1、2019-2020年八年級政治下冊 財產(chǎn)留給誰 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊重權(quán)利、尊重法律，讓他們能夠自覺學(xué)法、守法和用法，并發(fā)揚注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

2、2019-2020年八年級政治下冊 第七課財產(chǎn)留給誰教案 課題 財產(chǎn)留給誰 課 型 新授 主講 教 學(xué) 目 標(biāo) （1）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重權(quán)利、尊重法律的意識，樹立正確的遺產(chǎn)繼承觀，在遺產(chǎn)繼承中既要有法律。

3、第七課擁有財產(chǎn)的權(quán)利 第二框財產(chǎn)留給誰 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo) 了解遺產(chǎn) 被繼承人 繼承人 繼承權(quán)的含義及法定繼承的范圍 繼承順序 繼承權(quán)的實現(xiàn)方式以及在繼承權(quán)發(fā)生爭議時我們應(yīng)有的態(tài)度和方法 能力目標(biāo) 在繼承權(quán)發(fā)生。

4、財產(chǎn)留給誰教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計說明財產(chǎn)留給誰一課由我們享有財產(chǎn)繼承權(quán)繼承權(quán)的實現(xiàn)方式當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議的時候三目組成，分別介紹有關(guān)財產(chǎn)繼承方面的基本知識，繼承權(quán)的兩種實現(xiàn)方式，以及當(dāng)出現(xiàn)繼承爭議時的應(yīng)對辦法。第一目：我們享有財產(chǎn)繼承權(quán)。主要說明了財產(chǎn)繼承權(quán)的幾個基本概念。從曉軍的父親。

5、何昀芬,八年級思想品德財產(chǎn)留給誰,自主學(xué)習(xí)我能行,1、遺產(chǎn)必須具備什么條件？2、第一繼承與第二繼承順序分別是什么？3、什么是法定繼承與遺囑繼承？4、當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生沖突時，該怎么辦？,不幸降臨,中學(xué)生曉軍，全家六口人，屬于其父所有的個人財產(chǎn)有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍之父病情惡化，故曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在談?wù)撠敭a(chǎn)的繼承問題，都聲稱自己有權(quán)繼承。

6、歡迎指導(dǎo),【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】,（一）情景再現(xiàn),財產(chǎn)留給誰,【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】,（二）知識交流,這個案例涉及到本框中的那些知識？,遺產(chǎn),被繼承人,繼承人,遺留財產(chǎn)的死者,依法繼承死者遺產(chǎn)的人,被繼承人遺留的合法財產(chǎn),（二）人生AB劇,不久建華父親去世了，建華的家人召開了家庭會議，準(zhǔn)備繼承遺產(chǎn)?？墒堑降渍l繼承多少呢？幾方爭執(zhí)不下，爺爺奶奶認(rèn)為應(yīng)該平均分。 你怎么看待他們的。

7、學(xué)習(xí)杜郎口 , 實踐課改教學(xué)在新課程改革的浪潮中， 杜郞口教學(xué)模式掀起了一場課堂教學(xué)改革的新風(fēng)暴。目前，杜郎口已經(jīng)成為新課程改革中教學(xué)創(chuàng)新的聯(lián)想詞之一，杜郎口也已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐奈幕包c之一。為全面了解真實把握杜郎口教學(xué)模式的全貌， 進一步理清。