1、鼎湖山聽泉,1、了解寫景散文的有關(guān)知識(shí)2、朗讀課文，理清文章的寫作思路，把握作者情感變化的脈絡(luò)。3、學(xué)習(xí)作者從不同角度寫景的方法。4、把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者聽泉而生的感悟，對人生和歷史的理解,教學(xué)目標(biāo),自學(xué)提綱,大聲自由地朗讀課文，解決難寫難讀的字詞。你看出文章寫了哪些景物？（用簡單的詞語概括）作者描寫這些景物按照怎樣的順序？找出表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞。作者聽到了怎樣的泉聲？又聽泉而生了哪些感悟。

2、蒼山疊翠,誰持彩練,導(dǎo)入,同學(xué)們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的深山中。這里是一座死火山，海拔1000米左右。據(jù)科學(xué)家考察得知，這些火山口由東北向西南分布，在長40公里、寬5公里的狹長形地帶上，共有10個(gè)。它們的直徑在400米至550米之間，深在100米至200米之間。其中以3號火山口為最大，直徑達(dá)550米，深達(dá)200米。

3、談生命,冰心,導(dǎo)入語：,生命是人類永恒的話題，人們用不同的方式演繹它的內(nèi)涵。它是貝多芬用生命彈出的命運(yùn)交響曲，它是凡高筆下那朵璀璨的向日葵，它是奧運(yùn)冠軍劉翔百米沖刺時(shí)的那喊聲今天我們學(xué)習(xí)世紀(jì)老人冰心寫的優(yōu)美散文談生命來感悟作者筆下的生命本質(zhì)和規(guī)律。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、朗讀課文整體把握。2、小組合作探究寫法。3、品讀賞析思考生命。,散文鑒賞的一般步驟和方法：,知人論世，解讀關(guān)鍵。,筆名“冰心。

4、學(xué)問和智慧,表明話題，包含“學(xué)問和智慧有什么關(guān)系?”、“我們對這兩者應(yīng)采取什么態(tài)度？”等論題.,學(xué)問和智慧,學(xué)習(xí)目標(biāo),詞語積累,梳理結(jié)構(gòu),練一練,難句理解,學(xué)法總結(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解作者觀點(diǎn)，把握學(xué)問和智慧的關(guān)系。2、品位作者典雅富麗、豐富多彩的語言。3、學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鼋Y(jié)構(gòu)和多重的論證方法。,掌握詞語,陶冶（y)含蘊(yùn)(yn)晦塞(s)矻(k)蚌(bng)殼寸積銖zh)累(li)卻。

5、最苦與最樂,梁啟超,最苦的是：最樂的是：,背責(zé)任,盡責(zé)任,人應(yīng)該勇于：，不能：。,承擔(dān)責(zé)任,逃避責(zé)任,分總（深化）,類比論證：將同類事物某些相同方面作比較。舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性事例。引用論證：引用古語、俗語、名人精辟語錄。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻。對比論證：拿正反兩面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比。,小結(jié)：寫議論文既要講究論證方法的多樣化；還可以有點(diǎn)語言的生動(dòng)性和形象性。

6、人生如歌,我的四季,張潔，1937年生于北京市，1978年開始發(fā)表作品，1978年7月，第一部短篇小說從森林里來的孩子發(fā)表，1981年創(chuàng)作長篇小說沉重的翅膀，獲第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2004年，她又憑借無字再次獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，成為首位兩次獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作家。,作者介紹：,這篇文章發(fā)表于1981年2月。80年代的真理標(biāo)準(zhǔn)大討論，促進(jìn)了人們的思想解放。本文就是在這個(gè)背景下發(fā)表的。,學(xué)習(xí)目標(biāo)。

7、美，甘也。從羊從大。美與善同意。,4.得意。,1.美麗;好看。,3.令人滿意的;好。,2.使美麗。,辭海,1.指味、色、聲、態(tài)的好。,2.指才德或品質(zhì)的好。,3.善事；好事。,4.贊美；稱美。,5.喜歡；稱心。,6.美學(xué)的基本范疇和中心問題。,美是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。,弗蘭西斯培根(英）,論美,培根是西方哲學(xué)史和科學(xué)史上劃時(shí)代的人物，馬克思曾譽(yù)之為“英國唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代。

8、事事關(guān)心,風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；,家事、國事、天下事，事事關(guān)心,事事關(guān)心,馬南邨,1、掌握下列生字：撰zhun寫頗p天籟li功名利祿l顥ho嫡d親衣缽b不可思議y,2、積累下列詞語：天籟齊鳴功名利祿衣缽不可思議正宗嫡傳恢復(fù)撰寫抱負(fù)限制透徹,3、作者作品及相關(guān)知識(shí)簡介：,馬南邨：原名鄧拓、鄧子健、鄧云特。1912年出生在福建閩侯一個(gè)舊知識(shí)分子家庭。他從小就酷愛文學(xué)藝術(shù)。

9、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢？下面就讓我們一道走進(jìn)文學(xué)泰斗季羨林先生的成功一文。,成功,季羨林,歡迎您進(jìn)入語文課堂探究成功的途徑,二、閱讀課文，感。

10、論美,說文解字美，甘也。從羊從大。美與善同意。,現(xiàn)代漢語詞典1.美麗;好看。2.使美麗。3.令人滿意的;好。4.得意。,辭海1.指味、色、聲、態(tài)的好。2.指才德或品質(zhì)的好。3.善事；好事。4.贊美；稱美。5.喜歡；稱心。6.美學(xué)的基本范疇和中心問題。美是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。,美,走近培根,弗蘭西斯培根（1561-1626），英國十七世紀(jì)杰出的唯物主義哲學(xué)家，馬克思曾譽(yù)之為“英國唯物主義和整。

11、雁門太守行,李賀,作者簡介,李賀（790816），唐代著名詩人，漢族，河南福昌人。字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（今河南洛陽宜陽縣）。一生愁苦多病，僅做過3年從九品微官奉禮郎，因病27歲卒。李賀是中唐浪漫主義詩人的代表，又是中唐到晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變期的重要人物。,寫作背景,李賀生活的時(shí)代藩鎮(zhèn)叛亂此伏彼起，發(fā)生過重大的戰(zhàn)爭。如史載，809。

12、聽蜀僧睿彈琴,一、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、有感情地朗讀詩歌，整體感知詩意。2、了解作家生平、作品風(fēng)格、詩歌的創(chuàng)作背景及目的。3、品味語言，體味詩歌的思想內(nèi)容及作者的思想情感。,二、作者簡介,李白（701762），字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對。

13、口技,雜技的一種。演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”?，F(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴(kuò)音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動(dòng)作、手勢。,口技,林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進(jìn)士，晚年住杭州,著有鐵崖文集、秋聲集。口技一文選自虞初新志。虞初新志是清代張潮編寫的。

14、吳晗,談骨氣教學(xué)目標(biāo)：,1理清課文的說理層次，學(xué)習(xí)本文用事實(shí)作論據(jù)的論證方法。2積累孟子的名句及文天祥的詩句。3課堂練習(xí)。,故事導(dǎo)入,不跪的中國人,吳晗（1909-1969年）：著名歷史學(xué)家。一個(gè)極有骨氣的人。他堅(jiān)持真理，反對邪惡。十年動(dòng)亂中，由于不肯向四人幫低下高貴的頭顱，連同妻子、女兒一起被迫害致死。,我們把這種像骨頭一樣寧折不彎、剛強(qiáng)不屈的氣概叫做骨氣。,1、作者的主要觀點(diǎn)是什么。

15、我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、整體感知課文，理清故事情節(jié)。2、理解作者多方面刻畫人物形象以表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。3、理解小說的主題思想。,認(rèn)識(shí)作者,莫泊桑(18501893)是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出身于法國諾曼底的一個(gè)沒落貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)了，他應(yīng)征入伍，兩年的兵營生活使他認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭的殘酷，祖國的危難啟發(fā)了他的愛國思想。戰(zhàn)爭。

16、老王,楊絳,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”和“善”。2.品味作者平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。3.學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。4.學(xué)會(huì)善待他人，關(guān)注生活中的弱者。,預(yù)習(xí)與交流,塌()敗取締()傴()翳()骷髏（)繃()滯()笨愧怍(),預(yù)習(xí)與交流,塌(t)敗取締(d)傴(y)翳(y)骷髏（klu)繃(bng)滯(zh)笨愧怍(zu),理解課文的重點(diǎn)詞語,塌敗：滯笨：取。