1、我們每天需要吃飯、穿衣，還需要使用各種生活用品?，F(xiàn)在，讓我們把它們列出來。,生活用品找“老家”,吃,大米,生活用品找“老家”,吃,蔬菜,生活用品找“老家”,吃,肉食,生活用品找“老家”,吃,水果,生活用品找“老家”,日常用品,傘,生活用品找“老家”,日常用品,拖鞋,生活用品找“老家”,床,日常用品,生活用品找“老家”,公共汽車,出行需要,生活用品找“老家”,自行車,出行需要,我們生活需要的物品真是。

2、吃穿用哪里來教學(xué)設(shè)計 第一課時：追根尋源 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。 2.能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。 3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都。

3、2019 2020年四年級品德與社會下冊 吃穿用哪里來 1教學(xué)建議 人教新課標(biāo)版 主題一 吃穿用哪里來 的教學(xué)重點是 通過給日常生活用品找老家的活動 知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切 通過研究本地區(qū)某一具體的工農(nóng)。

4、2019 2020年四年級品德與社會下冊 吃穿用哪里來 2教案 人教新課標(biāo)版 一 教材分析 吃穿用哪里來 是人民教育出版社 品德與社會 四年級下冊第二單元 生產(chǎn)與生活 第一個主題第一課時的內(nèi)容 編者的意圖在于通過教學(xué) 使學(xué)。

5、2019 2020年人教新課標(biāo)品德與社會四年級下冊 吃穿用哪里來 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1 通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究 知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系 2 能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別 3 知道農(nóng) 牧 漁 林。

6、2019 2020年四年級品德與社會下冊 吃穿用哪里來 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 本課是小學(xué) 品德與社會 四年級下冊第二單元 生產(chǎn)與生活 的第一課 品德與社會 課程標(biāo)準(zhǔn)指出 品德教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活 反映兒童。

7、2019 2020年四年級品德與社會下冊 吃穿用哪里來 3教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究 知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系 2 能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別 3 知道農(nóng) 牧 漁 林。

8、2019 2020年四年級品德與社會下冊 吃穿用哪里來 1說課稿 人教新課標(biāo)版 本課是人教版 品德與社會 四年級下冊第二單元 生產(chǎn)與生活 的第一個主題 吃穿用哪里來 第一課時的內(nèi)容 依據(jù) 品德與社會 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求促進(jìn)學(xué)生。

9、2019年四年級下冊品德與社會 吃穿用哪里來 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究 知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系 2 能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別 3 知道農(nóng) 牧 漁 林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 4。

10、吃穿用哪里來 我們每天需要吃飯 穿衣 還需要使用各種生活用品 現(xiàn)在 讓我們把它們列出來 生活用品找 老家 吃 大米 生活用品找 老家 吃 蔬菜 生活用品找 老家 吃 肉食 生活用品找 老家 吃 水果 生活用品找 老家 日常用品 拖鞋 生活用品找 老家 床 日常用品 生活用品找 老家 桌子 日常用品 生活用品找 老家 鉛筆 學(xué)習(xí)用品 我們需要的所有物品 不論是農(nóng)產(chǎn)品 還是工業(yè)品都是生產(chǎn)出來的 農(nóng)業(yè)生。

11、第三單元 第一課 吃穿用哪里來 一 教學(xué)目標(biāo) 1 通過對日常生活用品的觀察和探究 知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與日常生活的密切聯(lián)系 2 在調(diào)查了解工人和農(nóng)民如何進(jìn)行生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)上 通過研究 本地區(qū)某一的具體的 工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的來歷 了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程 3 初步感知生產(chǎn)過程中的分工與合作 體會勞動者的辛勞和智慧 4 通過了解生產(chǎn)的發(fā)展 產(chǎn)品 生產(chǎn)工具的變化 感受生產(chǎn)與人們的需求關(guān)系 二 教學(xué)重點 1 使學(xué)生能。

12、吃穿用哪里來 一 農(nóng)業(yè)話今昔 傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式 農(nóng)民在耕作 農(nóng)業(yè)話今昔 傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式 插秧 農(nóng)業(yè)話今昔 傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式 華北平原的農(nóng)業(yè) 農(nóng)業(yè)話今昔 現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式 機械化農(nóng)田 農(nóng)業(yè)話今昔 現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式 機械化農(nóng)田 農(nóng)業(yè)話今昔 現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式 智能蔬菜溫室 農(nóng)業(yè)話今昔 現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式 機械化擠奶 農(nóng)業(yè)話今昔 現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式 東北平原的農(nóng)業(yè) 二 農(nóng)業(yè)話今昔 1 傳統(tǒng)的。

13、四年級品德與社會,吃穿用哪里來,童謠,大餅?zāi)睦飦?？面粉做出來?面粉哪里來？小麥磨出來。 小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。,這首童謠里都出現(xiàn)了哪些物品？是怎么說這些物品的呢？,預(yù)習(xí)展示,我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？我們 餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是 外地產(chǎn)的？再了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在 什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？,自學(xué)提綱（自學(xué)課本6065頁內(nèi)容） 1、說一說你知道哪些吃、穿、用的物品。

14、1 四年級品德與社會下冊 吃穿用哪里來 （一） 授課教師： 蔣廷金 2 吃穿用哪里來 我們每天需要吃飯、穿衣，還需要使用各種生活用品。 現(xiàn)在，讓我們把它們列出來。 3 生活用品找 “ 老家 ” 吃 大 米 4 生活用品找 “ 老家 ” 吃 蔬 菜 5 生活用品找 “ 老家 ” 吃 肉 食 6 生活用品找 “ 老家 ” 吃 水 果 7 生活用品找 “ 老家 ” 日常用品 傘 8 生活用品找 “ 老。

15、人教新課標(biāo) 四年級品德與社會下冊 我們每天需要吃飯穿 衣，還需要使用各種生活用 品?，F(xiàn)在，讓我們把它們列 出來。 生活用品找 老家 吃 大 米 生活用品找 老家 吃 蔬 菜 生活用品找 老家 吃 肉 食 生活用品找 老家 吃 水 果 生活用。