1、2019-2020年高二歷史 百家爭鳴教案 過程： 師：首先，我們先看作為“影響歷史進程的重大事件”的“百家爭鳴”。既然是個歷史事件，那么它都應(yīng)該包含哪些要素呢？ 生：（記敘文六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過。

2、2019-2020年高中歷史 專題一 第1課 百家爭鳴教案 人民版必修3 第一部分：教案內(nèi)容 【教學設(shè)計】 教學思路： 歷史課程標準：知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想。

3、2019-2020年七年級歷史上冊 第11課 百家爭鳴教案 岳麓版 教學重點 孔子及其歷史貢獻 教學難點 對各派思想主張的理解，社會經(jīng)濟政治與文化之間的關(guān)系 課文分析 春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上經(jīng)濟政治制度的大變革時期。

4、第8課 百家爭鳴 一、知識與能力 知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點，學會運用唯物史觀的社會存在決定社會意識的原理理解這一現(xiàn)象。 二、過程與方法 通過概念闡釋、材料研讀，理解和認知各派。

5、第二單元夏商周時期 早期國家的產(chǎn)生與社會變革 第8課 百家爭鳴 教學整體設(shè)計 教學目標 一 知識與能力 指導(dǎo)學生用比較的方法學習各家學說 指導(dǎo)學生用圖表 歸類等方式自學 掌握利用圖表學習歷史知識的方法 培養(yǎng)學生列。

6、百花齊放 百家爭鳴 知道我國 百花齊放 百家爭鳴 的方針 討論在貫徹 雙百 方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓 知識與能力目標 識記 了解1956年 雙百 方針提出的時代背景 知道 雙百 方針的具體內(nèi)涵 列舉反映 雙百 方針貫徹下。

7、百家爭鳴教案【教學目標】1.知識與能力了解孔子在思想教育文化方面的主要貢獻，知道“百家爭鳴”中的主要派別及代表人物。2.過程與方法利用視頻、圖片、文字資料等各種歷史資料培養(yǎng)學生的歷史想象能力和分析能力。3.情感態(tài)度價值觀了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學習習慣；了解老子的哲學思想，培養(yǎng)辨證看待事物的能力；學習諸子百家在社會大變革時期，敢于獨立思考，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性。

8、百家爭鳴【教學目標】1重點掌握孔子在思想教育文化方面的主要貢獻，知道“百家爭鳴”中的主要派別、代表人物及思想。2通過隨堂討論、分組活動等形式，發(fā)揮主動性，將春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟、政治歷史與本課思想聯(lián)系起來，啟發(fā)大家認識到社會存在決定社會意識，提高初步運用歷史唯物主義觀點解釋現(xiàn)象的能力。3了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學習習慣；了解老子的哲學思想，培養(yǎng)辯證看待事物的能力；學習諸子百。

9、百家爭鳴教案序號8課時1課型新授課 題第8課 百家爭鳴教材分析本課是第二單元夏商周時期的最后一課，在第六課、第七課基礎(chǔ)上，講述了春秋戰(zhàn)國大動蕩時期，學術(shù)思想的活躍、各種學說的蓬勃興起，主要包括道、儒、法、墨等幾派。首先要知道老子和孔子，進而初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響。諸子百家思想的形成和百家爭鳴局面的形成正是當時社會政治、經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)，奠定了中。

10、百家爭鳴課 題第8課 百家爭鳴課時教學目標知識與能力：知道儒家、道家、墨家法家等諸子百家的代表人物及主要觀點，學會運用唯物主義的社會存在決定社會意識的原理理解這一現(xiàn)象。過程與方法：通過概念闡釋、材料研讀，理解和認知各派學說的主要觀點；通過觀點階級分析法，掌握各派學說觀點的差異及其階級立場；通過表格歸納，整合知識結(jié)構(gòu)；通過選擇一觀點批駁其他觀點，學會運用。

11、百家爭鳴 課 時 教 案總第 個教案課 型： 新 授編寫時間：年 月 日執(zhí)行時間：年 月 日掌握孔子在思想、文化、教育上的成就和諸子百家的代表人物及主要思想；區(qū)分各派的政治主張，培養(yǎng)學生初步運用唯物辯證觀點分析歷史人物的能力。收集諸子百家各派學說的資料，感知春秋戰(zhàn)國的社會大。