1、自然法庭的聽證會(huì)假如我們是,2,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)思考利益關(guān)系，辨證地、全面地看待科學(xué)問題；知道要解決科學(xué)問題，必須像法庭辦案一樣，有充分的事實(shí)與證據(jù)；了解并選擇運(yùn)用查閱書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、觀察實(shí)驗(yàn)、調(diào)查采訪等方法來搜集事實(shí)與證據(jù)。,自學(xué)指導(dǎo),讓我們大膽地想象一下，假如我們是螞蟻，或者是瓢蟲、蝴蝶、小鳥，甚至是蚊子、蒼蠅、老鼠我們又會(huì)怎么想，怎么做呢？選擇一種動(dòng)物，然后可以制作一。

2、有趣的呼吸器官,同學(xué)們，你們知道我們是用什么來呼吸的嗎？,我的腹部起伏變化最明顯，我是用肚子來呼吸的嗎？,不對(duì)我們是用腹部呼吸的。,人的呼吸系統(tǒng)是有哪些組成的？,鼻腔 咽喉 氣管 左右支氣管 肺,肺是怎樣呼吸的？,吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大，腔內(nèi)氣壓減小，氣流進(jìn)入肺部；呼氣時(shí)，胸廓縮小，腔內(nèi)氣壓增大，氣流呼出肺部。 肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的氣管。,測(cè)測(cè)你的肺活量 一次用力吸氣 后，在盡力呼出的氣體總量，就是你的肺活量。,男孩的肺活量 一般要大于 女孩的肺活量,肺活量跟那些因素有關(guān),性別、年齡、身高、體重、胸圍 及體育鍛煉。

3、有趣的呼吸器官,我們吸進(jìn)去的氣體都經(jīng)過了身體的哪些地方？,鼻,咽,喉,氣管,支氣管,肺,呼吸器官：,分泌粘液 保持鼻腔濕潤(rùn),濕潤(rùn),溫暖,清潔,鼻毛濾去空氣中的 灰塵等顆粒物,調(diào)節(jié)空氣溫度,鼻,空氣,寒冷,干燥,呼吸時(shí)，胸腔腹部是怎樣變化的？,想一想：,小小科學(xué)家：肺模型,1、用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀時(shí)要注意安全！ 2、用橡皮筋把一只氣球在吸管上扎好。3、把捆扎好的帶有氣球的吸管從瓶口處通過，并用橡皮泥固定。 4、把一只氣球剪去一部分，思考剪去是一大半還是一小半？ 5、用細(xì)繩把剪去的氣球系牢。 6、用另一根橡皮筋把這只氣球。

4、種子發(fā)芽了 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：闡明種子萌發(fā)的條件，自身?xiàng)l件和種子萌發(fā)的過程。 技能目標(biāo)：完成種子萌發(fā)的環(huán)境條件的探究，嘗試抽樣檢測(cè)。 情感目標(biāo)：珍惜糧食，熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 種子萌發(fā)的條。

5、探究燃燒之謎 【教學(xué)內(nèi)容】大象版四下第六單元p73 【要點(diǎn)】利用變量的控制，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究燃燒需要的條件。 【目標(biāo)】（1）獨(dú)立設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的控制變量的探究性實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)記錄并做簡(jiǎn)單的分析。利用控制變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)。

6、2 太陽(yáng)，我們的朋友 【要點(diǎn)】學(xué)生進(jìn)行觀測(cè)活動(dòng)，能用測(cè)量工具進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡(jiǎn)單記錄，體驗(yàn)用測(cè)量工具進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)在科學(xué)探究活動(dòng)中的重要意義及作用。 【目的】培養(yǎng)學(xué)生搜集事實(shí)與證據(jù)的能。

7、第一課 火與生活 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解生活中的“火”，正確認(rèn)識(shí)火與人類的關(guān)系。 2、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，懂得安全用火的常識(shí)，認(rèn)識(shí)中斷燃燒的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究知識(shí)的習(xí)慣。 3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)森林法。

8、有趣的呼吸器官 教學(xué)內(nèi)容： 完成教科書第二單元第二課有趣的呼吸器官一課。 教材分析： 教材緊承上一課活動(dòng)中學(xué)生可能提出的問題，在“有趣的呼吸器官”中引導(dǎo)他們進(jìn)一步研究人體呼吸現(xiàn)象。為了使學(xué)生能在動(dòng)手動(dòng)腦的。

9、還我清新空氣 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解空氣污染及防治的有關(guān)知識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心大自然的社會(huì)責(zé)任感和應(yīng)用科技保護(hù)生態(tài)環(huán)境的興趣。 3. 培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等手段收集證據(jù)的能力，通過圖、文等手段。

10、3、做青蛙的朋友 目的： 1、學(xué)生自己動(dòng)手制作一只小青蛙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。同時(shí)學(xué)會(huì)通過多種手段和媒體拓展自己知識(shí)面的方法。 2、利用網(wǎng)絡(luò)媒體了解更多的相關(guān)信息，學(xué)會(huì)瀏覽、搜索資料的方法。 準(zhǔn)備： 美工刀。

11、1 誰(shuí)在天上飛 【要點(diǎn)】盡可能多地展現(xiàn)飛行的物體。 【目標(biāo)】 （1） 說出已知的飛行物體； （2） 能舉辦小小飛行展示會(huì)。 【怎樣進(jìn)行】 （1） 游戲 讓同學(xué)們平心靜氣，坐正、閉眼、放松，伸出拳頭，然后在腦海里。

12、教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活。

13、制造平衡 要點(diǎn) 利用杠桿尺、鉤碼等簡(jiǎn)單器材進(jìn)行等臂平衡和不等臂平衡條件的研究。 教學(xué)目標(biāo) （1）利用杠桿尺、鉤碼等簡(jiǎn)單器材進(jìn)行平衡條件的研究，觀察的同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。 （2）探究怎樣讓杠桿保持平衡。 （3）培。

14、我們?cè)诤粑?教學(xué)目標(biāo)： 知道人需要時(shí)刻不停的呼吸，知道人吸進(jìn)的是氧氣，呼出的是二氧化碳，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)生命的重要意義。 能發(fā)現(xiàn)和搜集相關(guān)的事實(shí)證據(jù)，能對(duì)活動(dòng)中所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在觀。