春。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、錄音機(jī)、錄像機(jī)、磁帶、錄像帶、CD、打。

5、2019-2020年七年級音樂下冊 桑塔露琪亞教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 用自然圓潤的聲音演唱桑塔露琪亞,并初步認(rèn)識船歌這種音樂體裁。 對歐洲民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格,并能主動探索與其。

6、2019-2020年七年級音樂下冊 保衛(wèi)黃河教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞歌曲保衛(wèi)黃河,感受不同的演唱形式所帶來的不同音樂形象。(重點) 2、學(xué)習(xí)輪唱的演奏形式,并能夠看老師指揮,進(jìn)行簡單的輪唱練習(xí)。。

7、2019-2020年七年級音樂下冊 第一單元春之聲教案 新人教版 第一單元 第一課 一、教學(xué)內(nèi)容: 1歌曲:渴望春天 2創(chuàng)編:為歌曲配打擊樂伴奏 3配樂散文:春。 教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、VCD、打擊。

8、2019-2020年七年級音樂下冊 第六單元 銀屏之歌說課稿 新人教版 課題闡述: 今天我說課的內(nèi)容是七年級下冊第六單元銀屏之歌,下面就教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計五方面談?wù)勎业恼n堂教學(xué)構(gòu)思: 二、 教。

9、2019-2020年七年級音樂下冊 非洲靈感教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1、從幾種蘊(yùn)含非洲音樂元素的流行音樂入手,和學(xué)生共同學(xué)習(xí)非洲音樂的起源發(fā)展,節(jié)奏特點(豐富的打擊樂器的使用)及音樂風(fēng)格。 2、通過對非洲民。

10、2019-2020年七年級音樂下冊 保衛(wèi)黃河教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過欣賞,了解黃河中華民族的母親河,體會在保衛(wèi)黃河中所表現(xiàn)的黃河的洶涌氣勢和中華民族的精神,理解其團(tuán)結(jié)人民、鼓舞人民、打擊敵人的戰(zhàn)。

11、2019-2020年七年級音樂下冊 第三單元華夏古韻教案 新人教版 教材分析 (一)編寫意圖 本單元力圖通過簡潔的材料及相關(guān)的音樂活動讓學(xué)生對華夏古代文明有機(jī)組成部分的音樂文化有一個初步的了解和認(rèn)識。這一單元與。

12、2019-2020年七年級音樂下冊 長江兩岸教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過本課的導(dǎo)入,讓同學(xué)們喜歡我國江南地區(qū)的民歌和民間音樂,樂于主動了解江南地區(qū)的音樂文化。 2、通過傾聽和演唱,了解江南音樂的一些顯著。

13、2019-2020年七年級音樂下冊 第二單元紅旗飄飄教案2 新人教版 教材分析 (一)編寫意圖: 七年級的學(xué)生正值少年期向青年的過渡時期,具有參與的意識交往的愿望,獲得知識和信息的途徑增多,表達(dá)情感的方式較之小。

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