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2019年七年級生物上冊

植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。光二氧化碳+水有機物(淀粉)+氧氣葉綠體。綠色植物通過光合作用吸收二。1、海爾蒙特從一棵柳樹澆水五年后增重80千克的實驗得到了什么結(jié)論。

2019年七年級生物上冊Tag內(nèi)容描述:

1、第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng),初中生物,下圖畫出了草原上的部分生物。有人為了防止鳥吃草籽兒,把人工種草的實驗區(qū)用網(wǎng)罩了起來。過一段時間發(fā)現(xiàn),草幾乎被蟲吃光了,而未加網(wǎng)罩的天然草原,牧草卻生長良好。這是什么原因呢?這個實例說明了什么?,想一想,議一議,草地被網(wǎng)罩起來以后,鳥飛不進去了,吃草的昆蟲失去了鳥的控制,就猖獗起來。這個實例說明,生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。,初中生物。

2、第一節(jié)練習使用顯微鏡,顯微鏡的構(gòu)造,粗準焦螺旋,細準焦螺旋,鏡臂,壓片夾,載物臺,目鏡,鏡筒,轉(zhuǎn)換器,物鏡,通光孔,遮光器,反光鏡,鏡座,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,物鏡(有螺紋),目鏡(無螺紋),目鏡放大倍數(shù)越大,鏡頭越(長或短),物鏡放大倍數(shù)越大,鏡頭越(長或短),短,長,放大倍數(shù)與鏡頭成反比,放大倍數(shù)與鏡頭成正比,觀察一下:,觀察的標。

3、1、魚發(fā)育的起點是什么?2、在魚由受精卵發(fā)育成大魚的過程中,隨著細胞的分裂,形成了許許多多的細胞,這些細胞長得都是一樣的嗎?是簡單地堆砌成小魚嗎?,思考,第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次,預習提綱:1、動物和人體的生長是從一個細胞開始的,它經(jīng)過怎樣的變化成為多個細胞?2、什么是組織?組織是怎樣形成的?人體有哪四種基本組織?它們的基本功能有哪些?3、什么是器官?4、什么是系統(tǒng)?人體是由哪些系統(tǒng)構(gòu)成的?,探。

4、第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,決定你長成什么樣子的DNA就搭載在染色體上,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,染色體存在于細胞核內(nèi),你長得像爸爸還是像媽媽?,人的染色體(23對),細胞的層次結(jié)構(gòu),細胞,細胞核,染色體,DNA,假如允許你復印錢,讓你成為百萬富翁,你該怎么印?,你就是一個十萬億富翁,(細胞),通過細胞的分裂,想象一下,是怎么分裂的?,1.核分裂,2.質(zhì)分裂,3.膜。

5、單細胞生物,第二單元第二章第四節(jié),復習一下,植物體,從微觀到宏觀:,從宏觀到微觀:,植物體器官組織細胞,植物體的結(jié)構(gòu)層次,想一想,議一議,問:眼蟲是一個細胞,它為什么能獨立生活呢?,鞭毛,葉綠體進行光合作用(有光),通過表膜從外界獲取營養(yǎng)(無光),運動,攝取營養(yǎng),什么是單細胞生物?,1.概念:身體只有________細胞的生物稱為單細胞生物。2.生活范圍:大多數(shù)單細胞生物生活在。

6、第一節(jié)單細胞生物,植物的結(jié)構(gòu)層次,植物體器官組織細胞,動物的結(jié)構(gòu)層次,動物體系統(tǒng)器官組織細胞,有沒有只有一個細胞的生物體?觀察單細胞生物草履蟲是怎樣運動的?是怎樣生活的?,請你介紹幾種你知道的單細胞生物給大家,它們屬于動物、植物還是微生物呢?它們的共同特點是什么?,酵母菌,草履蟲,眼蟲,衣藻,變形蟲,你能說出它們的名稱嗎?,根據(jù)實驗“觀察草履蟲”,思考回答,(1。

7、第1節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能(第1課時),為什么千差萬別的生物會表現(xiàn)出相似的生命特征呢?,原來,除病毒等以外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成的,細胞是生命活動的基本單位。,眼蟲,衣藻,變形蟲,單細胞生物:,血液中的紅細胞和白細胞,玉米葉下表皮細胞,多細胞生物:,1.說出顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)。2.學會正確使用顯微鏡觀察細胞的方法。,顯微鏡的構(gòu)造,對微小的物體和細胞進行觀察,應(yīng)當借助顯微鏡。右圖為普通光學顯微。

8、第二節(jié)種子植物,指出各部位名稱和各自作用,1,2,3,4,A,B,C,比較菜豆種子和玉米種子的異同點,質(zhì)疑:種子是由哪些部分組成?,【自主學習】(P7981),一、種子的結(jié)構(gòu),對比藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,都沒有花、果實、種子,靠孢子繁殖。,復習:,二十世紀初,遼東半島大連普蘭店東郊發(fā)現(xiàn)古蓮子,壽命在千年以上。由于蓮子外表皮由堅硬的柵欄狀細胞構(gòu)成,細胞壁由纖維素組成,可防止水。

9、第二節(jié)植株的生長,四川儀隴實驗學校黃成光,1,2,3,4,5,A,B,C,D,種子中哪一部分將來能發(fā)育成一個植物體?,逐漸消失,脫落,【想一想、議一議】(P96)有一位科學家統(tǒng)計了一株生長良好的黑麥的根,發(fā)現(xiàn)這株黑麥的根約有1400萬條。如果一根根連接起來,全,長達600千米。這些根一共有150億條根毛,根毛全長1萬千米。精確計算表明:這株黑麥所有根的總面積是莖和葉總。

10、第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物,第三單元生物圈中的綠色植物,第一章生物圈中有哪些綠色植物,創(chuàng)設(shè)情境,赤潮,創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)設(shè)情境,春日西湖【宋】歐陽修西湖春色歸,春水綠于染。群芳爛不收,東風落如糝。,創(chuàng)設(shè)情境,一.藻類植物,衣藻-單細胞,一.藻類植物,水綿-多細胞淡水藻類,一.藻類植物,一.藻類植物,海洋藻類石莼,一.藻類植物,海洋藻類裙帶菜,一.藻類植物,海洋藻類馬尾藻,一。

11、人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里?,知識回顧:,第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者,蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體,想一想,綠色植物除了為蛙提供了隱蔽的棲息環(huán)境外,對于蛙的生活還有什么作用?,思考,氧氣和食物,間接地提供食物來源。(因為大多數(shù)蛙的食物是昆蟲,昆蟲大多數(shù)以綠色植物為食。),一、綠葉在光下制造有機物,目的:1、探究綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。2、光是不是綠葉制造有機物不可。

12、第三節(jié)開花和結(jié)果,通過本節(jié)學習,你將知道:,1、花的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的?2、什么是傳份?3、受精的基本過程是怎樣的?4、果實和種子是如何形成的?,想一想,議一議,看到美麗的鮮花,我們總能聯(lián)想到美好的事物,植物開花的目的是什么呢?下圖是同學們常吃的桃,請思考、推測果實和花的關(guān)系,花的結(jié)構(gòu),合作學習一,花的結(jié)構(gòu),合作學習一,1、一朵花是由、和等組成的。2、在一朵。

13、綠色植物的呼吸作用,第五章綠色植物與生物圈中碳-氧平衡,光合作用的公式:,光二氧化碳+水有機物(淀粉)+氧氣葉綠體,1.光合作用的場所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的條件是,4.光合作用的產(chǎn)物是,5.光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是,6.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是,葉綠體,二氧化碳,水,太陽光(光能),有機物,氧氣,無機物有機物,光能化學能,知識回顧,一、教學目的,知識方面認識種子的呼吸現(xiàn)。

14、綠色植物是生物圈有機物的制造者,導入,在生物圈中,有一個巨大的“天然工廠”,它制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。這個“天然工廠”就是生物圈中的生產(chǎn)者綠色植物。那么這個工廠利用什么條件制造了什么物質(zhì)呢?這節(jié)課,我們就來一起做“綠葉在光下制造的有機物”的實驗,來探究新知識。,環(huán)節(jié)一獨學,閱讀課本P55-57頁內(nèi)容,對“綠葉在光下制造有機物”這一部分內(nèi)容進行預習。根。

15、第五章綠色開花植物的生活方式,第一節(jié)光合作用,你留心過周圍的植物嗎?,樟樹,月季,荷花玉蘭,合歡,蘆薈,植物有哪些作用呢?,觀賞,美化環(huán)境做家具工具等藥物和化工產(chǎn)品食物提供氧氣,你知道:地球上最主要的能源物質(zhì)煤炭、石油、天然氣是由什么形成的嗎?,光合作用,綠色植物必殺技:,光合作用反應(yīng)式:,光二氧化碳+水淀粉(貯存能量)+氧氣葉綠體,概念:綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成。

16、光合作用的公式:,光二氧化碳+水有機物(淀粉)+氧氣葉綠體,1.光合作用的場所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的條件,4.光合作用的產(chǎn)物是,5.光合作用的實質(zhì):,葉綠體,二氧化碳,水,光(光能),有機物,氧氣,合成有機物,貯存能量,知識回顧,王先生酷愛花卉,因此在家布置了各色花卉,他認為,這些植物可以吸附灰塵、釋放氧氣,既更新了空氣,又美化了室內(nèi)環(huán)境,可謂兩全其美。你們認為王先生的。

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