1、1-4 初中化學(xué)新課標(biāo)解讀 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：了解初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容，理解初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)研討課標(biāo)內(nèi)容，了解課標(biāo)的思想體系、結(jié)構(gòu)層次。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)新課標(biāo)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本概念 教學(xué)內(nèi)容： 1.對(duì)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的初步認(rèn)識(shí) 2.化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本概念 3.化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵點(diǎn),初中化學(xué)新課標(biāo)。

2、初中化學(xué)新課標(biāo)教學(xué)儀器編號(hào)名稱規(guī)格 型號(hào) 功能通用視聽書寫投影器 鏑燈視頻展示臺(tái)液晶投影機(jī)索尼，光通量： ，分辨率：玻珠卷筒幕 ,電動(dòng)式銀幕玻珠卷筒幕 ,手動(dòng)式白塑彩色電視機(jī)或背投或平板影碟機(jī)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)多媒體配備電壓電流微電流氣壓溫度高溫。

3、一 溶 液 一 種 或 幾 種 物 質(zhì) 分 散 到 另 一種 物 質(zhì) 里 ， 形 成 的 均 一 穩(wěn) 定 的 混 合 物 。 溶 液 形 成 以 后 ， 溶 液 各 處 完全 一 樣 指 密 度 濃 度 性 質(zhì) 等 。 溶 液 形 成 以 。

4、 初中化學(xué)新教材分析2質(zhì)量守恒定律如何正確書寫化學(xué)方程式利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 初中化學(xué)新教材分析3 開始引入對(duì)反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。 初中化學(xué)新教材分析4 以探究為突破基礎(chǔ)。

5、初 三 化 學(xué) 第 二 三 單 元 復(fù) 習(xí) 課 1.分 子 是 不 斷 運(yùn) 動(dòng) 的 ， 獲 得 能 量 分 子 運(yùn)動(dòng) 速 率 ， 分 子 間 隔 。2.水 的 三 態(tài) 變 化 是 水 分 子 分 子 間 和 分 子 的 變 化以 上 變 化。

6、Na2CO3俗稱：純堿或蘇打第三節(jié) 海水制堿 自然界中有天然純堿內(nèi) 蒙 古 鄂 爾 多 斯 合 同 查 汗 淖 堿 湖 天 然 堿 鹽 湖 純 堿 Na 2CO3 在工業(yè)上以氯化鈉為主要原料，制取碳酸鈉。思考：NaCl Na2CO3 從組成。

7、第 三 節(jié) 酸 的 通 性 pH 第 三 節(jié) 酸 的 通 性 pH一 酸 的 分 類 和 命 名含 氧 酸 無(wú) 氧 酸一 元 酸二 元 酸三 元 酸命 名 HNO3 HClH2CO3H 2SO4 H2SH3PO4某 酸 氫 某 酸 課 堂 。

8、新課標(biāo)下的初中化學(xué)教學(xué) 全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：作為科學(xué)教育的重要組成部分，新的化學(xué)課程倡導(dǎo)從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢(shì)，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過(guò)程也成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過(guò)程。讓每一位學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多彩的化學(xué)世界;給每一個(gè)學(xué)。

9、 第 2課 時(shí) 原 子 原 子 核核 外 電 子 質(zhì) 子中 子思考：現(xiàn)代原子的結(jié)構(gòu) 二 原 子 中 的 電 子1.電 子 的 分 層 排 布在 含 有 多 個(gè) 電 子 的 原 子 里 ， 電子 的 能 量 不 同 ， 能 量 高 的 離 核。

10、一 溶 液 一 種 或 幾 種 物 質(zhì) 分 散 到 另 一種 物 質(zhì) 里 ， 形 成 的 均 一 穩(wěn) 定 的 混 合 物 。 溶 液 形 成 以 后 ， 溶 液 各 處 完全 一 樣 指 密 度 濃 度 性 質(zhì) 等 。 溶 液 形 成 以 。

11、全國(guó)初中化學(xué)新課標(biāo)及人教版初中化學(xué)教材培訓(xùn)研討會(huì)在2012年5月7日長(zhǎng)沙召開2012年5月7日，全國(guó)初中化學(xué)新課標(biāo)及人教版初中化學(xué)教材培訓(xùn)研討會(huì)在長(zhǎng)沙召開，來(lái)自全國(guó)各省市的中學(xué)化學(xué)教研員380多人參加了會(huì)議。會(huì)議由人教社郭震老師主持，徐遠(yuǎn)征老師、王晶老師、冷燕平老師、喬國(guó)才老師、李俊老師等做了專題報(bào)告。主要內(nèi)容如下：一、課標(biāo)修訂報(bào)告湖南省教科院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)、特級(jí)教師、中國(guó)教育。

12、二 如 何 表 示 化 學(xué) 反 應(yīng) C OO表示碳和氧氣生成二氧化碳C OO點(diǎn)燃O OC表示碳和氧氣生成一氧化碳CO2CO2點(diǎn)燃C OO點(diǎn)燃C OC O2 CO點(diǎn)燃C C O2 2 下列的符號(hào)表達(dá)式能不能體現(xiàn)出質(zhì)量守恒MgO2 MgOH2O。

13、第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示 水 通 電 分 解 變 成 氫 氣 和 氧 氣 ， 水 分 子變 成 了 氫 分 子 和 氧 分 子 ， 在 這 個(gè) 過(guò) 程中 ， 原 子 的 種 類 和 數(shù) 目 有 什 么 變 化 可見：化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類數(shù)。

14、化學(xué)學(xué)科新課標(biāo) 試題一填空題1 化學(xué)是在水平上研究物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是和。2是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，觀察調(diào)查資料收集閱讀討論和辯論等都是積極的學(xué)習(xí)方式。3物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一主題旨在幫助學(xué)生用的。

15、 1.實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 注 意 安 全 。2.加 熱 時(shí) 用 玻 璃 棒 不 斷 攪 拌 。3.當(dāng) 出 現(xiàn) 少 量 固 體 時(shí) 就 停 止加 熱 。友 情 提 示 ： 從 硝 酸 鉀 和 氯 化 鈉 兩 種 藥 品 中 任 選 一 種 進(jìn) 行 實(shí)。

16、 新課標(biāo)初中化學(xué)探究學(xué)習(xí)的教學(xué)反思 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求初中化學(xué)教師在現(xiàn)行初中化學(xué)教材教學(xué)中必須滲透新課程理念。為此，我們這些初中化學(xué)教師不得不思考：現(xiàn)行初中化學(xué)教材在教學(xué)中，如何滲透新課程倡導(dǎo)的以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式 下面就現(xiàn)行初。

17、初中化學(xué)新課標(biāo)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)已經(jīng)從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。其主要目的是在使學(xué)生獲得知識(shí)的基礎(chǔ)之上，獲得其他各個(gè)方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)之上，作為一門自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科化學(xué)，其對(duì)于基礎(chǔ)教育階段的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是。