8的乘法口訣 教學目標 1 借助已有知識和經(jīng)驗編制8的乘法口訣 初步記住8的乘法口訣 能運用8的乘法口訣進行有關表內(nèi)乘法計算 解決一些簡單的問題 2 經(jīng)歷編制乘法口訣的過程 培養(yǎng)自主學習的能力 與同學合作交流的態(tài)度。
2019秋二年級數(shù)學上冊Tag內(nèi)容描述:
1、100以內(nèi)的加法和減法(二),整理和復習,一、復習筆算,筆算下面各題。,72,36,12,78,一、復習筆算,筆算加法和筆算減法要注意什么?,當個位上的數(shù)不夠減時,要從十位退1。,兩步計算式題,有小括號的先計算小括號里的;沒有小括號的按照從左往右的順序計算。,筆算加、減法都要把相同數(shù)位對齊。,都從個位算起。,個位上的數(shù)相加滿十,要向十位進1。,解答正確嗎?檢查一下。,怎樣解答?,二、復習。
2、2,9,3,6,16,16,16,4,8,12,十六,1,一,6,六,2,2,4,四,3,4,12,十二,4,4,24=8,2,2,2,2,42=8,二四得八,8,9,6,12,4,4,4,4,3,4,12,答:一共有12盒。
3、表內(nèi)除法 用69的乘法口訣求商,自主練習,你說我講,情境導入,回顧反思,先背出6-9的乘法口訣,再補充口訣。 二七( ) 六九( ) ( )八五十六 六八( ) ( )八三十二 九九( ) ( )九四十五 ( )七二十一,十四,七,四,五,五十四,四十八,八十一,三,你能提出什么問題?,一、情境導入,42朵 能做幾件標本?,做一件花朵標本需要6朵花,求42朵花能做幾件標本,就是求42里面有幾個6?,二、你說我講,怎樣列除法算式呢?,42朵,二、你說我講,想乘法口訣計算除法。,六( )四十二,7,42朵 能做幾件標本?,七,56片 可以做幾件標本?,二、你說我講,做。
4、表內(nèi)乘法(一),4的乘法口訣,一、復習舊知,(一)對口訣,三三,得九,四五,一五,二二,一三,二三,五五,二五,三五,二十,得六,得五,二十五,得四,一十,得三,十五,二、學習新知,到底對不對呢?,你知道4的乘法 口訣嗎?,35 52 5555 51 55 333,一、復習舊知,(二)說口訣算得數(shù),10,5,20,25,15,9,二、學習新知,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,三三得九,三四十二,三五十五,四四十六,四五二十,五五二十五,同學們都學過哪些 乘法口訣?,111 一一得一,三、鞏固口訣,(一)對口訣,得一。,得六。,十六。
5、觀察物體,總復習,一、復習觀察物體,從不同方向觀察同一個 物體看到的形狀可能不 一樣。,這些圖分別是誰看到的?連一連。,同一輛車為什么他 們看到的不一樣?,觀察物體時,要多 從幾個方向觀察。,一、復習觀察物體,觀察這個圓柱,你可 以看到什么形狀?,觀察這兩個圓柱,你 可以看到什么形狀?,從不同的方向觀察 這個長方體,你可 以看到什么形狀?,觀察正方體你可以看到什么形狀?,一、復習觀察物體,觀察球你可以看到 什么形狀?,看到我們學過的立體 圖形的一個面是正方 形,它可能是什么?,我想可能是正方體, 因為正方體的面都是 正方形。
6、總復習,角的認識和 時間的認識,一、復習角的知識,頂點,邊,邊,我們都學過 哪些角?,一個角有幾個頂點, 幾條邊?,一個角有一個頂點,兩條邊。,我們學過銳角、直角、鈍角。,一、復習角的知識,鈍角,銳角,直角,說一說這些角的 名稱。,左起第一個角是鈍角,第二個角是銳角,第三個角是直角。,把這些角從大到小排一排。,一、復習角的知識,下面的各個圖形是角嗎?是的畫“”, 不是的畫“”。,( ),( ),( ),( ),一、復習角的知識,在下面給定的邊上畫一個直角(從給出的 點畫起)。,一、復習角的知識,在這個鈍角的內(nèi)部,從頂點出發(fā)畫一條線, 把它。
7、第6課時 練習二,1、,64817,92642,56940,89,44,87,2、,27,36,45,54,63,42,35,28,21,14,60,55,50,45,40,4、,紅旗:,3026,56(面),4、,綠旗:,3014,16(面),4、,小軍拍的數(shù)量20,比20小的最大數(shù)是:19。,4、,小強拍的數(shù)量20,比20大的最小數(shù)是:21。,5、星海小學二年級參加三項體育活動的人數(shù)如下:,(1)參加三項活動的一共有多少人?,5、星海小學二年級參加三項體育活動的人數(shù)如下:,(2)你還能提出哪些問題。
8、變鴿子 1和0的乘法,1、填一填 3+3+3+3=( )( ) 7+7+7=( )( ) 5+5+5+5+5+5=( )( ) 6+6+6+6+6=( )( ) (說一說乘法算式的意義) 2、寫出乘法算式各部分的名稱 4 3 = 12 ( )( )( ) (說一說乘法算式的意義),復習:,你能提出什么問題?,加法算式:,1+1+1=3(只),乘法算式:,13=3(只),或13=3(只),積與因數(shù)相同,積與因數(shù)相同,1和任何數(shù)相乘都得任何數(shù)。,歸納總結:,原來三頂帽子里一共有幾只鴿子?,加法算式:,0+0+0=0(只),乘法算式:,03=0(只),或30=0(只),積與因數(shù)相同,積與因數(shù)相同,0和任何數(shù)相乘都得0。,歸。
9、用25的乘法口訣求商,回顧反思,自主練習,你問我說,情境導入,課后作業(yè),7 制作標本表內(nèi)除法,QD 二年級上冊,一、情境導入,平均每人捉了幾只蝴蝶?,平均每人采了幾種葉子?,3人共捉了15只蝴蝶。,3人共采了12種葉子。,從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?,根據(jù)這些數(shù)學信息你能提出什么問題?,用橫式表示:,還可以用豎式表示:,求平均每人捉了幾只蝴蝶,就是把15平均分成3份,求每份是多少。,三( )十五,),1 5,0,五,除數(shù),商,被除數(shù),1 5 3 ,1 5,5,3,平均每人捉了幾只蝴蝶?,二、你問我說,5,2寫出各部分的名稱。,除數(shù),被除數(shù),商,二、你問我說,試一試,。
10、2、3的乘法口訣 教學內(nèi)容: 冀教版數(shù)學二年級上冊第20、21頁。 教學目標: 1、在擺花片、擺三角形等數(shù)學學習活動中,經(jīng)歷2、3乘法口訣的歸納過程。 2、熟記2、3的乘法口訣,能用口訣進行計算。 3、積極參與。
11、乘法的初步認識 教學目標 1通過動手操作等實踐活動,使學生能夠正確理解乘法的含義。 2.認識乘號、因數(shù)、會讀寫乘法算式。 3.教師引導學生動手擺學具,培養(yǎng)學生的操作能力。 4.初步培養(yǎng)學生抽象、概括能力。 教學。
12、認識除法各部分的名稱 教學內(nèi)容:冀教版數(shù)學二年級上冊第40、41頁。 教學目標: 1、結合具體事例,經(jīng)歷按每幾個一份,把物品“平均分”的過程。 2、進一步理解除法的意義,認識除法算式中各部分的名稱,能根。
13、用26的乘法口訣求商 教學內(nèi)容:冀教版數(shù)學二年級上冊第44、45頁。 教學目標: 1、結合簡單實際問題,經(jīng)歷自主嘗試用26的乘法口訣求商的過程。 2、掌握用口訣求商的方法,會用26的乘法口訣求商。 3、愿。
14、摸球游戲 教學目標: 1、經(jīng)歷猜測、試驗、推理等活動過程,初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。 2、在試驗、推理活動過程中,能進行簡單的、有條理的思考。 3、在實踐活動中獲得良好的情感體驗。
15、7的乘法口訣 教學目標: 1、經(jīng)歷小組合作總結7的乘法口訣的過程。 2、記住7的乘法口訣,會用口訣進行乘法計算。 3、能積極參與小組合作學習,獲得與他人合作的體驗。 教學建議: 7的乘法口訣 1、出示情景圖。
16、9的乘法口訣 教學內(nèi)容:冀教版數(shù)學二年級上冊第66、67頁。 教學目標: 1、經(jīng)歷自主嘗試總結、交流9的乘法口訣的過程。 2、熟記9的乘法口訣,會用9的乘法口訣進行相應的乘法計算。 3、積極參加數(shù)學活動,獲得。
17、用7的乘法口訣求商 教學目標: 1、經(jīng)歷小組合作制定、交流飛機飛行表演編組方案的過程。 2、進一步掌握用乘法口訣求商的方法,能正確運用7的乘法口訣計算有關除法。 3、鼓勵學生積極參與合作學習,體驗合作學習。
18、用9的乘法口訣求商 教學內(nèi)容:冀教版數(shù)學二年級上冊第76、77頁 教學目標: 1、經(jīng)歷用9的乘法口訣解決生活中的簡單問題的過程。 2、能比較熟練運用9的口訣進行相應的乘、除法計算。 3、提高用口訣計算的速度。
19、倍的認識 教學目標: 1、結合具體情境,經(jīng)歷認識“倍”的概念的過程。 2、初步體會“倍”的含義,能根據(jù)直觀事物回答簡單的求倍數(shù)的問題。 3、鼓勵學生在教師的指導下,積極參與觀察、討論活動,對“倍”的知識。