1、歡迎進入物理課堂,本章優(yōu)化總結(jié),專題1三種常見力的比較受力分析主要是圍繞著力學(xué)中常見的三種力重力、彈力、摩擦力進行，對它們在產(chǎn)生原因、大小、方向以及與其他力共同作用時的影響等方面的比較如下表：,有一個人在雪地里勻速拉著兩個雪橇,為了省力，他將兩個雪橇摞在一起，然后再拉，我們研究一下,這個人的目的能達到嗎？,【精講精析】如圖所示，比較F1和F2哪個大即可設(shè)兩個雪橇的重力分別是G1、G2，與接。

2、歡迎進入物理課堂,本章優(yōu)化總結(jié),專題1牛頓第二定律瞬時性的應(yīng)用在應(yīng)用牛頓第二定律求解物體的瞬時加速度時，經(jīng)常會遇到輕繩、輕桿、輕彈簧和橡皮繩這些常見的力學(xué)模型全面準確地理解它們的特點,可幫助我們靈活正確地分析問題.,這些模型的共同點是：都是質(zhì)量可忽略的理想化模型，都會發(fā)生形變而產(chǎn)生彈力，同一時刻內(nèi)部彈力處處相等且與運動狀態(tài)無關(guān)這些模型的不同點是：,如圖甲所示，一質(zhì)量為m的物體系于長度分別為L。

3、歡迎進入物理課堂,本章優(yōu)化總結(jié),1物體是否受靜摩擦力的作用，與物體處于靜止還是運動狀態(tài)無關(guān)，關(guān)鍵是物體相對于其接觸的物體是否靜止比如皮帶傳送機把貨物運往高處時，物體是運動的，但物體相對皮帶沒有滑動，受到的是靜摩擦力,2靜摩擦力總是阻礙物體間的相對運動，而不一定阻礙物體的運動有些摩擦力阻礙物體的運動，但也有些摩擦力卻是物體的動力.如站在啟動的火車上的人受到火車對他的摩擦力就是動力，同時。

4、歡迎進入物理課堂,本章優(yōu)化總結(jié),專題歸納整合,章末綜合檢測,本章優(yōu)化總結(jié),知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,專題歸納整合,在繞制變壓器時，某人將兩個線圈繞在如圖41所示變壓器鐵芯的左右兩個臂上當(dāng)通以交流電時，每個線圈產(chǎn)生的磁通量都只有一半通過另一個線圈，另一半通過中間的臂已知線圈1、2的匝數(shù)之比n1n221.在不接負載的情況下(),圖41,A當(dāng)線圈1輸入電壓為220V。

5、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 楞次定律的應(yīng)用楞次定律的內(nèi)容 感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 其中的關(guān)鍵詞為 阻礙 變化 在具體問題中 通常表現(xiàn)為以下方面 1 增反減同 即當(dāng)穿過電路的原磁通量增加時 感應(yīng)電流的磁場就與原磁場方向相反 以體現(xiàn)其 阻礙 變化 的特點 當(dāng)原磁通量減小時 感應(yīng)電流的。

6、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 1 回路為閉合回路 2 回路中磁通量發(fā)生變化 2 磁通量變化的三種常見情況 1 空間的磁場分布不變 而閉合回路的面積發(fā)生變化 2 閉合回路所圍面積不變 而空間分布的磁場發(fā)生變化 3 空間的磁場分布 閉合回路所圍面積均不變 而兩者的夾角發(fā)生變化 以上三種情況。

7、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 傳感器感受的通常是非電學(xué)量 如力 熱 磁 光 聲等 而它輸出的通常是電學(xué)量 這些輸出信號是非常微弱的 通常要經(jīng)過放大后 再送給控制系統(tǒng)產(chǎn)生各種控制動作 傳感器原理如下面框圖所示 如圖5 1所示是霍爾元件的工作原理示意圖 如果用d表示薄片的厚度 k為霍爾系數(shù) 對于一個霍爾元件d。

8、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 在繞制變壓器時 某人將兩個線圈繞在如圖4 1所示變壓器鐵芯的左右兩個臂上 當(dāng)通以交流電時 每個線圈產(chǎn)生的磁通量都只有一半通過另一個線圈 另一半通過中間的臂 已知線圈1 2的匝數(shù)之比n1 n2 2 1 在不接負載的情況下 圖4 1 A 當(dāng)線圈1輸入電壓為220V 線圈2輸出電壓為11。

9、歡迎進入物理課堂 通電導(dǎo)體 運動的電荷 電流 運動的電荷 垂直 電流 導(dǎo)線長度 比值 特斯拉 T 強弱 強 弱 N N極 S極 S極 N極 垂直 乘積 韋伯 Wb BSsin BILsin 垂直 掌心 電流方向 拇指 不做 專題一 安培力與其他知識的綜合運用 1 首先明確磁場的分布情況 需要把立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖 圖中應(yīng)能同時表示出磁場 電流和安培力三者的方向 以便于分析和判斷 2 依據(jù)左手定則判。

10、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題1勻變速直線運動問題的分析方法勻變速直線運動是在高中階段遇到的一種比較多的運動形式 在歷年的高考題中經(jīng)常出現(xiàn) 掌握此類問題的分析方法和技巧 會起到事半功倍之效 常用方法總結(jié)如下 自由下落的物體 在落地前的最后1s內(nèi)下落了25m 問此物體是從離地面多高的地方開始下落的 g取10m s2 精講精析 本題可用公式法也可用圖像法 可用基本公式 推導(dǎo)公式 與平均速度有關(guān)。

11、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題1平衡條件的應(yīng)用1 對于三力的平衡 一般根據(jù) 任意兩個力的合力與第三個力等大反向 的關(guān)系作出平行四邊形 借助三角函數(shù) 相似三角形等知識求解 或者將某一個力分解到另外兩個力的反方向上 得到的兩個分力必然與另外兩個力等大反向 2 對于多個力的平衡 利用正交分解法 先分解 再合成 最后利用Fx 0 Fy 0列式求解 如圖所示 質(zhì)量為m 橫截面為直角三角形的物塊ABC。

12、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 圖象是一種很好的研究問題的工具 我們應(yīng)認真領(lǐng)會 讀懂圖象 并能簡單地應(yīng)用 物體運動的規(guī)律可以用文字表述 公式表述 也可以用圖象表述 圖象能實現(xiàn) 數(shù) 與 形 的轉(zhuǎn)換 能動態(tài)地反映物理量的變化過程 具有形象 直觀的特點 利用圖象處理 問題 能簡化公式運算的繁瑣 使解題過程簡單明了 可提高解題效率 特別是用來解一些非定量計算的問題 以及運動中的追及和相遇問題尤為方便 要。

13、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 1 兩類問題 1 已知物體受力情況 求解物體的運動情況 如s v t等 2 已知物體的運動情況 求解物體的受力情況 2 解題思路兩類基本問題中 受力分析和運動分析是關(guān)鍵 求解加速度是橋梁和樞紐 思維過程如下 民用航空客機的機艙除通常的艙門外還設(shè)有緊急出口 發(fā)生意外情況的飛機在著陸后 打開緊急出口的艙門 會自動生成一個由氣囊組成的斜面 機艙中的乘客就可以沿斜面迅速滑。

14、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 瞬時值 瞬時值是交變電流某一時刻的值 線圈在勻強磁場中繞垂直于磁場的軸旋轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的電動勢瞬時值表達式e Emsin t 電流瞬時值表達式i Imsin t 其中 t為線圈與中性面的夾角 一般用于計算線圈某一時刻的受力情況 如圖3 1所示 勻強磁場的磁感應(yīng)強度B 0 5T 邊長L。

15、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 用圖象可直觀地表達物理量的變化關(guān)系 可直接判斷物體的運動情況 在物理學(xué)中經(jīng)常用到 位移 時間 s t 圖象表示做直線運動的物體的位移隨時間的變化規(guī)律如圖所示 其主要應(yīng)用有 1 確定某時刻的位置根據(jù)圖象中時刻與位置的對應(yīng)關(guān)系 一一對應(yīng)即可 如圖 t1時刻 甲物體位于s3處 丙物體位于s1處 丁物體位于s2處 t2時刻 甲 乙 丙 丁都位于s2處 2 判斷運動的方向根。

16、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 1 一個關(guān)系 合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系 2 一個定則 力的平行四邊形定則 3 三種方法 1 作圖法從力的作用點起 依兩個分力的作用方向按同一標度作出兩個分力F1 F2構(gòu)成一個平行四邊形 平行四邊形對角線的長度按同樣比例表示合力的大小 對角線的方向就是合力的方向 用圖解法時 應(yīng)先確定力的標度 在同一幅圖上的各個力都必須采用同一個標度 所用分力 合力的比例要適當(dāng)。

17、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 1 建立一種模型天體 人造衛(wèi)星的運動可抽象為勻速圓周運動 察衛(wèi)星在通過地球兩極上空的圓軌道上運行 它的運行軌道距離地面高度為h 要使衛(wèi)星在一天的時間內(nèi)將地面上赤道各處在日照條件下的情況全部拍攝下來 衛(wèi)星在通過赤道上空時 衛(wèi)星上的攝像機至少能拍攝地面上赤道圓周的弧長是多少 設(shè)地球半徑為R 地面重力加速度為g 地球自轉(zhuǎn)周期為T 4 人造衛(wèi)星的超重與失重 1 人造衛(wèi)星在。

18、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 1 回路為閉合回路 2 回路中磁通量發(fā)生變化 2 磁通量變化的三種常見情況 1 空間的磁場分布不變 而閉合回路的面積發(fā)生變化 2 閉合回路所圍面積不變 而空間分布的磁場發(fā)生變化 3 空間的磁場分布 閉合回路所圍面積均不變 而兩者的夾角發(fā)生變化 以上三種情況。

19、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 楞次定律的應(yīng)用楞次定律的內(nèi)容 感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 其中的關(guān)鍵詞為 阻礙 變化 在具體問題中 通常表現(xiàn)為以下方面 1 增反減同 即當(dāng)穿過電路的原磁通量增加時 感應(yīng)電流的磁場就與原磁場方向相反 以體現(xiàn)其 阻礙 變化 的特點 當(dāng)原磁通量減小時 感應(yīng)電流的。

20、歡迎進入化學(xué)課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 電化學(xué) 原電池 電解池 1 二次電池的分析對新型二次電池的分析是高考命題的熱點和重點 而且也是難點 解二次電池問題的關(guān)鍵在于正確書寫電極反應(yīng) 要正確書寫放電時的電極反應(yīng) 既要弄清得失電子的物質(zhì) 還要特別注意電極產(chǎn)物是否與電解質(zhì)溶液共存 更要注意傳導(dǎo)介質(zhì)在其中的作用 寫出實際存在的電極反應(yīng) 然后根據(jù)原電池的負極反應(yīng)與電解池的陰極反應(yīng)互為逆反應(yīng)及原電池的正極反應(yīng)與電解。