1、長方形和正方形,四邊形,一、觀察感知，認識四邊形,二、觀察操作，體會長方形、正方形特點,問題1：你認識這兩個圖形嗎？,長方形,正方形,問題2：你還知道什么？,（一）認識邊的名稱,長,寬,邊,（二）操作體會長方形、正方形特點,問題：請你動手折一折、量一量、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？,二、觀察操作，體會長方形、正方形特點,（二）操作體會長方形、正方形特點,問題：請你動手折一折、量一量、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？,我用直尺量了，正方形 的4條邊都相等。,我對折后發(fā)現(xiàn)， 長方形的對邊 相等。,我用三角尺上的直 角比了，長方形和 正方形都。

2、長方形和正方形,周長 例4,一、復習舊知,問題：1. 你認識這兩個圖形嗎？,2. 你能分別指出這兩個圖形的周長嗎？,二、探索長方形、正方形的周長計算方法,問題：1. 現(xiàn)在在圖形上又看到了什么？,2. 你能算出長方形和正方形的周長嗎？,（一）探索長方形的周長計算方法,6厘米,4厘米,5厘米,要求：1. 請你自己算出兩個圖形的周長。 2. 算完后四人一組互相交流算法。,二、探索長方形、正方形的周長計算方法,（一）探索長方形的周長計算方法,6厘米,4厘米,5厘米,（二）展示、交流算法,二、探索長方形、正方形的周長計算方法,6厘米,4厘米,5厘米,三、鞏。

3、第 七 單元 長方形和正方形的面積,第 1 課時 面 積 和 面 積 單 位,與同伴討論一下，哪個圖形的面積最大，哪個圖形的面積最小。,長方形的面積最大，圓的面積最小。,例1 比一比。,兩片葉子的表面哪個大？,方巾和手絹哪個面積??？,左邊的葉子表面大。,手絹的面積小。,（2）下面兩個圖形，哪個面積大，哪個面積?。?（1）,畫在紙上的圖形怎樣比較面積的大小呢？,把圖剪下來，再比一比,用透明紙把一個圖描下來,這兩個圖形怎樣比也不容易看出哪個大,把兩個圖形分別劃分成許多同樣大小的方格，試一試！,把它們都分成邊長5毫米的小正方形,把它們。

4、第 七 單元 長方形和正方形的面積,第 2 課時 長方形和正方形的面積,你知道下圖正方形的面積嗎？,1 m,111（m2）,例1 用12個1平方厘米的小正方形拼成一個長方形。,告訴大家你拼成的是一個什么樣的長方形。,我這樣拼：,我拼的長方形的長是4厘米，寬是3厘米。,把大家拼的長方形的長和寬填在下表中。,2,6,3,4,1,12,觀察大家填在表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？,自己總結(jié)長方形面積的計算公式。,長方形的面積長寬,例2 有一塊長方形廣告牌（如下圖），它的面積是多少平方分米？,12560（dm）,答：廣告牌的面積是（ ）平方分米。,60,練一練 1 計算下面。

5、歡迎各位專家蒞臨指導,執(zhí)教：鄧衛(wèi)軍,蘇教版三年級上冊數(shù)學,長方形、正方形復習,對邊相等，四個角都是直角,四條邊都相等，四個角都是直角,都是四邊形，四個角都是 直角,圖形特征,周長是指,圍成平面圖形一周邊線的長。,1、一個正方形的手帕周長是80厘米，它的邊長是（ ）。,2、一個長方形的寬是4厘米，長是寬的2倍，這個長方形的長是（ ）厘米，周長是（ ）厘米。,20厘米,8,24,口算上面各題。,3.（1）一塊長方形菜地，長20米，寬8米。如果要給這塊菜地圍上籬笆，籬笆的長是多少米？,對比練習,20+8=28（米） 282=56（米） 答：籬笆的長是56米。

6、長方形和正方形的認識,西師大版二年級數(shù)學下冊,學習目標： 1. 進一步認識長方形和正方形。 2. 熟悉長方形和正方形的特征。,長方形的四條邊都是一樣長嗎？,想：,長方形長的兩條邊叫長，短的兩條邊叫寬。,兩條長邊相等，兩條短邊也相等。,相對的兩條邊叫作對邊。,直角,角的特征：,長方形的四個角都相等，都是直角。,長方形的對邊相等，四個角都是直角。,正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。,特點：,下列哪些是長方形？哪些是正方形？,一、判斷下列各題,1. 長方形對邊相等，四個角都是直角。 2. 四條邊相等的四邊形一定是正方形。 3. 四。

7、西師大二年級數(shù)學下冊,長方形和正方形的認識,下面這些圖形,哪些是長方形?哪些是正方形?,3,1,2,6,4,5,數(shù)一數(shù): 長方形和正方形有幾條邊?幾個角?,長方形和正方形都有4條邊,4個角。,折一折：,正方形的4條邊都相等嗎？長方形呢？,正方形的4條邊都相等，長方形對邊相等。,比一比：,長方形和正方形的4個角 都（ ），都是（ ）。,相等,直角,長方形和正方形的相同點和不同點：,圖形,長方形,正方形,相同點,不同點,對邊相等,4條邊都 相等,都有4條邊、 4個角，,4個角都是 直角,指出長方形邊的名稱,長,長,寬,寬,說出長方形的長和寬各是多少?,3厘米,8厘。

8、7.5 畫數(shù)學長方形與正方形周長解決問題 教學目標： 1 在復習中學生進一步理解周長的意義，掌握正方形與長方形周長的計算方法。 2 在解決問題的過程中，探究用操作、畫圖來表征（描述）數(shù)學問題的方法，初步。

9、長方形和正方形的認識 教學目標 1、通過觀察和交流，是學生認識長方形和正方形。 2、通過長方形和正方形的認識，培養(yǎng)學生的觀察、比較和抽象概括的能力。 教學重點 什么樣的圖形是長方形和正方形，長方形和正方。

10、四邊形鞏固練習課 學習目標： 1 使學生回憶前面的長方形，正方形的特點，對平行四邊形加以區(qū)別。 2、使學生，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。 3、通過學生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生。

11、7.3 “認識周長”教學設(shè)計 教學目標： 1、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中認識周長的過程，使學生建立周長的概念，認識周長的含義，會指出并能測量物體和簡單圖形的周長。 2、使學生通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的。

12、長方形和正方形的周長教學設(shè)計 教案背景： 1、面向?qū)W生：小學 1、 學科：數(shù)學 2、 學生課前準備：每名學生準備相同規(guī)格的長方形、正方形卡片。 教學課題： 教學目標： 1 、通過本課的學習對長方形和正方形的周長。

13、認識長方形和正方形教案 教學目標： 1、經(jīng)過折一折，量一量，比一比的操作過程，認識長方形、正方形的特征，初步建立長方形和正方形的概念； 2、通過觀察、動手探究等活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和抽象思維及空間觀念。

14、四邊形 教學目標 1、直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認四邊形。 2、培養(yǎng)學生的觀察、比較和抽象概括的能力。 3、通過情景圖和生活中的事物，感受生活中的四邊形無處不在，激發(fā)學生的學習興趣。 教學重點 認識四邊形。

15、三上數(shù)學長方形和正方形試題 班級： 姓名： 一、我會算 3632 2493 543+327 796 102+376 539247 5163= 301206= 2087= 二、我會填 1封閉圖形一周的長度。

16、三年級數(shù)學教案 長方形和正方形 教學實錄 師 如果三個小朋友以同樣的速度 同時出發(fā)繞各自的花壇走一圈 你猜 誰最先走完一圈 請用1個手指表示選擇繞三角形花壇的小朋友最先回到起點 2個手指示選擇繞四邊形花壇的小朋。

17、三年級數(shù)學教案 長方形和正方形 教案 蘇教版九年義務教育六年制小學數(shù)學第五冊教材第58 60頁 教學目標 1 使學生通過觀察和操作等活動 感受并能用自己的語言描述長方形和正方形的特征 能判斷一個圖形或物體的某一個。

18、三年級數(shù)學教案 長方形和正方形 1 使學生通過觀察和操作等活動 感受并能用自己的語言描述長方形 正方形的特征 能判斷一個圖形或物體的某個面是不是長方形或正方形 2 認識周長的含義 會指出并能測量簡單圖形的周長。