1、第一節(jié) 嘗試對生物進行分類,生物種類十分豐富，據(jù)統(tǒng)計，目前人們已知的動物大約有 150萬種，已知的綠色植物大約有 30多萬種。還有種類繁多、分布廣泛的微生物。,想進一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，在下列幾種書中。

2、課前檢測：1.顯微鏡下觀察到的物體放大的倍數(shù)是：。2.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)是：、。3.發(fā)面做饅頭時，加入一些，可以使饅頭暄軟多孔，饅頭中孔泡的產(chǎn)生，是其使饅頭中產(chǎn)生的氣體受熱膨脹的結(jié)果。4.病毒沒有結(jié)構(gòu)，由蛋。

3、第六單元第一章根據(jù)生物特征進行分類,H,E,試一試，分一分,第一節(jié),嘗試對生物進行分類,如果想要了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，你將從下列幾本書中選擇哪一種？能說一說理由嗎？,閱讀P96“生物分類”，回答以下四個問題1.什么是“生物分類”？2.生物分類的依據(jù)是什么？3.生物分類的基本單位是什么？4.生物分類的意義是什么?,1.生物分類是研究生物的一種基本方法。2.分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理。

4、第一章根據(jù)生物的特征進行分類,第一節(jié)嘗試對生物進行分類,第六單元生物的多樣性及其保護,生物分類,根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進行科學(xué)的描述。,分類依據(jù),生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征,分類單位,基本單位是種,意義,以弄清不同類之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系,請你嘗試仿照植物的分類方法將這11種動物分開,原生動物,細胞膜,細胞大核,細胞小核,口溝,食物。

5、第六單元 生物的多樣性及其保護,第一章 根據(jù)生物的特征進行分類,第一節(jié) 嘗試對生物進行分類,如果你想了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，在這幾本書中，你會選擇查閱哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相關(guān)資料，又該查閱哪幾本呢？,了解生物的多樣性，保護生物的多樣性，都需要對生物進行分類。,想一想，議一議,植物的分類 觀察與思考：,97,葫蘆蘚,水綿,腎蕨,向日葵,玉米,油松,植物,有種子,無種子,種。

6、第六單元 第一章 根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié) 嘗試對生物進行分類 桑植縣賀龍中學(xué) 吳明星,【學(xué)習(xí)目標】 1、嘗試根據(jù)植物和動物的特征進行分類，能列舉植物和動物的主要類群。 2、學(xué)會生物分類的基本方法。 3、通過嘗試對生物進行分類活動，學(xué)生進一步了解生物了的多樣性，增強 保護生物的多樣性和環(huán)境的意識。,課前反饋：,無根莖葉的分化 、 孢子繁殖后代,有莖葉的分化、無根（假根）孢子繁殖后代,有根莖。