1、近似數(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解近似數(shù)的概念.2. 能按要求求近似數(shù).3. 要準(zhǔn)確地說出精確位及按要求進(jìn)行四舍五入取近似數(shù).溫故互查二人小組完成1. 有理數(shù)混合運(yùn)算法則:先算 ,再算 ,最后算 ,有括號的先算括號.2. 3223233. 4920。

2、教學(xué)計(jì)劃案例9一教材簡析:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等.分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。

3、2020年秋季六年級上學(xué)期期中考試數(shù) 學(xué) 試 卷滿分100分 ,時(shí)間80分鐘一填空題.每空1分,共28分1一本書100頁,看了,看了 頁我是這樣想的:看了,是看了 的,就是把 看作單位1,求看了多少頁,就是求 的 是多少.2兩個(gè)自然數(shù)的倒數(shù)。

4、4.3一元一次方程的應(yīng)用1學(xué)習(xí)目標(biāo):1.經(jīng)歷由實(shí)際問題抽象為方程模型的過程,進(jìn)一步體會(huì)模型化的思想.2能找出應(yīng)用題中的未知量和已知量,結(jié)合題意,設(shè)適當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)列方程3.通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系,會(huì)運(yùn)用一元一次方程解決和差倍分比例。

5、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解決問題2目標(biāo)1進(jìn)一步掌握通過畫線段圖分析較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法. 2進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系,掌握解題思路和解題方法,提高分析推理和解決實(shí)際問題的能力.教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系式。

6、2.9有理數(shù)的乘方學(xué)習(xí)目標(biāo):1理解有理數(shù)乘方的意義.2理解乘方運(yùn)算冪底數(shù)等概念的意義.3能正確進(jìn)行有理數(shù)乘方運(yùn)算學(xué)習(xí)重點(diǎn):有理數(shù)乘方的意義學(xué)習(xí)難點(diǎn):冪底數(shù)指數(shù)的概念及其表示學(xué)法指導(dǎo):自主學(xué)習(xí),合作探究知識(shí)鏈接:乘法運(yùn)算的符號法則及運(yùn)算方法。

7、位置目標(biāo)1知道在生活中如何根據(jù)示意圖找到位置.2理解可以用一組數(shù)來確定位置關(guān)系,通過確立一個(gè)坐標(biāo)圖形來找準(zhǔn)方位教學(xué)重點(diǎn)能夠通過示意圖找到物體的具體位置教學(xué)難點(diǎn)理解用一對數(shù)來確定位置的方法,并把它用于實(shí)踐中.課型要素組合方式課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)教學(xué)環(huán)。

8、3.5去括號授課班級課型新授課時(shí)安排第 1 課時(shí),共 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1在具體情境中體會(huì)去括號的必要性,能運(yùn)用運(yùn)算律去括號. 2總結(jié)去括號的法則,并能利用法則解決簡單的問題. 3探索和尋求去括號的法則與合理解釋,形成分析解決問題的一些基本策略。

9、2020年秋期六年級數(shù)學(xué)半期試卷等級 一填空.共24分,第一題每空0.5分,其余每空1分 120 24 折.2學(xué)校買來一袋面粉,吃了是把 看作單位1.3如果每米截成一小段,3米長的繩子可以截成 段,每段繩子是全長的.4當(dāng) 時(shí),74沒有意義。

10、第6課時(shí) 求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾是多少的應(yīng)用題學(xué)習(xí)目標(biāo):1理解求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾是多少的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會(huì)分析此類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.2進(jìn)一步訓(xùn)練畫線段圖的能力,提高解答此類應(yīng)用題的熟練程度.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):掌握分析法,正確熟練地解決實(shí)際問題。

11、 第5課時(shí) 連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的解題思路和解題方法.2.理解和掌握解決問題的思路,學(xué)會(huì)畫圖分析題數(shù)量關(guān)系3.在觀察猜測交流活動(dòng)中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn):能正。

12、1.3截一個(gè)幾何體 一學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠識(shí)別一些幾何體截面的形狀.2.經(jīng)歷切截一個(gè)幾何體,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念3.體會(huì)幾何體在切截過程中的變化,在面與體的轉(zhuǎn)換中豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間觀念二學(xué)習(xí)過程一概念理解用一個(gè) 去截一個(gè) ,截出的面叫做。

13、1.2展開與折疊學(xué)習(xí)目標(biāo)1經(jīng)歷展開與折疊模型制作等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)2在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)棱柱的某些特性3了解棱柱圓柱圓錐的側(cè)面展開圖,并能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型基礎(chǔ)知識(shí)精講1棱柱的分類我們已經(jīng)了解了棱柱,那。

14、分?jǐn)?shù)乘法 整理復(fù)習(xí) 目標(biāo)1 理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法.2. 培養(yǎng)認(rèn)真的計(jì)算的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,正確計(jì)算.教學(xué)難點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,正確計(jì)算.課型要素組合方式課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)課教學(xué)環(huán)節(jié)問題導(dǎo)入5自主。

15、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一教學(xué)內(nèi)容本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快:一數(shù)與運(yùn)算:1第二單元分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算;2第四單元百分?jǐn)?shù); 3第六單元比的認(rèn)識(shí);4第七單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用.二圖形與幾何:1第一單元圓;2第三單元觀察物體;3.第六單元圖形的變換.三統(tǒng)計(jì)與概率。

16、3.2 代數(shù)式學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解代數(shù)式,單項(xiàng)式單項(xiàng)式的系數(shù)次數(shù),多項(xiàng)式多項(xiàng)式的項(xiàng)次數(shù),整式概念;2能用代數(shù)式表示簡單問題的數(shù)量關(guān)系;3能解釋一些簡單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何背景學(xué)習(xí)重點(diǎn)對代數(shù)式意義的理解,分析問題中的數(shù)量關(guān)系,列出代數(shù)式學(xué)習(xí)難點(diǎn)正。

17、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解決問題1 目標(biāo)1會(huì)畫線段圖分析較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.2掌握較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解答方法并能正確解答. 3進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系,掌握解題思路和解題方法,提高分析推理和解決實(shí)際問題的能力.教學(xué)重。

18、教學(xué)計(jì)劃案例6一本班學(xué)生情況分析:六年級共有51人,其中優(yōu)生20人,中等生20人,后進(jìn)生11人這兩個(gè)班級從總體上看,成績較差的學(xué)生占的比重較大:體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖,后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差,連簡單的也不會(huì)做,而且有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大.二學(xué)習(xí)內(nèi)容。

19、合并同類項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.能利用合并同類項(xiàng)化簡并求代數(shù)式的值.2.會(huì)判斷多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)和次數(shù)學(xué)習(xí)重難點(diǎn):利用合并多項(xiàng)式求代數(shù)式的值學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí),合作探究學(xué)習(xí)過程:一 知識(shí)鏈接一知識(shí)回顧1.所含相同,相同的也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng),2.合并同。

20、有理數(shù)的加法 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解有理數(shù)加法的交換律和結(jié)合律,并能運(yùn)用加法運(yùn)算律簡化運(yùn)算.2.通過有理數(shù)加法運(yùn)算律的使用,讓學(xué)生體驗(yàn)到簡便計(jì)算的價(jià)值,使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考尋求最佳方法的科學(xué)態(tài)度.溫故互查二人小組完成1.有理數(shù)加法法則的內(nèi)容是什么。

21、教學(xué)計(jì)劃案例7一學(xué)情分析: 已經(jīng)接班一年了,從我班學(xué)生整體看來,學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大, 我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀,反應(yīng)靈活的學(xué)生有,但個(gè)別學(xué)生仍存在不能按時(shí)完成作業(yè),自主學(xué)習(xí)的情況.教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)上有困難,不過學(xué)習(xí)還是。

22、 4.3 一元一次方程的應(yīng)用21會(huì)找等積變形問題類型應(yīng)用題的相等關(guān)系設(shè)未知數(shù)列方程;2掌握用方程解決實(shí)際問題的基本步驟:理解題意,尋找等量關(guān)系,設(shè)未知數(shù)列方程,解方程,作答.重點(diǎn):列方程解決等積問題難點(diǎn):將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成一元一次方程來解決1。

23、六年級數(shù)學(xué)期中調(diào)研試卷 一認(rèn)真思考,填一填.20分 1張村果園有桃樹x棵,梨樹比桃樹的3倍多15棵.梨樹有 棵. 2一個(gè)長方體紙盒,長10厘米,寬8厘米,高4厘米,最大面的面積是 平方厘米,最小面的面積是 平方厘米. 3一個(gè)正方體的棱長是4。

24、教學(xué)計(jì)劃案例12一教材簡析: 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等. 分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容. 在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法百分?jǐn)?shù)。

25、六年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷 班組 姓名 成績 評價(jià)等級優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級上劃一填空題20分1圓的周長是直徑的 倍.2一個(gè)掛鐘分針長5厘米,它的尖端走了一圈是 厘米.3六1班有29名男同學(xué),21名女同學(xué),女同學(xué)占全班人數(shù)的 4甲數(shù)是40,乙。

26、教學(xué)計(jì)劃案例11 一學(xué)情分析:二教材分析: 本冊教材包括以下幾個(gè)部分: 1數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù) ;數(shù)的運(yùn)算 分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決問題的策略;式與方程 方程;比和比例 認(rèn)識(shí)比. 2空間與圖形長方體與正方體. 3統(tǒng)計(jì)與概。

27、教學(xué)計(jì)劃案例5一學(xué)情分析1基本情況.本學(xué)期我執(zhí)教六年級數(shù)學(xué).本班現(xiàn)有學(xué)生13人.從上學(xué)期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,態(tài)度端正,基本功較扎實(shí),只有少數(shù)兩三個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)較差,由于學(xué)生基數(shù)少,基礎(chǔ)較差的學(xué)生所占的比例還是比。

28、2.13用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo): 1學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加減乘除乘方運(yùn)算.2經(jīng)歷運(yùn)用計(jì)算器探求規(guī)律的活動(dòng),發(fā)展合情推理能力.3能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際問題的復(fù)雜運(yùn)算.重點(diǎn):會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的加減乘除乘方計(jì)算.難點(diǎn):計(jì)算器的使用.教學(xué)方法。

29、有理數(shù)的乘法 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則的過程,發(fā)展觀察歸納猜想驗(yàn)證等能力.2.會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算.溫故互查二人小組完成1.有理數(shù)的加法法則 2.有理數(shù)的減法法則 .3.計(jì)算:12615215 26.512.50.54把8372。

30、3.6整式的加減一情景引入花店一支黃色康乃馨的價(jià)格是x元,一支紅色玫瑰的價(jià)格是y元,一支白色百合的價(jià)格是z元,下面三束鮮花的價(jià)格各是多少這三束鮮花的總價(jià)格是多少 總價(jià)格:二學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)化簡括號外帶系數(shù)的整式.2能準(zhǔn)確化簡整式并求值.三自學(xué)指。

31、教學(xué)計(jì)劃案例3一基本情況分析:本班有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做.從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高.優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯.故在新學(xué)期里,我們在。

32、數(shù)軸 預(yù)習(xí)筆記課題:數(shù)軸填空題:1在數(shù)軸上離開原點(diǎn)4個(gè)長度單位的點(diǎn)表示的數(shù)是.2數(shù)軸上與原點(diǎn)之間的距離小于5的表示整數(shù)的點(diǎn)共有個(gè) ,它們表示的數(shù)是.3在數(shù)軸上,點(diǎn)A表示11,點(diǎn)B表示10,那么離開原點(diǎn)較遠(yuǎn)的是點(diǎn).4在數(shù)軸上表示整數(shù)的點(diǎn)中,與。

33、等式與方程 課題等式與方程時(shí)間主備審核初一數(shù)學(xué)組課型新授課導(dǎo)預(yù)疑學(xué)一預(yù)學(xué)導(dǎo)航認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)等式,了解一元一次方程方程的解解方程的基本概念,并能夠進(jìn)行一元一次方程的判斷.2. 能夠根據(jù)實(shí)際條件列出一元一次方程.3. 能夠判斷某個(gè)數(shù)是。

34、解一元一次方程 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)解含有括號的一元一次方程.2. 熟練掌握解含有括號的一元一次方程的一般步驟.溫故互查二人小組完成1.去掉下列式子中的括號12x1 ; 2x5 ;332x1 ; 43x5 2根據(jù)乘法分配律和去括號法則:括號前。

35、1.1 生活中的立體圖形一預(yù)習(xí)檢測1.參照課本第 2 頁的導(dǎo)游圖1發(fā)現(xiàn)了亭子的頂端是,下面的支柱是. 2削好的一支鉛筆,一部分是,另一部分是,由此可知圓柱和圓錐的區(qū)別就在于圓柱有底面,而圓錐只有底面,上面是一個(gè).3生活中還有哪些物體的形狀與。

36、探索與表達(dá)規(guī)律目標(biāo)定向:1在經(jīng)歷有一般到特殊的過程中能用代數(shù)式表示并借助代數(shù)式運(yùn)算驗(yàn)證所探索規(guī)律的一般性.限時(shí)預(yù)習(xí):15一 預(yù)習(xí)提綱:認(rèn)真自學(xué)課本107頁內(nèi)容,并把問題解答在課本上.學(xué)法指導(dǎo):引例1和引例2既可以用幾何圖形的變化規(guī)律解決,也。

37、第3課時(shí) 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)目標(biāo):分掌握數(shù)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算.再探索的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)遷移類推和歸納的能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn):分掌握數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方.httP:WwW.Lspjy.Com學(xué)習(xí)難點(diǎn):采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄐ?shù)乘分?jǐn)?shù).使用說明及。

38、有理數(shù)的減法 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解有理數(shù)的減法法則;2.能較為熟練地進(jìn)行兩個(gè)有理數(shù)減法的運(yùn)算;3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想.溫故互查二人小組完成1.計(jì)算下列各式16030,6030;26020,6020;36010,6010;4600,600;2。

39、教學(xué)計(jì)劃案例4一學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生xx人,學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)有方法,學(xué)習(xí)興趣濃厚;少部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做.從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,學(xué)生的計(jì)算的方法。

40、教學(xué)計(jì)劃案例1一本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù) 一知識(shí)與技能:1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法, 比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘除法,會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算.2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法.3.理解比的意義和性質(zhì)。