4.1 從問題到方程。教學(xué)目標(biāo)。探索實際問題中的數(shù)量關(guān)系并列出方程.。學(xué)習(xí)如何從實際問題轉(zhuǎn)化為方程.。教學(xué)目標(biāo)分析(結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo))。在圖中平衡的天平上有2個一樣的藍(lán)色的小球。你知道每個藍(lán)色球的質(zhì)量是多少克嗎。2、如果設(shè)藍(lán)色小球的質(zhì)量是x克。你能得到一個關(guān)于x的等式嗎。從問題到方程。
從問題到方程Tag內(nèi)容描述:
1、4.1 從問題到方程教學(xué)目標(biāo)1 探索實際問題中的已知量和未知量之間的相等關(guān)系,并用方程描述,使學(xué)生初步感受用方程描述這種相等關(guān)系最簡明;2 初步認(rèn)識、體會方程與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系;3 了解一元一次方程的概念教學(xué)重難點【教學(xué)重點】探索實際問題中的數(shù)量關(guān)系并列出方程【教學(xué)難點】改變用算術(shù)方法解應(yīng)用題的習(xí)慣,學(xué)習(xí)如何從實際問題轉(zhuǎn)化為方程.課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一、情景引入1如圖,天平的左盤中有兩個相同的小球和一個質(zhì)量為1g的小球,右盤中有一個5g的砝碼怎樣描述天平平衡時所表示的數(shù)量之間的相等關(guān)系?2籃球聯(lián)賽規(guī)則規(guī)定:勝一。
2、本文為自本人珍藏 版權(quán)所有 僅供參考本文為自本人珍藏 版權(quán)所有 僅供參考鎮(zhèn)江市中小學(xué)中青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)實踐活動教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標(biāo)分析(結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)):知識目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生理解并掌握方程的概念和意義,加深對代數(shù)式和等式知識的認(rèn)識和掌握。2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠較好的分析出實際問題中的。
3、4.1從問題到方程,蘇科版七年級上冊教材,1、現(xiàn)在,在圖中平衡的天平上有2個一樣的藍(lán)色的小球,你知道每個藍(lán)色球的質(zhì)量是多少克嗎?,2、如果設(shè)藍(lán)色小球的質(zhì)量是x克,你能得到一個關(guān)于x的等式嗎?,生活問題,2x+1=5,我們把這種含有未知數(shù)的等式叫做方程,方程是表達(dá)數(shù)量之間相等關(guān)系的“天平”。,這是我們生活中常用的天平,你知道它是用來干什么的嗎?,中國女排參加某排球聯(lián)賽,賽場規(guī)定:勝一場得2分,負(fù)一。
4、從問題到方程,4.1,江陰市石莊中學(xué),顧云,在圖中平衡的天平上,藍(lán)色小球的質(zhì)量是_____克?,如果設(shè)藍(lán)色小球的質(zhì)量是x克,你能得到一個關(guān)于x的等式嗎?,生活在線,2x+1=5,含有未知數(shù)的等式叫方程。,像 2x+1=5 這樣,方程是表達(dá)數(shù)量之間相等關(guān)系的“天平”,1.排球隊參加排球聯(lián)賽,勝一場得2分,負(fù)一場得1分。該隊賽了12場,共得20分。該隊勝了多少場?,可得方程______________。