1、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 表格式教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版 課題 做一個(gè)生態(tài)瓶 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課是前一課的繼續(xù) 進(jìn)一步研究生物與環(huán)境之間的關(guān)系 認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存 相互作用和相互制約。

2、2019 2020年教科版科學(xué)五上 做一個(gè)生態(tài)瓶 表格式教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 做一個(gè)生態(tài)瓶 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課是前一課的繼續(xù) 進(jìn)一步研究生物與環(huán)境之間的關(guān)系 認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存 相互作用和相互制約的 特別。

3、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版 單元名稱 生物與環(huán)境 課時(shí)安排 共 課時(shí) 第 課時(shí) 課題名稱 做一個(gè)生態(tài)瓶 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 生物在一定區(qū)域 內(nèi)相互影響 相互依存 會(huì)形成一個(gè)生態(tài)群落 過程與。

4、做一個(gè)生態(tài)瓶教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校： 責(zé)任教師： 課題做一個(gè)生態(tài)瓶重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)水平課型新授課課時(shí)一課時(shí)識(shí)記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會(huì)形成一個(gè)生態(tài)群落，生物和非生物之間有著密不可分的聯(lián)系。2、過程與方法：結(jié)合對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所設(shè)計(jì)的方案及實(shí)際。

5、2019 2020年新教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 生物在一定區(qū)域 內(nèi)相互影響 相互依存 會(huì)形成一個(gè)生態(tài)群落 過程與方法 根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶 并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。

6、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 教學(xué)反思 教科版 做一個(gè)生態(tài)瓶 是教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境 中的第6課 怎樣開展這課的教學(xué)活動(dòng) 結(jié)合我們正在進(jìn)行的 親歷過程 落實(shí)小學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

7、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 教學(xué)案例 教科版 新課程下的 科學(xué) 課 具有開放性 創(chuàng)生性 同時(shí)也具有一定的不確定性 因此它要求教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定 創(chuàng)造性地開發(fā)教學(xué)資源 開放性地構(gòu)建教學(xué)過程 以達(dá)到。

8、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 教案設(shè)計(jì) 教科版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 生物在一定區(qū)域 內(nèi)相互影響 相互依存 會(huì)形成一個(gè)生態(tài)群落 過程與方法 根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶 并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。

9、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 教學(xué)簡(jiǎn)案 教科版 教學(xué)內(nèi)容分析 本課是前一課的繼續(xù) 進(jìn)一步研究生物與環(huán)境之間的關(guān)系 認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存 相互作用和相互制約的 特別是認(rèn)識(shí)到一種動(dòng)物或植物可能就。

10、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 教案 教科版 一 所在班級(jí)情況 學(xué)生特點(diǎn)分析 制作一個(gè)生態(tài)瓶 對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來講來說是一個(gè)很有趣的事情 經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí) 學(xué)生基本上認(rèn)識(shí)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系 認(rèn)識(shí)生物。

11、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 生物在一定區(qū)域 內(nèi)相互影響 相互依存 會(huì)形成一個(gè)生態(tài)群落 過程與方法 根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶 并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察 情感。

12、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 說課稿 教科版 一 說教材 做一個(gè)生態(tài)瓶 是教科版五年級(jí)上冊(cè) 科學(xué) 教材第一單元 生物與環(huán)境 第6課 它讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)生物與環(huán)境之間的關(guān)系 認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存相。

13、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 備課教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 通過觀察池塘里的生物環(huán)境資料 認(rèn)識(shí)自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng) 設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶的方案 能力目標(biāo) 能根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶 并堅(jiān)持對(duì)。

14、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 簡(jiǎn)案 教科版 一 教學(xué)背景 上一課學(xué)生了食物鏈 這一課將過一步研究生物和環(huán)境之間的關(guān)系 生物與非生物之間組成的相互作用 相互依存的生態(tài)群落 認(rèn)識(shí)到生態(tài)瓶和設(shè)計(jì)必需考慮到。

15、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 參考教案 教科版 教學(xué)背景分析 本課教學(xué)是在學(xué)生分析動(dòng)植物與環(huán)境相互依存 相互影響的基礎(chǔ)上 通過建造生態(tài)瓶和模擬實(shí)驗(yàn) 認(rèn)識(shí)在一定區(qū)域內(nèi)生活的生物需要一個(gè)和諧 平衡的環(huán)境。

16、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 2教案 教科版 課題 做一個(gè)生態(tài)瓶 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課是前一課的繼續(xù) 進(jìn)一步研究生物與環(huán)境之間的關(guān)系 認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存 相互作用和相互制約的 特別是。

17、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 3教案 教科版 一 教學(xué)背景 上一課學(xué)生了食物鏈 這一課將過一步研究生物和環(huán)境之間的關(guān)系 生物與非生物之間組成的相互作用 相互依存的生態(tài)群落 認(rèn)識(shí)到生態(tài)瓶和設(shè)計(jì)必需考慮到。

18、科學(xué)2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)1.6 做一個(gè)生態(tài)瓶練習(xí)卷B卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . （ ）動(dòng)物吃植物司空見慣，但世界上也有一些吃動(dòng)物的植物。下面就有一種吃葷的植物，請(qǐng)你把它找出來。A金花茶B葉上花。

19、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 教案及反思 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1 科學(xué)知識(shí) 生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響 相互依存 會(huì)形成一個(gè)生物群落 2 過程與方法 根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶 并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行觀察和。

20、科學(xué)2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)1.6 做一個(gè)生態(tài)瓶練習(xí)卷（II）卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面動(dòng)物中的（ ）已經(jīng)瀕臨滅絕。A海豚B恐龍C東北虎2 . 下列植物的種子不屬于動(dòng)物傳播的是（。