使學(xué)生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征。2019年 春 四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 學(xué)習(xí)的好朋 友 第3課 從不同角度畫物體 教案 嶺南版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過不同角度細(xì)心觀察后進(jìn)行寫生 使學(xué)生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征 具有。
從不同角度畫物體Tag內(nèi)容描述:
1、3、從不同角度畫物體 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過不同角度細(xì)心觀察后進(jìn)行寫生,使學(xué)生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征。具有基本的透視規(guī)律。 2、使學(xué)生初步接觸“整體局部”的繪畫。
2、2019年 春 四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 學(xué)習(xí)的好朋 友 第3課 從不同角度畫物體 教案 嶺南版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過不同角度細(xì)心觀察后進(jìn)行寫生 使學(xué)生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征 具有。
3、從不同角度畫物體 觀察大比拼 小結(jié) 同一個(gè)物體 在不同的角度 看到物體的形狀是完全不一樣的 1 觀察面前的六面體 說說在自己的位置上能看到幾個(gè)面 分別是哪幾個(gè)面 左邊的同學(xué)看到3個(gè)面 中間的同學(xué)看到2個(gè)面 右邊的同學(xué)看到3個(gè)面 為什么他們看到的不一樣呢 從不同角度畫物體 課題 課本圖片 正面 俯視 背面 側(cè)面 半側(cè)面 1 正面 2 俯視 3 背面 4 側(cè)面 由于不同的角度 看到的東西完全是不一樣的。
4、從不同角度畫物體 第二單元 學(xué)習(xí)的好朋友 3 回憶 為什么達(dá)芬奇的老師要他畫那么多次雞蛋 達(dá)芬奇畫雞蛋 第二單元 學(xué)習(xí)的好朋友 3 探秘 這些同學(xué)畫出來的叮當(dāng)貓鬧鐘會(huì)是一模一樣的嗎 為什么 第二單元 學(xué)習(xí)的好朋友 3 分析 叮當(dāng)貓鬧鐘是由哪些幾何形體組成的 幾何形體 第二單元 學(xué)習(xí)的好朋友 3 范畫步驟 第二單元 學(xué)習(xí)的好朋友 3 不同角度實(shí)物與寫生畫對(duì)照 第二單元 學(xué)習(xí)的好朋友 3 動(dòng)手做 選擇。
5、從不同的角度畫物體 觀察圖中的剪影 猜猜這是一個(gè)什么物體 正面 側(cè)面 上面 任務(wù)一 瀏覽書本P8 P9思考以下問題 書本上的叮當(dāng)鬧鐘 從不同的角度看 它由哪些學(xué)過的基本圖形組成 我們進(jìn)行畫圖設(shè)計(jì)的時(shí)候 要遵守哪些基本的原則 下一頁 從不同的角度看 它都由哪些基本的圖形組成 下一頁 任務(wù)一 瀏覽書本P8 P9思考以下問題 書本上的叮當(dāng)鬧鐘 從不同的角度看 它由哪些學(xué)過的基本圖形組成 我們進(jìn)行畫圖設(shè)計(jì)。
6、從不同的角度 畫 物體 觀察圖中的剪影,猜猜這是 一個(gè)什么物體? 正面 側(cè)面 上面 任務(wù)一: 瀏覽書本 P8 P9 思考以下問題: 書本上的叮當(dāng)鬧鐘,從不同的角度看, 它由哪些學(xué)過的基本圖形組成? 我們進(jìn)行畫圖設(shè)計(jì)的時(shí)候,要遵守哪 些基本的原則? 下一頁 從不同 的角度 看, 它都由 哪些基 本的 圖形組 成? 下一頁 任務(wù)一: 瀏覽書本 P8 P9 思考以下問題: 書本上的叮當(dāng)鬧鐘,從不同的。
7、課本圖片 實(shí)物圖片 學(xué)生作品 寫生步驟 觀察大比拼 課堂作業(yè) 全國(guó)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書 嶺南版 第八冊(cè) 第 3課 執(zhí)教老師:林永強(qiáng) 汕頭市外馬三小 作業(yè)評(píng)價(jià) 本課小結(jié) 小結(jié):同一個(gè)物體,在不同的角度,看到物體 的形狀是完全不一樣的。 課題 1、觀察面前的六面體,說說在 自己的位置上能看到幾個(gè)面?分別是 哪幾個(gè)面? 左邊的同學(xué)看到 3個(gè)面;中間的同學(xué)看到 2個(gè)面; 右邊的同學(xué)看。