1、盤古開天地教學反思 這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事.故事想象豐富,文字敘述具體而生動.課文處處充滿了神奇的想象,用生動準確的語言塑造了盤古雄偉高大的形象,贊美了他為開天辟地而勇于獻身的精神.教學時,要引導學生注意文章在表達上。

2、6.賣白菜 學習目標1運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié),把握人物形象.2學習小說對人物環(huán)境的描寫,尤其是運用個性化語言和細節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法.3體會文中堅強而又誠信的母親形象,體會自己父母的艱辛,學會感恩,學會誠信.學習重難點1運。

3、12 紙船 考點1內(nèi)容理解1圍繞紙船,詩人描繪了哪些內(nèi)容圍繞紙船,詩人描繪了兒童的奇思妙想.先是想到寫有我的名字和我住的村名的紙船讓異地的人得到,然后想到用船載著秀利花平安地帶到岸上,接著想到天上的船也能放下來同我的船比賽,最后想到夢里睡仙。

4、9 天上的街市 考點1聯(lián)想想象1詩人從夜色中眺望遠遠的街燈,他聯(lián)想到了什么為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想聯(lián)想到天上閃閃爍爍的明星.因為街燈和明星都有能發(fā)出微弱的光的相似特點.2由這天上的街燈,詩人發(fā)揮了他大膽的想象力,他想到了什么詩人創(chuàng)造性地想象到。

5、12.本命年的回想 學什么學習目標1聯(lián)系課文的文化背景,了解春節(jié)民俗文化的豐富內(nèi)涵.2欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面,體會作者的美好情思.3欣賞作品獨特的語言風格,體會其中濃郁的鄉(xiāng)土氣息.4通過學生自己過年時的親身感受與作者的感受的對比,體會春節(jié)的。

6、18 論語六則 考點1內(nèi)容理解1本課所選各則有的談學習態(tài)度,有的談學習方法,有的談做人修養(yǎng),請各舉例說明.1學習方法:學而時習之;溫故而知新;學而不思則罔,思而不學則殆.2學習態(tài)度:三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之;知之者。

7、24 賣油翁 考點1內(nèi)容理解1文章主要寫了哪兩件事從中可以看出陳堯咨和賣油翁的什么性格特點文章主要寫了陳堯咨善射和賣油翁酌油兩件事.陳堯咨:是一個自命不凡不可一世驕橫無禮的狂者形象.賣油翁:是一個沉著自信不動聲色技藝高超謙遜樸實的智者形象。

8、6臺階 考點1人物形象文中的父親是一個怎樣的人父親是一個非常要強的農(nóng)民,他有志氣,不甘人后,有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力.父親又是一個老實厚道的農(nóng)民,他用誠實勞動興家立業(yè),不怕千辛萬苦.同時,父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑,當新臺。

9、10 鄉(xiāng)愁 考點1詩歌意象鄉(xiāng)愁原本是一種非常抽象的情感,而詩要講究形象性,這首詩是怎樣把抽象的鄉(xiāng)愁形象化的一枚小小的郵票,它象征著作者少年時代鄉(xiāng)愁的骨肉之情.一張窄窄的船票,它象征著作者青年時代鄉(xiāng)愁的戀人之情.一方矮矮的墳墓,它象征著作者中。

10、19 世說新語二則 考點1內(nèi)容理解1在期行中,友人為什么會怒元方是怎樣反駁友人的友人認為陳太丘不等自己就走,是失約的表現(xiàn).元方反駁抓住兩點:一為無信,二為無禮.2乘船一文矛盾的焦點是什么矛盾的焦點是:有人想搭船,該不該答應,當賊人追來時,該。

11、21 古詩五首 考點1主旨情感說說本文的五首古詩分別揭示的主旨或表達的情感.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄:既有對老友遭遇的深切憂慮,也有對當時現(xiàn)實的憤慨不平,有懇切的思念,也有熱誠的關懷.登飛來峰:作者登塔遠望,表現(xiàn)了他高瞻遠矚不畏困難的勇氣和。

12、22 木蘭詩 考點1人物形象花木蘭是一個怎樣的女子,從課文中的哪些語句可以看出從赴戎機度若飛百戰(zhàn)死十年歸可以看出木蘭英勇無畏;從十二轉百千強問所欲還故鄉(xiāng)可以看出木蘭不貪名利;從皆驚忙十二年不知木蘭是女郎可以看出木蘭機敏謹慎;從當戶織女嘆息可。

13、16 小溪流的歌 考點1分析形象1課文中的小溪流有什么樣的特點從哪里可以體現(xiàn)出來小溪流是快樂的無憂無慮的.文章開頭就直接寫出快活的小溪流哼哼唱唱,接著寫小溪流的玩耍嬉戲,都可以表現(xiàn)出這樣的特點.小溪流又是樂觀的有理想有追求的.他總是笑著往前。

14、29 論語十二章 學習目標一學習重點文言詞語,培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力.二認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度;激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情.第一課時預習檢測一查閱資料,了解作者和作品的有關知識,記住知識要點.1孔子:2論語:二初讀課文,借助工。

15、23 三峽 考點1寫作順序1課文是怎樣安排寫作順序的作者先寫三峽的整體風貌,然后再抓住三峽最有特點的時間夏天,春冬,晴初霜旦,寫出了三峽的奔放美清幽美和凄婉美.2作者描寫江水為什么不按春夏秋冬四季順序寫,而是首先寫夏季,并將春冬二季合為一體。

16、15 巨人和孩子 考點1內(nèi)容理解巨人是怎樣由自私變得充滿愛心的巨人由于自私而把孩子們趕出了花園,花園從此不再有春天.我真弄不懂春天為什么遲遲不來,他也急切地盼望天氣發(fā)生變化.正是由于巨人看到了是孩子們的到來使花園發(fā)生了可喜的變化,他才明白是。