1、第四單元生物的多樣性 8 生物多樣性的意義 生物多樣性的意義 地球是我們美麗的家園 各種各樣的生物 在這個家園中都扮演著不同的角色 它們相互依存 相互作用 相互影響著 生物多樣性與我們 一天中 我們會做多少事情 其中有多少是與生物有關的 動物與我們有什么關系 人與動物的關系 蛇 牛 勞動 驢 馬 行 植物與我們的生活息息相關 1 供給人類做食物 2 供人類欣賞 3 提供給人類做藥材 4 被做成生活。

2、第四單元 生 物 的 多 樣 性,8、生物多樣性的意義,生物多樣性與我們,一天中，我們會做哪些事情？其中有多少是與生物有關的？,植物與我們的生活息息相關,植物與我們的生活息息相關,人類生活離不開植物:,1：提供給人類做食物； 2：供人類欣賞； 3：提供給人類做藥材； 4：人類可以用植物做成生活及學習用品； 5：可以凈化空氣； 6：提供給動物做食物。,動物與我們有什么關系？,人,警犬。

3、生物多樣性的意義,地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響著。,生物多樣性與我們,一天中，我們會做哪些事情？其中有多少是與生物有關的？,植物與我們的生活息息相關,植物與我們的生活息息相關,動物與我們有什么關系？,人與動物的關系,蛇,兔子,裝飾,鹿,鱷魚,皮革,人類生活離不開植物,1、提供給人類做食物； 2、供人類欣賞。

4、第四單元 生 物 的 多 樣 性,8、生物多樣性的意義,新教科版小學科學六年級上冊,生物多樣性的意義,地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響著。,生物多樣性與我們,一天中，我們會做多少事情？其中有多少是與生物有關的？,動物與我們有什么關系？,人與動物的關系,蛇,牛,勞動,驢,馬,行,植物與我們的生活息息相關,1.供給人類做食物。

5、教科版小學科學六年級上學期 4.8生物多樣性的意義同步練習姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 4.8生物多樣性的意義同步練習 (共8題；共65分)1. （10分） 判斷題。 （1） 我們每天的生活，無論是衣食，還是住行都離不開生物。（2。

6、教科版小學科學六年級上學期 4 8生物多樣性的意義同步練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 4 8生物多樣性的意義同步練習 共8題 共65分 1 10分 判斷題。

7、高三生物教學教案：哺乳動物的多樣性 第二節(jié) 哺乳動物的多樣性 第二節(jié) 哺乳動物的多樣性 教學目標 1.通過學習幾種典型的哺乳動物的生活習性和形態(tài)結構特點，了解哺乳動物的多樣性。通過認識鴨嘴獸和袋鼠是低等的哺乳動物，了解哺乳動物的起源。 2.通過參觀動物園或自然博物館或對校園周邊哺乳動物的觀察，培養(yǎng)和提高觀察能力;通過歸納哺乳動物的主要特征培養(yǎng)思維能力。 3.通過學習哺乳動物的起源，增強對生物進化的。

8、2019 2020年新教科版科學六年級上冊 4 8生物多 樣性的意義 教學設計 教學目標 科學概念 生物多樣性對于人類生存具有意義 生物多樣性對于其他生物的生存具有意義 生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有意義 保護生物多樣性。

9、教科版小學科學六年級上學期 4.8生物多樣性的意義同步練習B卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 4.8生物多樣性的意義同步練習 (共8題；共65分)1. （10分） 判斷題。 （1） 我們每天的生活，無論是衣食，還是住行都離不開生物。。

10、教科版小學科學六年級上學期 4.8生物多樣性的意義同步練習A卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 4.8生物多樣性的意義同步練習 (共8題；共65分)1. （10分） 判斷題。 （1） 我們每天的生活，無論是衣食，還是住行都離不開生物。。

11、教科版小學科學六年級上學期 4.8生物多樣性的意義同步練習D卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 4.8生物多樣性的意義同步練習 (共8題；共65分)1. （10分） 判斷題。 （1） 我們每天的生活，無論是衣食，還是住行都離不開生物。。

12、教科版小學科學六年級上學期 4.8生物多樣性的意義同步練習C卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 4.8生物多樣性的意義同步練習 (共8題；共65分)1. （10分） 判斷題。 （1） 我們每天的生活，無論是衣食，還是住行都離不開生物。。

13、2019年教科版小學科學六年級上學期 4 8生物多樣性的意義同步練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 4 8生物多樣性的意義同步練習 共8題 共65分 1 10分。

14、2020年教科版小學科學六年級上學期 4 8生物多樣性的意義同步練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 4 8生物多樣性的意義同步練習 共8題 共65分 1 10分。

15、教科版小學科學六年級上學期 4 8生物多樣性的意義同步練習 II 卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 4 8生物多樣性的意義同步練習 共8題 共65分 1 10分。

16、生物多樣性的意義教學設計教學理論與實踐指導1本課屬生命科學的教學范疇。生命科學是自然科學中的一門基礎學科，是以生命為研究對象的科學和技術的總稱。它旨在培養(yǎng)全體學生的生命科學素養(yǎng)，它以觀察實驗探究作為主要的學習手段，使學生在獲得生命科學的基礎。

17、生物多樣性的意義 教學背景分析： 生物多樣性是人類生存的重要資源，也是維護地球環(huán)境的重要資源?，F今，全世界都在關注生物多樣性的問題，并為保護生物的多樣性做著種種努力。學生在認識了生物種類的多種多樣；同種。