超幾何分布Tag內(nèi)容描述:
1、2.1.3超幾何分布1.理解超幾何分布及其推導(dǎo)過程.(重點、難點)2.能用超幾何分布解決一些簡單的實際問題.(難點)基礎(chǔ)初探教材整理超幾何分布閱讀教材P44P45例1以上部分,完成下列問題.設(shè)有總數(shù)為N件的兩類物品,其中一類有M件,從所有物品中任取n件(nN),這n件中所含這類物品件數(shù)X是一個離散型隨機(jī)變量,它取值為m時的概率為P(Xm)(0ml,l為n和M中較小的一個),則稱離散型隨機(jī)變量X的這種形式的概率分布為超幾何分布,也稱X服從參數(shù)為N,M,n的超幾何分布.1.判斷(正確的打“”,錯誤的打“”)(1)超幾何分布的模型是不放回抽樣.()(2)超幾何分布。
2、課程目標(biāo)設(shè)置,主題探究導(dǎo)學(xué),典型例題精析,知能鞏固提升,一、選擇題(每題5分,共15分) 1.(2010泰安高二檢測)將一顆質(zhì)地均勻的骰子,先后拋擲3次,至少出現(xiàn)一次4點向上的概率是( ) (A) (B) (C) (D) 【解析】選D.“至少出現(xiàn)一次4點向上”的對立事件為A:三次都不出現(xiàn)4點向上,而 故所求概率為,2.一個箱內(nèi)有9張票,其號數(shù)分別為1,2,3,9,從中任取2 張,則號數(shù)至少有一個為奇數(shù)的概率是( ) (A) (B) (C) (D) 【解題提示】至少有一個為奇數(shù)分為兩類即一奇一偶或兩 奇數(shù). 【解析】選D.9張票中任取2張,其號數(shù)至少有一個為。
3、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.2超幾何分布教案 蘇教版選修23 教學(xué)目標(biāo) 1通過實例,理解超幾何分布及其特點; 2通過對實例的分析,掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過程,并能簡單的應(yīng)用 教學(xué)重點,難點:理解超幾何分。
4、2019-2020年高中數(shù)學(xué)超幾何分布教案 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) 1通過實例,理解超幾何分布及其特點; 2通過對實例的分析,掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過程,并能簡單的應(yīng)用 教學(xué)重點,難點:理解超幾何分布的概。
5、2019 2020年蘇教版選修2 3高中數(shù)學(xué)2 2 超幾何分布 word導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點 難點 1 通過實例理解超幾何分布及其特點 2 理解超幾何分布的導(dǎo)出過程 3 能應(yīng)用超幾何分布解決實際問題 重點 超幾何分布的特點 難點 超幾。
6、2019 2020年人教B版選修2 3高中數(shù)學(xué)2 1 3 超幾何分布 word導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過實例 理解超幾何分布及其特點 2 通過對實例的分析 掌握求解超幾何分布列的方法 并能簡單的應(yīng)用 學(xué)習(xí)過程 任務(wù)一 問題分析 問題1 假定。
7、2019 2020年人教B版選修2 3高中數(shù)學(xué)2 1 3 超幾何分布 word教案 教學(xué)目標(biāo) 理解超幾何分布及其特點 通過超幾何分布的推導(dǎo)過程 能加深對超幾何分布對理解并會簡單應(yīng)用 求出簡單隨機(jī)變量的概率分布 教學(xué)重點 對超幾何分。
8、2019 2020年蘇教版選修2 3高中數(shù)學(xué)2 2 超幾何分布 word學(xué)案 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過實例 理解超幾何分布及其特點 2 通過對實例的分析 掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過程 并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用 教學(xué)重點 難點 理解解超幾何分布。
9、2019 2020年蘇教版高中數(shù)學(xué) 選修2 3 2 2 超幾何分布 word學(xué)案2篇 班級 學(xué)號 姓名 1學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過實例 理解超幾何分布及其特點 2 掌握超幾何分布列及其計算過程 3 通過對實例的分析 會進(jìn)行超幾何分布的簡單應(yīng)用 1重。
10、2019 2020年蘇教版選修2 3高中數(shù)學(xué)2 2 超幾何分布 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過實例 理解超幾何分布及其特點 2 通過對實例的分析 掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過程 并能簡單的應(yīng)用 教學(xué)重點 難點 理解超幾何分布的概念 超。
11、2.2 超幾何分布教學(xué)目標(biāo)1通過實例,理解超幾何分布及其特點;2通過對實例的分析,掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過程,并能簡單的應(yīng)用教學(xué)重點,難點:理解超幾何分布的概念,超幾何分布列的應(yīng)用教學(xué)過程一問題情境1情境:在產(chǎn)品質(zhì)量管理中,常常通過抽樣來分析合格品和不合格品的分布,進(jìn)而分析產(chǎn)品 質(zhì)量假定一批產(chǎn)品共件,其中有件不合格品,隨機(jī)取出的件產(chǎn)品中,不合格品數(shù)。
12、超幾何分布教學(xué)目標(biāo):1、理解理解超幾何分布;2、了解超幾何分布的應(yīng)用 教學(xué)重點:1、理解理解超幾何分布;2、了解超幾何分布的應(yīng)用教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入:1.隨機(jī)變量:如果隨機(jī)試驗的結(jié)果可以用一個變量來表示,那么這樣的變量叫做隨機(jī)變量 隨機(jī)變量常用希臘字母、等表示2. 離散型隨機(jī)變量: 隨機(jī)變量 只能取有限個數(shù)值 或可列無窮多個數(shù)值 則稱 為離散。
13、超幾何分布教學(xué)目標(biāo)知識與技能:通過實例,理解超幾何分布及其特點。過程與方法:掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過程。情感、態(tài)度與價值觀:通過對實例的分析,會進(jìn)行簡單的應(yīng)用。教學(xué)重難點超幾何分布的理解,分布列的推導(dǎo)。教具準(zhǔn)備:與教材內(nèi)容相關(guān)的資料。教學(xué)設(shè)想:引導(dǎo)學(xué)生形成 “自主學(xué)習(xí)”與“合作學(xué)習(xí)”等良好的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程:學(xué)生探究過程:問題情境假定一批產(chǎn)品共。
14、2.1.3超幾何分布,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、超幾何分布的概念,2、超幾何分布的應(yīng)用:計算,分布列,綜合問題,1、離散型隨機(jī)變量的分布列,一、復(fù)習(xí)提問,分布列具有性質(zhì):,如果離散型隨機(jī)變量X的分布列為,期中0p1,q=1-p,則稱離散型隨機(jī)變量X服從參數(shù)為p的二點分布,2、二點分布,特點:隨機(jī)變量X的取值只有兩種可能,從含有5件次品的100件產(chǎn)品中任取3件問題1:這100件產(chǎn)品可分幾類?提示。
15、用個例子解答吧:假設(shè)一批產(chǎn)品有100件,其中次品為10件。那么:1從中抽取一件產(chǎn)品,為正品的概率 像這種可能結(jié)果只有兩種抽的結(jié)果正品或次品情況下就可以歸納為兩點分布。2有放回的抽樣,抽n次,出現(xiàn)正品數(shù)的分布。 這個就是二項分布了,首先,這n。