部編版2019-2020學年七年級上冊歷史第二單元第六課動蕩的春秋時期同步練習D卷。部編版2019-2020學年七年級上冊歷史第二單元第六課動蕩的春秋時期同步練習C卷。2019-2020學年部編版歷史七年級上冊第6課 動蕩的春秋時期 同步練習B卷。
春秋時期Tag內(nèi)容描述:
1、第二單元夏商周時期: 早期國家的產(chǎn)生與社會變革,第六課 動蕩的春秋時期,1,1掌握春秋戰(zhàn)國的歷史分期、春秋霸主和春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展,知道春秋爭霸戰(zhàn)爭的情況及作用。 2通過對齊桓公、晉文公、和勾踐建立霸業(yè)過程的學習,認識到國興靠治,而人才是興國的關鍵。 3通過學習學會用聯(lián)系、發(fā)展的觀點分析看待歷史現(xiàn)象的能力。 【重點】1、了解春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展情況.2、王室衰微的原因. 【難點】諸侯爭霸有何影響?,學習目標:,2,商周時期青銅鑄造工藝已很先進,因此奴隸社會又被稱為________時代。著名的青銅器代表作品有____________和_____。
2、動蕩的春秋時期,第6課,課程標準:知道春秋戰(zhàn)國時期諸侯之間的戰(zhàn)爭,了解這一時期的社會變化,周平王,公元前770年遷都洛邑,東周開始,公元前770年公元前221年公元,春秋,戰(zhàn)國,公元前476年,公元前475年,因魯國編年史春秋而得名,因各諸侯國連年相互戰(zhàn)爭而得名,東周,石器,青銅鏟,廉價、粗糙、不精細、硬度不夠,不耐用,青銅雖硬但比較脆,易斷,很少用于農(nóng)業(yè)。
3、第6課 動蕩的春秋時期,1,1,了解春秋時期經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn),2,了解周王室衰微的史實,3,識記諸侯爭霸的人物, 理解春秋時期諸侯爭霸對社會發(fā)展的影響,學習目標導航,2,公元前770年 周平王東遷洛邑,史稱“東周”,3,東周的歷史分期,注釋:春秋,因孔子編訂的編年體史書春秋而得名; 戰(zhàn)國,因西漢劉向整理校訂戰(zhàn)國策一書而得名。,東 周,公元前770年 公元前476年,春 秋,公元前475年 公元前221年,戰(zhàn) 國,4,1. 農(nóng)業(yè): 2. 手工業(yè): 3. 商業(yè):,春秋后期,鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn),促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作,規(guī)模不斷擴大,青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及。
4、第6課 動蕩的春秋時期,1,1.了解春秋時期經(jīng)濟發(fā)展狀況及王室衰微的原因和表現(xiàn)。 2.識記春秋時期的主要霸主及春秋爭霸的影響。,【教學目標】(1分鐘),2,公元前770年 公元前221年,春秋,戰(zhàn)國,公元前476年,公元前475年,因魯國編年史 春秋而得名,因各諸侯國連年 相互戰(zhàn)爭而得名,東周,3,4分鐘閱讀教材P2930頁,回答下面問題。,1.春秋時期經(jīng)濟發(fā)展有哪些表現(xiàn)? 2.鐵器、牛耕的使用有何意義? 3.春秋時期王室衰微的原因、表現(xiàn)、結果是什么?,自學指導一,4,1.春秋時期經(jīng)濟發(fā)展有哪些表現(xiàn)?,(1)鐵制農(nóng)具、牛耕開始使用;興修水利工程。,(2)手工。
5、第6課 動蕩的春秋時期第一課時教學目標【知識與能力】1.了解春秋爭霸的原因。2.分析春秋爭霸所體現(xiàn)的時代特征及歷史影響?!具^程與方法】通過對春秋爭霸戰(zhàn)爭背景的了解,使學生懂得春秋爭霸實質(zhì)上是政治、軍事、經(jīng)濟等綜合國力的較量,逐步學會全面看待歷史問題的方法?!厩楦袘B(tài)度價值觀】通過學習,讓學生認識到,國興靠治,人興靠明確的目標。教學重難點【教學重點】春秋爭霸的原因【教學難點】 春秋時期經(jīng)濟的發(fā)展導致政治上的變化教學過程活動環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課程導入多媒體展示圖片:春秋戰(zhàn)車,越王勾踐劍,甲胄等觀察。
6、周幽王,西周滅亡,烽火戲諸侯,課題導入,1,東周,西周,鎬京,洛邑,犬戎,河,水,渭,水,周平王東遷,東周開始!,春秋,戰(zhàn)國,2,東 周,春 秋,戰(zhàn) 國,公元前770年 公元前476年,公元前475年 公元前221年,3,第6課 動蕩的春秋時期,4,1、春秋時期,出現(xiàn)了 和牛耕,促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。 2、隨著產(chǎn)品的增加,商業(yè)活動逐漸活躍,很多城市出現(xiàn)了 交換市場,金屬 被更多的使用。 3、 、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原,號令諸侯。到春秋末期,長江下游的 和 也先后北上爭霸。他們以“ ”為旗號。 4、春秋第一個霸主是 ,任用 為相。 5、在春秋爭霸的過程中。
7、教學資料參考范本 七年級歷史上冊 第二單元 第9課 春秋時期著名思想家教案 川教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 【教學目標】 1.知識與技能:記住老子的姓名、生活。