1、鹽專題練習(xí)卷1下列鹽的用途中,錯(cuò)誤的是 A用含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽制香腸 B用碳酸鈣做補(bǔ)鈣劑C用氯化鈉配制生理鹽水 D用碳酸氫鈉做焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉2下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是ANH4ClK2CO3NaOH BHClNa2SO4KOHC。

2、推斷題專練推斷題在試卷中的落點(diǎn):選擇題或簡(jiǎn)答題第28題一解題程序 閱讀題目尋找突破正確推斷驗(yàn)證答案嚴(yán)格按要求答問(wèn) 二解題方法 1順推法:通常以題首為突破口,按照物質(zhì)的性質(zhì),以及物質(zhì)間的相互反應(yīng)為依托逐步深入下去,直至順利解題. 2逆推法:通。

3、第1章 開啟化學(xué)之門第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來(lái)什么學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1.1化學(xué)給我們帶來(lái)什么學(xué)習(xí)目標(biāo)雙向細(xì)目表ABC1聯(lián)系生活和實(shí)際,知道化學(xué)對(duì)社會(huì)文明和進(jìn)步的推動(dòng)作用2知道能從哪幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)研究化學(xué)的意義3初步體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法4。

4、物質(zhì)的組成專題練習(xí)卷1.某含氧化合物含m種元素,另一氧化物含n種元素,則m和n的關(guān)系為 Amn Bmn Cmn D無(wú)法確定2.某物質(zhì)經(jīng)分析只有一種元素,該物質(zhì)不可能是 A單質(zhì) B化合物 C純凈物 D由分子構(gòu)成的物質(zhì) 3.包裹松花蛋的泥灰料的。

5、工藝流程圖考點(diǎn)掃描一流程圖題的形式:1以操作名稱作為框圖形成流程的主線;2以物質(zhì)作為框圖形成流程的主線操作隨著物質(zhì)的變化而變化;3以設(shè)備作為框圖形成流程的主線;二流程圖題命題問(wèn)題情境歸類:按出題類型分類舉例1物質(zhì)的制備海水制鹽提鎂;藥品制備。

6、氧化物專題練習(xí)卷1關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán),下列說(shuō)法不正確的是 A碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化C綠色植物的生長(zhǎng)過(guò)程,既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán)D碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的。

7、實(shí)驗(yàn)與探究1安徽某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.1寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:2探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么 點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中。

8、氣體的制取凈化和干燥一氧氣二氧化碳?xì)錃獾膶?shí)驗(yàn)室制取和工業(yè)制取二氣體的凈化與干燥1除雜原則:不能引入新的氣體雜質(zhì);不能減少被凈化氣體的量.2除雜原理:一般加入的物質(zhì)和雜質(zhì)反應(yīng),最好能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì).3干燥劑的選擇:干燥原則:干燥劑不能與被。

9、實(shí)驗(yàn)探究題一化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告及填寫1化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式.實(shí)驗(yàn)名稱 ;實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.表135實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和裝置圖觀察到的現(xiàn)象結(jié)論解釋和化學(xué)方程式2化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,做好記錄,認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,養(yǎng)成良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;填寫時(shí)要。

10、堿專題練習(xí)卷1下列物質(zhì)露置在空氣中一段時(shí)間后,因?yàn)榘l(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是A濃硫酸 B濃鹽酸 C氫氧化鈉 D石灰石2下列試劑能將稀硫酸氯化鈉溶液澄清石灰水三種溶液一步鑒別出來(lái)的是 A稀鹽酸 B二氧化碳 C碳酸鈣 D石蕊溶液3能用于鑒別氫氧。