1、卜算子詠梅優(yōu)秀教案卜算子詠梅卜算子詠梅優(yōu)秀教案教學目標：正確流利有感情地朗讀課文。背誦并默寫課文。了解詞的大意，感悟毛澤東的革命樂觀主義精神和謙遜的作風。重點難點：指導學生有感情地朗讀是本課教學的重點；比較毛澤東與陸游的詞，理解時代不同，性。

2、卜算子183;詠梅優(yōu)秀教學設計卜算子183;詠梅卜算子183;詠梅優(yōu)秀教學設計教材分析p 卜算子.詠梅選自小學語文 第十二冊第一單元教材。 這首詞是毛澤東讀了陸游的同題詞后寫的，題后注有：反其意而用之。詞的大意是：風雨剛剛把春天送回來，飛舞。

3、卜算子詠梅的教案 卜算子詠梅教案卜算子詠梅的教案一直接導入師：同學們，梅花是我國的名花之一，它具有色香姿韻的外形美和內(nèi)質(zhì)美。在大自然千姿百態(tài)的花卉中，毛澤東同志對梅花情有獨鐘，他用過的茶杯飯碗煙缸地毯筆筒上均可見花枝搖曳的梅花圖案，這一梅花。

4、 梅花香自苦寒來 陸游，字陸游，字 ，號號 ， 偉大的偉大的愛國詞人。愛國詞人。一生志在恢復中原，因受到投降派忌恨，受人排擠,結(jié)果被黜免，回鄉(xiāng)閑居至死。 陸游是創(chuàng)作力非常旺盛的詩人，劍南詩稿共收錄9300余首詩詞，加上遺稿，有一萬多首。詩中。

5、 卜算子：詞牌名 詠梅：題目 詠梅：歌詠梅花歸：返回。 百丈：形容懸崖很高。猶：還，尚且。俏：俊俏而挺拔。 詞 意 上闋：風雨把春天送回大地，漫天的飛雪迎來了春天。懸崖上已是百丈寒冰，仍然有梅花在枝頭俏麗怒放。 下闋：那俏麗的梅花不與百花爭。

6、卜算子教案I卜算子詠梅教案卜算子教案卜算子詠梅教案第一課時一導入新課1 .同學們，你們看見過梅花嗎老師為大家準備了一段錄像，請你們來欣賞。配畫外音：一樹樹梅花傲霜斗雪，凌寒盔開，在風雪中顯得格外嬌艷。梅花一直是古往今來文人墨客歌詠的對象，請。

7、卜算子詠梅教案教學設計卜算子詠梅教案卜算子詠梅教案教學設計教案示例卜算子詠梅第一課時教學目標：1解釋課題，介紹寫作背景。2初讀課文，整體感知。3自學課文，質(zhì)疑問難。教學過程：揭示課題1解題。2介紹寫作背景。二初讀課文，整體感知1自由讀課文。。

8、卜算子 詠梅卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏單獨愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。分類標簽:簡析陸游一生酷愛梅花，寫有大量歌詠梅花的詩，歌頌梅花傲霜雪，凌寒風，不畏強暴，不羨富貴的高貴品格。詩。