1、獨木橋,筒形橋,石拱橋,南京長江大橋,南京長江大橋,立交橋,交通的變遷,交通的變遷,交通的變遷,交通的變遷,舟、車、路的出現(xiàn),家鄉(xiāng)交通的變化,十幾年前,家鄉(xiāng)交通的變化,家鄉(xiāng)交通新面貌 調(diào)查一下，家鄉(xiāng)的交通有些什么變化。,萊特兄弟第一架飛機的制造者。

2、活動一 交通的變遷 你們家鄉(xiāng)的橋是什么時候建的？有什么特點？你 還知道哪些交通設施的變化？ （點擊圖片進行縮放） （點擊圖片進行縮放） 活動一 交通的變遷 從車的變遷中你發(fā)現(xiàn)了什么？不 同時期的交通工具各有什么特點？你 能說說其他交通工具的演變過程嗎？ 交通運輸方式的改變靠的是什么？ 活動一 交通的變遷 （點擊圖片播放動畫：飛行夢想） 從這個故事中你有什么發(fā)現(xiàn)？你對古代人們關 于飛行夢想。

3、2019 2020年人教新課標品德與社會三年級下冊 從古到今話交通 教學設計 教學目標 1 了解交通設施的演變過程 知道車 橋 路 船的變化 2 根據(jù)查到的資料 探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化 懂得交通設施和交通工具。

4、2019 2020年人教新課標品德與社會四年級下冊 從古到今話交通 教學設計 從古到今話交通 是義務教育課程標準實驗教科書 品德與社會 人教版 四年級下冊第三單元 交通與生活 中的第三個主題活動 我們選擇的教學內(nèi)容是本。

5、從古到今話交通 交通的變遷 橋的發(fā)展史 最早人們把一根原木橫在小河上 這就是獨木橋 后來人們有了畜力運輸 獨木橋太窄了 所以又有了木橋 石板橋 木橋 石板橋 后來又有了石拱橋 隨著汽車的出現(xiàn)又建造了水泥橋 鐵橋 為了解決交通擁堵問題 又修建了立交橋 我們家鄉(xiāng)的橋 他是什么時間建的 有什么特點 建造時間 2006年11月 通車時間 2010年12月9日 特點 跨湖北 湖南二省 世界跨徑最大的高低塔。

6、四年級品德與社會下冊第三單元第3章,從古到今話交通,交通的變遷,Page 2,同學們： 你們都去過哪些地方？ 乘坐過哪些交通工具？,交通的變遷現(xiàn)代的交通工具,Page 3,交通的變遷,我們今天使用的交通運輸工具既多種多樣，又美觀漂亮。那么過去的交通運輸工具是什么樣子的呢？,Page 4,交通的變遷車的發(fā)展,Page 5,我查資料來了解車的發(fā)展演變過程，現(xiàn)在我們就來介紹一下：,交通的變遷車的發(fā)。

7、四年級品德與社會下冊第三單元第3章 從古到今話交通 交通的變遷 Page 2 同學們 你們都去過哪些地方 乘坐過哪些交通工具 交通的變遷 現(xiàn)代的交通工具 Page 3 交通的變遷 我們今天使用的交通運輸工具既多種多樣 又美觀漂亮 那么過去的交通運輸工具是什么樣子的呢 Page 4 交通的變遷 車的發(fā)展 Page 5 我查資料來了解車的發(fā)展演變過程 現(xiàn)在我們就來介紹一下 交通的變遷 車的發(fā)展 Pag。

8、從古到今話交通,說教材,大家好： 從古到今話交通是品德與社會四年級下冊第三單元的第三個主體活動，而交通的變遷是第一課時，是讓學生通過查找資料，了解交通設施、交通工具的演變歷史，內(nèi)容豐富，輻射面大。,新課程標準指出：,學生是學習的主體，教師要創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，選用靈活多樣的教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。,說教學目標,1、了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路。

9、從古到今話交通,說教材,大家好： 從古到今話交通是品德與社會四年級下冊第三單元的第三個主體活動，而交通的變遷是第一課時，是讓學生通過查找資料，了解交通設施、交通工具的演變歷史，內(nèi)容豐富，輻射面大。,新課程標準指出：,學生是學習的主體，教師要創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，選用靈活多樣的教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。,說教學目標,1、了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路。

10、從古到今話交通 交通運輸工具的發(fā)展 手提肩扛 牲畜馱運 航空運輸 鐵路運輸 公路運輸 水路運輸 交通運輸?shù)膭恿ψ兓?人力 畜力 電力 自然力 自行車的發(fā)展有哪些方面的變化 顏色 材料 樣式 速度 汽車的發(fā)展 四輪馬車獨輪車馬車滾木拖拉 車的變遷 蒸汽車汽車火車 你能說一說其他交通工具的演變過程嗎 暢談感受 通過我們剛才的展示 使我們了解從古到今交通發(fā)展軌跡 此時的你有什么感受 各式各樣的橋 橋有什。