1、我的老師,魏巍,頌師詩(shī)句：,春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 【唐】李商隱 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 【唐】杜 甫 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 【清】龔自珍,成語(yǔ)：師出名門(mén) 尊師重道 程門(mén)立雪 良師益友 桃李滿天下 桃李滿門(mén) 一日為師，終生為父,魏巍,魏?。?920-2008），原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)。散文家、詩(shī)人、小說(shuō)家。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高。

2、 同學(xué)們 ,在你從幼兒園到 初中的學(xué)習(xí)生涯中 ， 諸多老師 中哪位老師給你留下了最深刻 的印象 ？ 能說(shuō)說(shuō)原因嗎 ？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)本文用樸素的語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí) 感、圍繞中心選擇感受最深的事寫(xiě) 人的寫(xiě)作方法 2、體會(huì)課文的思想內(nèi)容，樹(shù)立尊師愛(ài) 生的思想 魏 巍 現(xiàn)代作家 ， 原名 鴻杰 ， 曾用筆 名 紅楊樹(shù) ， 河南鄭州人 。 1920 年 6月生于一個(gè)城市貧民家庭 。 。

3、我的老師我的老師 魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)高 小，勉強(qiáng)讀了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫(xiě)了大量詩(shī)歌。全國(guó)解放后，主要。

4、魏巍魏巍我的老師我的老師 魏巍魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)，河南鄭州人。作者少年時(shí)在極其困難的條河南鄭州人。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)高小，勉強(qiáng)讀了件下，讀了平民小學(xué)高小，勉強(qiáng)讀了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。抗。

5、 同學(xué)們,在你從幼兒園到初中的學(xué)習(xí)生涯中，諸多老師中哪位老師給你留下了最深刻的印象能說(shuō)說(shuō)原因嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1學(xué)習(xí)本文用樸素的語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí)學(xué)習(xí)本文用樸素的語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí)感圍繞中心選擇感受最深的事寫(xiě)感圍繞中心選擇感受最深的事寫(xiě)人的。

6、我的老師第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1領(lǐng)會(huì)記敘的要素。 2學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料,用幾件事去表現(xiàn)人物的寫(xiě)法。 3體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的依戀思念老師的深厚感情。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 同學(xué)們，請(qǐng)大家回憶一下，從小學(xué)一年級(jí)起，到目前為止，一共有多少位老。

7、 同學(xué)們,在你從幼兒園到初中的學(xué)習(xí)生涯中，哪位老師給你留下了最深刻的印象能說(shuō)說(shuō)原因嗎一自主學(xué)習(xí)一自主學(xué)習(xí) 整體感知整體感知 現(xiàn)代作家，原名鴻杰鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)紅楊樹(shù)，河南鄭州人。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)，高小，并免勉強(qiáng)上了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)。

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)v識(shí)記文學(xué)常識(shí)及字詞識(shí)記文學(xué)常識(shí)及字詞v能用自己的話概括出文中所寫(xiě)的七能用自己的話概括出文中所寫(xiě)的七件事。件事。v培養(yǎng)對(duì)老師的熱愛(ài)之情培養(yǎng)對(duì)老師的熱愛(ài)之情 魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)。魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)。作者少年時(shí)在。