讓我們走進課文?？纯创笄鄻湎碌男W及孩子們的學習生活情景是什么樣的。課文理解。表明學校的學生多。而且都是來自不同的民族。不同民族的小學生。好像都在聽同學們讀課文。這些山林里的朋友?！肚锾斓挠辍方虒W設計。讀懂課文。指導學生有感情地朗讀課文。秋天是（ ）的。秋天是五彩繽紛的。一邊聽。大 青 樹 下 的 小 學。
部編版三上Tag內(nèi)容描述：
1、1.大青樹下的小學,第二課時,目 錄,課文品讀,課文回顧,讓我們走進課文，看看大青樹下的小學及孩子們的學習生活情景是什么樣的？,課文理解,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。,“從”字開頭的排比句寫出小學生們來自不同的地方。,運用“有有有還有”句式，體現(xiàn)了這所學校的民族特色，表明學校的學生多，而且都是來自不同的民族。,課文理解,大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。,課。
2、秋天的雨教學設計【學習目標】、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。3、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。4、積累好詞佳句?！窘虒W重難點】重點：引導學生聯(lián)系上下文，理解重點詞句的意思，讀懂課文，體會秋天的美。難點：指導學生有感情地朗讀課文，并能通過有感情的朗讀表達對秋天的喜愛之情。【教學課時】第課時【教學流程】一、走近秋天1、激趣導入同學們，今天老師給大家?guī)砹艘皇仔≡?，但是需要你們幫我填完整，填好了就送給大家，好嗎？（1）課件出示小詩:秋天的顏色谷子說:“秋天是（ ）的。”高粱說:“秋。
3、第八單元教材分析及課時安排 一 單元說明 本單元以 美好品質 為主題 編排了 司馬光 掌聲 灰雀 手術臺就是陣地 4課文 課文中的人 既有名人也有普通兒童 既有古代的史學家也有近現(xiàn)代的革命家 冷靜機智的司馬光 受到鼓。
4、大 青 樹 下 的 小 學1 你知道哪些少數(shù)民族呢 這 些 小 朋 友 來 自 不 同 的 民 族 ， 他 們 將 要 走 進 一 個 共同 的 地 方 ， 那 就 是 ： 大 青 樹 下 的 小 學 。 景 頗 族 ： 從 事 農(nóng) 業(yè)。
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