1、4 三 月 桃 花 水 同 學(xué) 們 ， 大 家 一 起 來 聽 聽 這 些 聲 音 ， 你 知 道 這都 是 什 么 聲 音 嗎 春 天 來 了 ， 春 雨 淅 瀝 ， 鳥 鳴 悠 揚(yáng) ，那 三 月 的 桃 花 水 也 奔 跑 起 來 了 。

2、4 月桃花水教材分析:本課是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文.課文通過詩化的語言和生動(dòng)的形象,贊美了三月桃花水比金子還貴,比銀子還亮,美得讓人沉醉.這篇散文由或長或短的段落錯(cuò)落成章,卻又形散而神不散.開篇由兩個(gè)設(shè)喻精巧的疑問句引領(lǐng)全文,接下來,用。

3、同學(xué)們 大家一起來聽聽這些聲音 你知道這都是什么聲音嗎 春天來了 春雨淅瀝 鳥鳴悠揚(yáng) 那三月的桃花水也奔跑起來了 4三月桃花水 統(tǒng)編教材四年級(jí)下冊語文教學(xué)課件 三月桃花水 農(nóng)歷三月江河水漲 此時(shí)正是桃花盛開的時(shí)節(jié) 所以被人們稱桃花水或桃花汛。

4、4 三 月 桃 花 水第 一 課 時(shí) 春水，滋潤了大地，催生了萬物。春天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，到處都充滿了生機(jī)，到處是欣欣向榮的景象。 今天，我們要學(xué)的這篇課文就是描寫這美妙春景的，下面讓我們一起感受這美麗的三月桃花水吧 劉湛秋，1935年出。

5、4 三月桃花水教學(xué)反思成功之處:在教學(xué)中,首先注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練, 包括課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)性的自學(xué)朗讀和課后鞏固性的朗讀; 課堂采取各種形式的朗讀, 在朗讀中熟悉生字詞的字音,初步了解課文意思課文結(jié)構(gòu),以及初步感知課文的意境;邊讀邊想象,在朗。

6、4三月桃花水 美麗的桃花水 春天冰雪消融 雨水漸多 河水上漲 便稱這為 桃花水 今天讓咱們一起走進(jìn)課文 去看看這美麗的桃花水 1 會(huì)認(rèn)讀綺 和 談三個(gè)生字 理解生字組成的詞語 2 體會(huì)優(yōu)美的語言 讀出作者對(duì)桃花水的喜愛和贊美之情 3 學(xué)習(xí)作。