1、第一單元跨越代溝,第一課走近父母,誰言寸草心,報得三春暉,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,答案,解析,5,6,1,2,3,4,答案,5,6,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析。

2、單元整合,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1,2,3,4,5,6,7,8,9,答案,解析,10,11,12,13,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,13,1,2,3,4,5,6,7,8,9,答案,解析,10,11,12,13,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,答案,1,2,3,4,5,6,7,8。

3、單元整合,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9。

4、做友好往來的使者,洋人：“你們中國人的確 是一個勤奮的民族。” 中國人：“何以見得？” 洋人：“每天早晨我經(jīng)過街道，常常可以看到路邊的招牌寫著早點兩個大字提醒過路上班的人不要遲到?！?一位自命中國通的教授，向他的學(xué)生講授中文課時說：“中國人把物品稱為東西，例如電視機等。但有生命的動物就不稱東西，例如人。所以，你不是東西，我自然也不是東西！”,望文生義,不是東西,笑 話,小雪和mary的故事,有話大家說 你如何看待mary的這種待人處事的方式？ 我們能以“好”或“壞”來評價嗎？,不能，因為生活在不同的文化背景下，會有不。

5、與 人 為 善,第二單元第三課,主題詞：善良 愛心 助人 將心比心 課時：第一課時,檢查預(yù)學(xué) 2.3 與人為善（預(yù)習(xí)綱要） 一、善良是一顆真誠廣博的愛心 1、善良的地位怎樣？ 2、善良的含義與特點？ 思考：如何理解善良是一顆真誠廣博的愛心？ 二、幫助他人，體驗生命的快樂 思考：為什么幫助他人，收獲快樂？ 三、將心比心，換位思考 思考：“將心比心，己所不欲，勿施于人”的道理。,2.3 與人為善 學(xué)習(xí)目標 1、理解善良是美好品德的基石，是博大無私的愛心； 2、認識助人為快樂之本，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)需要付諸助人和奉獻的實際行動； 3、懂。

6、歡迎各位老師光臨指導(dǎo),陜?nèi)私贪姘四昙壣蟽运枷肫返碌诹n平等對待你我他 第三課時：人格尊嚴不容侵犯,美麗和諧的校園有一些不和諧的現(xiàn)象：,2、校園進校路的標牌里老師的照片，被同學(xué)們 整得是面目全非。,3、同學(xué)之間張三給李四起侮辱性綽號。,1、有時總會聽到同學(xué)出口說臟話，罵人的現(xiàn)象。,第三課時 人格尊嚴不容侵犯,第六課 平等對待你我他,學(xué) 習(xí) 目 標,培養(yǎng)自尊心，自覺地尊重他人，增強捍衛(wèi)自身人格尊嚴的意識. 了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯的主要內(nèi)容 . 運用法律維護自己的人格尊嚴 .,2、人格尊嚴包括的內(nèi)容有哪些？,人格尊嚴。

7、教學(xué)目標,1. 了解意志的四種特征，能分析自己的意志品質(zhì)； 2. 感受意志的力量，有培養(yǎng)自身意志的想法。,自學(xué)指導(dǎo),請同學(xué)們認真閱讀課本上P25-28內(nèi)容，回答下列問題，6分鐘后檢測提問 1.意志的特征有哪些？ 2.自覺學(xué)習(xí)的表現(xiàn)有哪些？ 3.重要可行決定法的基本步驟是什么？,洪 水,決堤時，戰(zhàn)士從丁曉兵身上感受到的那股勁是什么？,堅強的意志,感 悟,丁曉兵,你最佩服丁曉兵身上的哪些品質(zhì)？,課堂討論,在討論中思考,抓捕結(jié)束后，他獲得了極高的榮譽，很多單位愿意提供要職給他，他又是怎么做的？體現(xiàn)了什么品質(zhì)？,“二十年后，你還有事跡出來，。

8、主動溝通 健康成長,第四課.老師伴我成長,學(xué)生角色,知識的接受者,欽佩、服從、被動,被管理者,被領(lǐng)導(dǎo)者,老師說什么就是什么，不允許有任何異議,教多少學(xué)多少，怎么教怎么學(xué),求教的蒙恩者,你講我聽，你問我答，對老師無比感激,我們和老師交往的行為,新型的師生關(guān)系：民主平等，亦師亦友,傳統(tǒng)的師生關(guān)系： 權(quán)威遵從 管理被管理 輸出接收,新型師生關(guān)系對學(xué)生的影響：,能使學(xué)生有健康的心態(tài)，做到自尊自信；能使學(xué)生更積極、主動地學(xué)習(xí)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有促進作用，能提高學(xué)習(xí)效率。,思維拓展,我們倡導(dǎo)新形勢下新型師生關(guān)系，可以用哪些方式。

9、我的課間我做主,第六課 青春相冊,陽光大課間,我是環(huán)保小衛(wèi)士,文明禮貌從我開始,龍飛少年,青春放歌,誰能與我試比高？,激情飛揚,我優(yōu)秀我光榮,青春相冊的主角是誰？ 學(xué)校舉行運動會為什么要男女分類？ 男女有別,答：男生和女生。,第一課時 男女有別,。,讀學(xué)習(xí)目標,學(xué)習(xí)目標： 知道男女是有差別的； 了解男女差別的表現(xiàn)； 正確認識男女差別，取長補短，共同進步,自讀做筆記,讀教材5961頁，思考、總結(jié),小組交流以下問題： 男生、女生的差別在哪里？,男生和女生的差別在哪里？,1、男生和女生在個性上各有特點； 2、男生和女生看問題的角度也有。

10、讓愛駐我家,八上第一單元復(fù)習(xí),復(fù) 習(xí) 目 標,1、理解父母為自己成長付出的辛勞，學(xué)會與父母溝通，繼承和弘揚民族精神。 2、提高整合運用所學(xué)知識分析解答問題的能力。 3、培養(yǎng)愛國情感，努力學(xué)習(xí)，增強報效祖國的責(zé)任感。,單元主題,愛小家和愛大家,單元知識要點,1、為什么要孝敬父母？ 怎樣孝敬？ 2、影響與父母溝通的原因 3、應(yīng)當怎樣與父母溝通 4、祖國的可愛之處表現(xiàn)在？ 5、如何以實際行動熱愛祖國？ 6、民族精神的內(nèi)涵與意義 7、青少年如何擔(dān)負振興中華的重任？,魯寧的故事成長的煩惱,自己上了初中，魯寧就發(fā)現(xiàn)媽媽變得神經(jīng)兮兮的，整。

11、第一單元：相親相愛一家人 課堂測試題,第一單元測試題,一、單項選擇題。 1、我國有一句古話：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧?！毕铝袑@句話理解不正確的是（ ） A、在家庭關(guān)系中，最主要的是父母子女關(guān)系 B、我們與父母的關(guān)系是可以選擇和改變的 C、沒有十全十美的家庭，沒有十全十美的父母 D、明理者不嫌父母丑，不嫌家里窮,B,2、與父母發(fā)生沖突時，應(yīng)采取的正確方法是（ ） A、以強硬的態(tài)度頂撞 B、以粗暴的舉止反抗 C、不理不睬，冷淡相對 D、冷靜下來，心平氣和地與父母商量 3、現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為（ ） 主干家庭 單親家庭 核心家庭 聯(lián)。

12、一、望文生義 洋人：“你們中國人的確是一個勤奮的民族?！?中國人：“何以見得？” 洋人：“每天早晨我經(jīng)過街道常?？梢钥吹铰愤叺恼信茖懼琰c兩個大字提醒過路上班的人不要遲到。”,笑話兩則,二、不是東西 一位自命中國通的教授，向他的學(xué)生講授中文課時說：“中國人把物品稱為東西，例如電視機等。但有生命的動物就不稱東西，例如人。所以，你不是東西，我自然也不是東西！”,隨著社會不斷進步、世界日益開放，與不同文化共處已成為我們面臨的新課題。,做友好往來的使者,1、保護本民族的文化是我們義不容辭的（），其他國家和民族的文。

13、心有他人天地寬,【教學(xué)目標】 （1）培養(yǎng)學(xué)生理解他人、善待他人的意識 （2）理解“己所不欲，勿施于人”的含義 【教學(xué)重點】認識換位思考的實質(zhì)并掌握換位思考的技能 【教學(xué)難點】正確理解“己所不欲，勿施于人”的含義。,一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入,故事導(dǎo)入：電梯里的鏡子 在一次電視臺的綜藝節(jié)目中，主持人向嘉賓提問：“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”那些嘉賓紛紛回答：“用來檢查一下自己的儀表?！薄坝脕砜纯春竺嬗袥]有跟進了不懷好意的人。”“用來擴大視覺空間，增加透氣感?！?在一再啟發(fā)而仍不能說。

14、第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間,網(wǎng)絡(luò)上的人際交往,一、網(wǎng)絡(luò)溝通無極限（無限性）,看新聞、辦商務(wù)、結(jié)交朋友、查詢資料、求醫(yī)問藥不用費時周折，我們的愿望就可以實現(xiàn)。,網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，實現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想。,網(wǎng)絡(luò)交往擴大了我們交往的領(lǐng)域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗。,網(wǎng)絡(luò)溝通無極限,3、積極作用（優(yōu)勢、利）,4、如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢？,（1）為我們了解時事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便利的條件。 （2）網(wǎng)絡(luò)交往，不僅 （3）以健康的心態(tài). （4）使我們在網(wǎng)上更自由地選擇交往對象，使我們充。

15、第四課 老師伴我成長 我知我?guī)?我愛我?guī)?我給老師畫個像： 你心目中老師像什么?（蠟燭 ）并說明理由。,小活動： 猜一猜: 對教師的稱謂,最廣泛流行的敬稱-老師（最悠久的職業(yè)） 最歷史悠長的尊稱-先生（德高望重的老師） 最富哲理的稱謂-人類靈魂的工程師 最質(zhì)樸無華的褒稱-園丁 最真情感人的愛稱-慈母 最純摯的稱謂-春蠶 最溫馨動人的稱謂-蠟燭 最生動形象的默稱-春雨 最具中國特色的稱喻-孺子牛 最高評價的專稱-人梯,1.日常生活中的老師,初中生小輝在日記中寫道：“過去語文老師對我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)。

16、男生 女生,男女各占半邊天? 男女水火不容？,辯一辯,正方,男生比女生更聰明,反方,女生比男生更聰明,自由辯論,男生與女生的性格、思維、情感、愛好等有什么區(qū)別?,性格 男生：開朗，勇敢剛強，不拘小節(jié)，不計較小是非，好動，好問，好想（優(yōu)點） 魯莽粗暴，任性倔強，逞強好勝，粗枝大葉，沒耐心，不細心。（缺點） 女生：善解人意，富有同情心，勤奮刻苦，專心，責(zé)任感強，認真踏實，耐心，細心(優(yōu)點) 矜持膽小，優(yōu)柔寡斷，情感脆弱，易自責(zé)，小氣（缺點）,說一說,認識男生女生,思維習(xí)慣： 男生：抽象思維，理性 女生：形象思維，感性,情感。

17、心有他人天地寬,【教學(xué)目標】 （1）培養(yǎng)學(xué)生理解他人、善待他人的意識 （2）理解“己所不欲，勿施于人”的含義 【教學(xué)重點】認識換位思考的實質(zhì)并掌握換位思考的技能 【教學(xué)難點】正確理解“己所不欲，勿施于人”的含義。,一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入,故事導(dǎo)入：電梯里的鏡子 在一次電視臺的綜藝節(jié)目中，主持人向嘉賓提問：“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”那些嘉賓紛紛回答：“用來檢查一下自己的儀表?！薄坝脕砜纯春竺嬗袥]有跟進了不懷好意的人?！薄坝脕頂U大視覺空間，增加透氣感?！?在一再啟發(fā)而仍不能說。

18、4.3追求有意義的人生,主題詞：人生意義 探索 創(chuàng)造,課時：二課時,4.3 追求有意義的人生 一、探索人生的意義 1、人與動物的根本區(qū)別？ 2、為什么要思考和探索人生的意義？ 3、如何得出人生意義的答案？ 二、在追求人生意義中成長 理解：在追求人生意義中成長？ 三、創(chuàng)造有意義的人生 1、理解用行動創(chuàng)造有意義的人生？ 2、青少年如何創(chuàng)造有意義的人生？,檢查預(yù)習(xí),4.3 追求有意義的人生 主題詞：人生意義 探索 創(chuàng)造 學(xué)習(xí)目標 1、了解人生的意義，確立積極的人生態(tài)度，嘗試尋找自己的價值定位； 2、懂得在追尋人生意義的過程中自我成長； 3、懂。

19、培養(yǎng)守法精神,1. 怎樣做一個守法的公民？ （1）知法要學(xué)法懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神。 （2）守法要自覺遵守法律，按法律的要求辦 事，在法律的范圍內(nèi)活動。 （3）護法要自覺維護法律的尊嚴，敢于并善于運用法律武器，維護自己的合法權(quán)益和公共利益。,知識梳理,2. 守法是人們作為公民的相互承諾。 3. 我們?yōu)槭裁匆袷貞椃ê头桑?（1）作為公民，首先要遵守國家的憲法。憲法是一個國家的根本法，在一個國家的所有法律當中具有最高效力。 （2）憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及國家性質(zhì)和制度，是依法治國的根據(jù)。