1、考點60 群落的結(jié)構(gòu) 1群落的概念與物種組成1群落概念要點:a.同一時間;b.一定區(qū)域;c.各種生物種群.特征:物種的豐富度種間關系空間結(jié)構(gòu)群落的演替等.2群落的物種組成群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征.豐富度a概念:群落中物種數(shù)目的。

2、解密12 DNA的結(jié)構(gòu)和復制高考考點考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率DNA的結(jié)構(gòu)1掌握DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu).2DNA復制的特點及堿基互補配對原則2018浙江卷222018海南卷152017海南卷242016上海卷282016新課標II2201。

3、考點50 體溫調(diào)節(jié) 體溫調(diào)節(jié)1相關結(jié)構(gòu)的位置名稱位置體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦體溫感覺中樞大腦皮層溫度感受器皮膚黏膜和內(nèi)臟器官產(chǎn)熱部位安靜時主要是肝臟,運動時主要是骨骼肌散熱部位主要是皮膚2體溫調(diào)節(jié)的原理:通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié)使機體產(chǎn)熱和散熱保持相對平。

4、考點29 DNA的復制高考頻度: 難易程度:DNA分子的復制1概念:以親代DNA為模板,合成子代DNA的過程.2時間:有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期.3過程4特點:邊解旋邊復制.5方式:半保留復制.6結(jié)果:形成兩個完全相同的DNA分。

5、考點71 微生物的培養(yǎng)和應用 1培養(yǎng)基1概念:人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì).2營養(yǎng)組成:一般都含有水碳源氮源和無機鹽.此外,還需要滿足微生物生長對pH氧氣以及特殊營養(yǎng)物質(zhì)的要求.3種類:按照物理性質(zhì)可分為。

6、考點23 細胞的分化和細胞的全能性1細胞分化1概念:在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.2特點:普遍性持久性穩(wěn)定性和不可逆性.3實質(zhì):在個體發(fā)育過程中,不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同。

7、考點22 觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂1實驗原理1高等植物的分生組織細胞有絲分裂較旺盛.2細胞核內(nèi)的染色體質(zhì)易被堿性染料龍膽紫溶液染成深色.3由于各個細胞的分裂是獨立進行的,在同一分生組織中可以通過高倍顯微鏡觀察細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)。

8、考點49 血糖平衡調(diào)節(jié) 1血糖的來源和去向 2調(diào)節(jié)過程1血糖濃度過高時的調(diào)節(jié) 2血糖濃度過低時的調(diào)節(jié) 考向一 圖析血糖的來源去向及調(diào)節(jié)過程 1血糖平衡對機體生命活動具有重要作用,下圖是血糖調(diào)控模式圖,下列分析合理的是 A激素甲的缺乏會導致肝。

9、考點85 胚胎工程一 1精子和卵子的發(fā)生的比較項目精子的發(fā)生卵子的發(fā)生場所睪丸的曲細精管卵巢時間從初情期開始從胚胎出現(xiàn)性別分化后變形需變形不需變形分裂均等分裂不均等分裂結(jié)果形成4個精子形成1個卵子和3個極體2受精1精子獲能:剛剛排出的精子。

10、考點40 伴性遺傳高考頻度: 難易程度:1伴性遺傳的概念性染色體上的基因控制的性狀的遺傳與性別相關聯(lián)的遺傳方式.2觀察紅綠色盲遺傳圖解,據(jù)圖回答1子代XBXb的個體中XB來自母親,Xb來自父親.2子代XBY個體中XB來自母親,由此可知這種遺。

11、考點59 種群數(shù)量的變化 1研究方法:構(gòu)建數(shù)學模型.觀察研究對象,提出問題提出合理的假設根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正.2J型增長和S型增長的比較項目J型增長S型增長曲線模型形。

12、考點72 果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用 1制作果汁要解決的兩個問題一是果肉的出汁率低,耗時長;二是榨取的果汁的渾濁度黏度高,容易發(fā)生沉淀.2果膠1作用:果膠是植物細胞壁及胞間層的主要組成成分之一.2成分:由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物。

13、專題01 分析判斷物質(zhì)出入細胞的方式1三看法快速判斷物質(zhì)出入細胞的方式2探究物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?探究是主動運輸還是被動運輸2探究是自由擴散還是協(xié)助擴散1下列關于物質(zhì)跨膜運輸方式的敘述,正確的是A自由擴散和協(xié)助擴散的主要區(qū)別是協(xié)助擴散需消耗細。

14、考點64 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1物質(zhì)循環(huán)1概念:組成生物體的各種元素在無機環(huán)境與生物群落間不斷循環(huán)的過程.2特點:全球性反復利用循環(huán)流動.3與能量流動的關系:二者同時進行,相互依存,不可分割.4意義:通過能量流動和物質(zhì)循環(huán),使生態(tài)系統(tǒng)中的各。

15、解密09 有絲分裂和減數(shù)分裂高考考點考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率細胞周期及相關結(jié)構(gòu)和物質(zhì)變化1掌握有絲分裂的各個時期的細胞的特點及其物質(zhì)變化2能夠正確識別細胞分裂圖像,判斷分裂類型.3掌握減數(shù)分裂的特點和意義4掌握減數(shù)分裂不同時期細胞的特征。

16、解密13 基因的表達和對性狀的控制高考考點考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率DNA的復制轉(zhuǎn)錄和翻譯1熟知真核細胞中基因表達的過程以及遵循的原則2理解中心法則的意義3掌握基因控制性狀的過程及實質(zhì)2018全國卷22018浙江卷252018江蘇卷320。

17、考點34 孟德爾遺傳實驗高考頻度: 難易程度:孟德爾遺傳實驗的科學方法1豌豆作雜交實驗材料的優(yōu)點豌豆是嚴格的自花傳粉閉花受粉植物,能避免外來花粉的干擾,自然狀態(tài)下都為純種.豌豆品種間具有一些穩(wěn)定的易于區(qū)分的相對性狀.2用豌豆做雜交實驗的方法。

18、考點68 果酒和果醋的制作 1制作原理與發(fā)酵條件果酒制作果醋制作菌種酵母菌醋酸菌菌種來源附著在葡萄皮上的野生型酵母菌變酸酒表面的菌膜發(fā)酵過程有氧條件下,酵母菌通過有氧呼吸大量繁殖:C6H12O66O26CO26H2O;無氧條件下,酵母菌通過。

19、考點45 現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容 高考頻度: 難易程度: 1達爾文的自然選擇學說項目自然選擇主要觀點過度繁殖,生存斗爭,遺傳變異,適者生存評價貢獻論證了生物是不斷進化的,對生物進化的原因提出了合理的解釋科學地解釋了生物多樣性的形成不足對。

20、考點52 有關下丘腦的綜合問題 對機體穩(wěn)態(tài)中下丘腦功能的分析1作為感受器:如下丘腦的滲透壓感受器可感受機體滲透壓升降,維持水分代謝平衡.2傳導:如下丘腦可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴感.3作為效應器具有分泌功能水鹽平衡過。

21、解密01 細胞中的元素和化合物高考考點考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率細胞中的元素和化合物1掌握課本實驗,掌握細胞膜的完整性檢測雙縮脲試劑的作用細胞分裂圖像的觀察和還原糖鑒定過程.對于課本實驗應進行分類總結(jié),如觀察類實驗驗證類實驗探究性實驗及顏。

22、考點79 基因工程一 1基因工程的概念1供體:提供目的基因.2操作環(huán)境:體外.3操作水平:分子水平.4原理:基因重組.5受體:表達目的基因.6本質(zhì):性狀在受體體內(nèi)的表達.7優(yōu)點:克服遠緣雜交不親和的障礙,定向改造生物的遺傳性狀.2DNA重組。

23、考點77 植物芳香油的提取 1提取玫瑰精油實驗1方法:水蒸氣蒸餾法.2實驗流程鮮玫瑰花加清水,水蒸氣蒸餾油水混合物分離油層除水玫瑰油2提取橘皮精油的實驗1方法:一般采用壓榨法.2實驗流程:石灰水浸泡漂洗壓榨過濾靜置再次過濾橘皮油 考向 植物。

24、解密03 細胞器與生物膜系統(tǒng)高考考點考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能1掌握細胞膜的組成成分結(jié)構(gòu)和功能2掌握細胞核的結(jié)構(gòu)和功能3掌握各個細胞器的功能結(jié)構(gòu)4理解分泌蛋白的產(chǎn)生過程場所,及其參與的細胞器的結(jié)構(gòu)功能5掌握觀察葉綠體和線。

25、考點82 植物細胞工程 1細胞工程1操作水平:細胞水平或細胞器水平.2目的:按照人的意愿來改變細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細胞產(chǎn)物.2植物細胞的全能性1概念:具有某種生物全部遺傳信息的任何一個細胞,都具有發(fā)育成完整生物體的潛能.2原理:細胞內(nèi)含有。

26、秘籍02 有絲分裂和減數(shù)分裂高考頻度: 難易程度:典例1 某二倍體成熟雄性哺乳動物進行正常有絲分裂和減數(shù)分裂,相關敘述正確的是A兩種分裂最終形成的子細胞的細胞質(zhì)均為體細胞的一半B兩種分裂過程均是由細胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體C兩種分裂過程。

27、考點57 其他植物激素及植物激素的應用 1列舉下列相互作用的植物激素1相互促進方面促進植物生長:生長素赤霉素細胞分裂素.延緩葉片衰老:生長素細胞分裂素.誘導愈傷組織分化出根或芽:生長素細胞分裂素.促進果實成熟:脫落酸乙烯.促進果實坐果和生長。

28、考點76 DNA的粗提取與鑒定 1實驗原理1DNA與蛋白質(zhì)在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同溶解規(guī)律2 molL NaCl溶液0.14 molL NaCl溶液DNA溶解析出蛋白質(zhì)NaCl溶液物質(zhì)的量濃度從2 molL逐漸降低的過程中,溶解。

29、解密08 光合作用和呼吸作用的聯(lián)系及應用高考考點考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率光合作用的影響因素及應用1掌握光合作用的影響因素及應用2理解光合作用和細胞呼吸的關系3掌握測定凈光合速率的方法及有關曲線的意義2018江蘇卷182018全國卷292。

30、考點26 減數(shù)分裂和有絲分裂的綜合1二倍體生物細胞三個時期分裂方式的判斷1三個前期圖的判斷判斷步驟:結(jié)論:A為有絲分裂前期,B為減數(shù)第一次分裂前期,C為減數(shù)第二次分裂前期.2三個中期圖的判斷判斷步驟:結(jié)論:A為有絲分裂中期,B為減數(shù)第二次分。

31、考點37 遺傳規(guī)律的分析與計算高考頻度: 難易程度:1自由組合定律9331的變式分析F1AaBb自交后代比例原因分析97當雙顯性基因同時出現(xiàn)時為一種表現(xiàn)型,其余的基因型為另一種表現(xiàn)型 934存在aa或bb時表現(xiàn)為隱性性狀,其余正常表現(xiàn) 或 。

32、考點66 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 1概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.2原因:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.3調(diào)節(jié)基礎:負反饋調(diào)節(jié).4特點:調(diào)節(jié)能力有一定的限度.5兩種類型的比較項目抵抗力穩(wěn)定性。

33、解密17 基因突變和基因重組高考考點考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率基因突變與基因重組的辨析1通過實例學習理解基因突變的實質(zhì);2結(jié)合減數(shù)分裂的過程圖解,理解基因重組的類型;3理解進化過程中,基因突變和基因重組的意義2018全國卷62018海南卷。

34、考點33 中心法則及其發(fā)展高考頻度: 難易程度:根據(jù)中心法則圖解填寫序號的名稱DNA的復制;轉(zhuǎn)錄;翻譯;RNA的復制;逆轉(zhuǎn)錄.考向一 通過中心法則分析遺傳信息的傳遞過程1結(jié)合下圖分析,下列敘述錯誤的是A生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核。

35、秘籍03 遺傳的基本規(guī)律高考頻度 難易程度典例1薺菜的果實形狀有三角形卵圓形和圓形三種,受兩對獨立遺傳的等位基因Ff,Tt控制.現(xiàn)用純合的卵圓形植株與純合的三角形植株雜交,所得F1全為卵圓形,F1自交產(chǎn)生的F2中,卵圓形三角形圓形1231。

36、考點30 基因是有遺傳效應的DNA片段高考頻度: 難易程度:觀察下面的基因關系圖,完善相關內(nèi)容考向 基因的本質(zhì)1下列有關真核細胞基因的說法,錯誤的一項是A每個基因都是DNA分子上的一個片段BDNA分子上的每一個片段都是基因C基因是控制生物性。

37、解密16 伴性遺傳和人類遺傳病高考考點考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率性染色體與性別決定1通過對減數(shù)分裂中同源染色體的行為分析,理解XY型或ZW型生物的配子種類及比例;2通過實例分析,掌握伴性遺傳病的類型及特點;3歸納遺傳病的特點,并據(jù)此學會分。

38、考點18 綠葉中色素的提取和分離1實驗原理1提取:綠葉中的色素能夠溶于有機溶劑而不溶于水,可用無水乙醇等有機溶劑提取色素.2分離:各種色素在層析液中溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,反之則慢,從而使各種色素相互分離.2實驗步驟。

39、考點75 蛋白質(zhì)的提取與分離 1蛋白質(zhì)提取與分離的依據(jù)分子的形狀大小;電荷性質(zhì)和多少;溶解度;吸附性質(zhì);對其他分子親和力.2凝膠色譜法1材料:凝膠多孔性,多糖類化合物,如葡聚糖瓊脂糖. 2步驟:混合物上柱洗脫大分子流動快小分子流動慢收集大分。

40、考點27 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程1肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的分析1肺炎雙球菌類型的比較特點類型菌落莢膜毒性S型光滑有有R型粗糙無無2格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗過程及結(jié)果結(jié)論:加熱殺死的S型細菌中,含有某種促成R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的轉(zhuǎn)化因子.3艾弗。