1、第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第2課時(shí)少年有夢(mèng),導(dǎo)入新課,孩子，你的夢(mèng)想是什么,新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：有夢(mèng)就有希望,什么是夢(mèng)想？,夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的向往！,1.夢(mèng)想的含義,少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望。,2.夢(mèng)想的重要性,正如奧斯特洛夫斯基形象地把理想比作一個(gè)人心中的“發(fā)動(dòng)機(jī)”一樣，有了這個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，人就有了巨大的前進(jìn)動(dòng)力。,（1）這段話中你能得出夢(mèng)想的重要性嗎？（2）你的夢(mèng)。

2、第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第2課時(shí)享受學(xué)習(xí),導(dǎo)入新課,讀書郎,新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體味學(xué)習(xí),同學(xué)們,你們對(duì)于學(xué)習(xí)是一種什么感受呢?,A有些辛苦B還可以C很愉快D苦中有樂,1.學(xué)習(xí)中有快樂,故事一愛迪生發(fā)明了電燈、電話、電報(bào)、電影等，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。他一生的發(fā)明有一千多種，平均15天就有一種新發(fā)明，是世界上當(dāng)之無(wú)愧的最偉大的發(fā)明家。為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)。

3、第二課學(xué)習(xí)新天地,活動(dòng)一：苦樂風(fēng)云榜學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣,1.與同學(xué)分享自己的感受。2.學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？,做自己想做的事情時(shí),做自己不想做的事情時(shí),開始的時(shí)候,開始的時(shí)候,遇到困難的時(shí)候,有人反對(duì)的時(shí)候,事情做完之后,遇到困難的時(shí)候,有人反對(duì)的時(shí)候,事情做完之后,和小組同學(xué)說說你學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦，派代表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并向全班分享。,學(xué)習(xí)中有快樂,學(xué)習(xí)中也。

4、教師隨筆 少年有夢(mèng) 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：從小樹立夢(mèng)想，并能把“個(gè)人夢(mèng)”和“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系在一起，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)樹立正確的夢(mèng)想，掌握“努力”的方法，會(huì)合理安排。

5、復(fù)習(xí)：認(rèn)識(shí)自己,1、正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要意義？（為什么） 2、我們可以從哪些方面認(rèn)識(shí)自己？ 3、認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？ 4、怎樣正確認(rèn)識(shí)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)？,（促進(jìn)自我發(fā)展；促進(jìn)與他人的交往）,（從生理、心理和。

6、新的起點(diǎn) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 使用過程 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意義。 2、感受成長(zhǎng)的連續(xù)性，體會(huì)不同人生階段的獨(dú)特價(jià)值。 3、珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開始新行。

7、做更好的自己 做更好的自己 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)學(xué)生做更好自己的主動(dòng)意識(shí)。 能力目標(biāo)： 能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點(diǎn)、激。

8、享受學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，從而學(xué)會(huì)感激，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，樹立正確的學(xué)習(xí)觀及終身學(xué)習(xí)的意。

9、1.1中學(xué)序曲同步練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1、有一首小詩(shī)這樣描繪中學(xué)時(shí)代：“什么時(shí)光最值得珍愛？是這幸福的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)光最難以忘懷？是這美好的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)候懂得了人生？是在求知的中學(xué)時(shí)代。啊，中學(xué)。

10、3.1認(rèn)識(shí)自己同步練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1、進(jìn)入初中后，男生不再留平頭，女生喜愛照鏡子，我們?cè)絹碓疥P(guān)注自己形象和他人對(duì)自己評(píng)價(jià)的原因是我們______的不斷增強(qiáng)。（ ） A審美意識(shí) B自我意識(shí) C自尊意識(shí) D。

11、2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)同步練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1、腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。在“4.23世界讀書日”來臨之際，我校推出一系列活動(dòng)，積極倡導(dǎo)“知人知理知事，讀人讀理讀書”。大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)是因?yàn)椋?） 學(xué)。

12、3.2做更好的自己同步練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1、世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人，這說明每個(gè)人（ ） A.生存環(huán)境不一樣B.受的教育程度不一樣 C.出生地也不一樣D.在性格、興趣等方面都有自己。

13、第三課 發(fā)現(xiàn)自己,第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)自己,第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍,釋疑解難 1進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。 2正確認(rèn)識(shí)自己有什么作用？ (1)可。

14、第三課:發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)自己,查學(xué)診斷 1.我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？ 2.我們通過什么途徑認(rèn)識(shí)自己？ 3.我們應(yīng)該如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？,觀看視頻，思考問題。 1、關(guān)于“我是從哪里來的”，視頻中是怎么說的。