1、1,百日維新,三、維新變法的高潮；,百日維新；,1、康有為兩次上書；,（1）康有為1897年上書； （2）康有為1898年上書；,1897年，德國強占膠州灣，中國面臨被列強瓜分的危險。,應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折 （施政綱領(lǐng)）,2,2、百日維新；,（1）標志： 1898年6月，光緒帝頒布 定國是詔。 （2）概況： 1898年6月11日-9月21日， 共103天，史稱“百日維新”。,3,有利于資產(chǎn)階級參政治，精簡機構(gòu)，提高效率。,沒有涉及實行君主立憲等政治主張。,有利于資本主義的發(fā)展， 增加財政收入,沒有觸動到封建土地所有制。,有利于加強軍隊戰(zhàn)斗力，抵抗外來侵略，挽救民族。

2、目標導(dǎo)航,預(yù)習導(dǎo)引,1.課程標準 簡述百日維新的主要內(nèi)容,分析其特點。 2.學習要點 (1)康有為上書以及保國會成立。 (2)百日維新的變法措施。,目標導(dǎo)航,預(yù)習導(dǎo)引,一,二,一、背景 1.列強瓜分中國 (1)1897年,德國軍隊強占膠州灣;俄國強占了旅順、大連兩港。 (2)1898年,法國租借廣州灣;英國無理強行租借后來被稱為“新界”的地區(qū)和威海衛(wèi)。,2.維新運動從理論宣傳轉(zhuǎn)入政治實踐 (1)康有為上書光緒帝,指出變法的迫切性: 1897年,康有為再次上書光緒帝,產(chǎn)生了重大影響。 李鴻章等奉旨在總理衙門對康有為問話,并將康有為的新奏疏(后稱上清帝第六書),轉(zhuǎn)。

3、學案3 百日維新,第九單元 戊戌變法,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),簡述百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點。,課標要求,學習探究區(qū),一、救亡與變法的呼聲再起,1.背景：列強對華掀起瓜分狂潮 (1)德國強占 。(2)俄國強占旅順。

4、2019-2020年高中歷史第九章中國戊戌變法2百日維新學業(yè)分層測評含解析北師大版 1下列各項對光緒帝堅定變法信心有利的因素是( ) 民族危機日益深重 康有為的多次上書 維新變法的浪潮激蕩全國 定國是詔的。

5、目標導(dǎo)航,預(yù)習導(dǎo)引,1.課程標準 簡述百日維新的主要內(nèi)容,分析其特點。 2.學習要點 (1)康有為上書以及保國會成立。 (2)百日維新的變法措施。,目標導(dǎo)航,預(yù)習導(dǎo)引,一,二,一、背景 1.列強瓜分中國 (1)1897年,德國軍隊。

6、2019年高中歷史 專題九、二百日維新檢測試題 人民版選修1 光緒廿四年(1898年)正月初三下午三點，康有為在總理衙門西花廳和當時的清廷著名大臣李鴻章、翁同龢、榮祿等會見。榮祿訓康有為：“你老是變法呀，變法的，你。

7、2019-2020年高中歷史 9.2 百日維新學案 北師大版選修1 課程標準 簡述百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點。 一、變法救亡呼聲再度高漲 1原因 1897年，德國出兵強占膠州灣，民族危機空前嚴重。 2表現(xiàn) (1)康有為向光。

8、2019-2020年高中歷史 單元9第3課 百日維新特色教案 新人教版選修1 一、基本說明 模塊：普通高中歷史課程標準試驗教科書歷史 選修1 年級：高中二年級 所用教材版本：人民教育出版社 所屬的章節(jié)：第九單元第3課。

9、2019-2020年高中歷史 專題九 27 百日維新同步訓練 人民版選修1 一、選擇題 11898年1月的一天，在總理衙門西花廳，總理大臣李鴻章、翁同龢、榮祿等對康有為進行問話?？涤袨榘褬s祿駁得啞口無言，氣得榮祿中途退場。

10、2019-2020年高中歷史專題九戊戌變法9.2百日維新課時作業(yè)人民版選修 一、選擇題 1.梁啟超在戊戌政變記中說：“人人封章，得直達于上，每日每署封章皆數(shù)十，上雞鳴而起，日晡乃罷，覽閱奏章，猶不能盡?！边@一。

11、2019-2020年高中歷史第九單元戊戌變法第3課百日維新試題新人教版 課程標準 簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點。 一、救亡與變法的呼聲再起 1背景：列強對華掀起瓜分狂。

12、2019-2020年高中歷史專題九戊戌變法二百日維新學業(yè)分層測評人民版 119世紀末中日戰(zhàn)爭的結(jié)果，激起了國內(nèi)幾年間的一系列反應(yīng)。下列事件按照發(fā)生的順序排列正確的是( ) 十五日，命各省督撫整飭吏治士有上書言。

13、2019-2020年高中歷史專題九戊戌變法二百日維新習題人民版 119世紀末中日戰(zhàn)爭的結(jié)果，激起了國內(nèi)幾年間的一系列反應(yīng)。下列事件按照發(fā)生順序排序準確的是( ) 十五日，命各省督撫整飭吏治士有上書言事者，赴都。

14、2019年高中歷史 第3課 百日維新檢測試題 新人教版選修1 1“教育不當僅及于士，而當下達于民；不當僅立于國，而當遍及于鄉(xiāng)；必使四萬萬之民皆出于學。”為實現(xiàn)上述思想，百日維新中維新派采取的主要措施有( ) 允。

15、2019-2020年高中歷史專題九戊戌變法2百日維新課后訓練人民版選修 一、選擇題 1康有為向光緒帝呈遞的應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折實際上是維新派的施政綱領(lǐng)，是因為它（ ） A主張實行君主立憲的政治體制 B系統(tǒng)論證了維。

16、2019-2020年高中歷史專題九戊戌變法二百日維新學案2人民版選修 問題導(dǎo)學 戊戌變法的意義、敗因及啟示 活動與探究 材料一 （1）材料一圖片反映了戊戌變法中的什么事件？其“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉。

17、2019 2020年高中歷史專題九戊戌變法二百日維新學案1人民版選修 百年冷卻 熱血是否還有春溫 百年漂洗 記憶是否還會殷紅 這 只是我心里的一絲躁動 旋又壓抑為沉默的超然 誰都明白 一個瀟灑的時代 并不宜于談?wù)撊魏螄烂C。