1、2019 屆高考?xì)v史二輪專題-當(dāng)今世界政治和經(jīng)濟(jì)格局發(fā)展的趨勢(shì)（有答案）與 2019 屆高考?xì)v史二輪專題-20 世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整（帶答案）2019 屆高考?xì)v史二輪專題-當(dāng)今世界政治和經(jīng)濟(jì)格局發(fā)展的趨勢(shì)（有答案）本專題考試大綱：1第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變：（1）美蘇兩極對(duì)峙格局的形成；（2）多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展；（3）兩極格局的瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)。2第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)：（1）布雷頓森林體系的建立；（2）世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化；（3）世界貿(mào)易組織和中國的加入。本專題是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之。

2、當(dāng)今世界的人口問題,廣東省深圳市龍崗區(qū)龍城初級(jí)中學(xué) 戚佳麗,人口爆炸,1.課程分析 本課以“人口爆炸”引入，分析其原因，探究影響，引導(dǎo)學(xué)生尋求解決問題的辦法。通過評(píng)價(jià)國際間為解決該問題的合作與發(fā)展，使學(xué)生意識(shí)到人類必須控制自己，做到有計(jì)劃地生育，使人口增長與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，為“走可持續(xù)發(fā)展之路” 做好鋪墊。,一、教材與學(xué)情分析,2、學(xué)情分析 我班學(xué)生大多是90后出生的獨(dú)生子女，有的來自 “超生”家庭。他們對(duì)于落后地區(qū)的饑餓問題、貧窮問題缺乏必要的社會(huì)責(zé)任感。另一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)能力較。

3、當(dāng)今世界最先進(jìn)的教育、教學(xué)理念和教學(xué)模式（一）世界教育的五大趨勢(shì)1、教育終身化。終生教育原則普遍地為世界各國所接受，在 70 年代進(jìn)行教育改革的國家中，日本最先提出終生教育為教改前景，“必須建立以向終生學(xué)習(xí)體系過渡為主軸的新教育體系?！比毡久嫦?21 世紀(jì)教育改革的基本目標(biāo)“就是實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的社會(huì)”。1991 年 4 月 18 日，前美國總統(tǒng)布什發(fā)布的美國 2000 年計(jì)劃的教育戰(zhàn)略中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是終生的事業(yè)，要求全體美國人終生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，一輩子當(dāng)學(xué)生，并號(hào)召開展一場(chǎng)把美國改造成“學(xué)生之國”的運(yùn)動(dòng)。 2、教育民主化。

4、國際格局、和平與發(fā)展 （考點(diǎn)38）,中考社會(huì)思品 一輪復(fù)習(xí)精品系列,1,考點(diǎn)分析,考點(diǎn)38 了解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)， 知道和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題（b）,歷史與社會(huì)九下P8589,2,經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為世界的基本特征之一。,3,經(jīng)濟(jì)全球化加速的原因與條件,科學(xué)技術(shù)的日新月異發(fā)揮了巨大的推動(dòng)作用。,冷戰(zhàn)的結(jié)束為經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程消除了障礙。,跨國公司的投資和貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)將世界經(jīng)濟(jì)編織成一個(gè)整體，有力地促進(jìn)著生產(chǎn)、流通和消費(fèi)的全球化。,4,經(jīng)濟(jì)全球化的影響,積極影響,給世界和平與發(fā)展帶來了有利條件，有助于世界各國。

5、推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府，建立了社會(huì)主義國家,推翻沙皇專制統(tǒng)治，形成兩個(gè)政權(quán)并存的局面,結(jié)果,無產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾,資產(chǎn)階級(jí)參加并起積極作用,力量,資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府,沙皇專制政府,對(duì)象,無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命,資產(chǎn)階級(jí)民主革命,性質(zhì),區(qū)別,十月革命,二月革命,二月革命和十月革命緊密相連，在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，由二月革命過渡到十月革命，從而形成了急劇發(fā)展的資產(chǎn)階級(jí)民主革命和社會(huì)主義革命兩個(gè)不同的發(fā)展階段,聯(lián)系,十月革命,二月革命,西歐國家和日本都是老牌的資本主義國家，它們與美國在政治制度、生產(chǎn)方式、意識(shí)形態(tài)、文化傳統(tǒng)。

6、多極化趨勢(shì)的加強(qiáng) “一超多強(qiáng)”的世界格局,東歐劇變和蘇聯(lián)解體,1.標(biāo)志:,蘇聯(lián)解體： a.原因：,b.過程：,1991年，八一九事件使國家政權(quán)性質(zhì)發(fā)生了根本變化 1991年12月阿拉木圖宣言，蘇聯(lián)完全解體。,c.影響：,兩極格局崩潰,實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度發(fā)生了根本性變化,（一）“別了，雅爾塔” 兩極格局的結(jié)束,經(jīng)濟(jì)政治體制僵化； 戈?duì)柊蛦谭蚋母锸。?不同于“九一八事變”,兩極格局瓦解后，美國的戰(zhàn)略意圖及表現(xiàn)？ 歐洲聯(lián)合經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？有何影響？ 日本加快謀求政治大國地位的主要表現(xiàn)？ 俄羅斯國際地位改善的主要表現(xiàn)及原因？ 中國國際地位提高。

7、新興力量的崛起,（20世紀(jì)50年代90代）,日本,歐洲,中國,亞洲,非洲,拉丁美洲,新興力量的崛起,課程目標(biāo),簡(jiǎn)述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國和中國的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起,了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展,新興力量的崛起,“歐洲人的歐洲”,迅速興起的日本,東方巨龍（中國）的騰飛,發(fā)展中國家的呼聲,小結(jié),1、1951年4月，西歐六國建立了__________________ 2、1967年，______________、___________________、_____________________正式合并，統(tǒng)稱為_________________ 3、歐洲的統(tǒng)一是以經(jīng)濟(jì)一體化來帶動(dòng)____________ 4、60年代末。

8、專題九 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),世界政治格局是指世界上主要政治力量通過一系列的抗衡、分化組合而形成的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，但又處在不斷發(fā)展變化之中。 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇從盟友變成對(duì)手?；ハ鄬?duì)抗“冷戰(zhàn)”，形成兩極格局，取代了長期以來以歐洲為中心的世界政治格局。 六七十年代，西歐走向聯(lián)合，實(shí)力日益強(qiáng)大。日本在美國的扶持和自身努力下，成為世界經(jīng)濟(jì)大國，并開始謀求政治大國的地位。中國在改革開放中也日益強(qiáng)大。廣大發(fā)展中國家采取不結(jié)盟外交政策，作用越來越得到發(fā)揮。世界格。

9、成才之路 歷史,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人民版 必修1,當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),專 題 九,專題整合,專 題 九,題型特點(diǎn) 該類型試題主要以歷史地圖為載體，考查考生解讀歷史地圖、分析歷史問題的能力。,技能地圖類選擇題珠藏細(xì)處,解題方法 (1)審圖：必須弄清審圖的三要素，即地圖的出處、地圖的主題和地圖的文字。 (2)審注：“注”的內(nèi)容對(duì)“圖”起到補(bǔ)充性和解釋性的作用，很多是試題設(shè)計(jì)者為降低試題的難度或者保證答案的唯一性而加注的，是解答試題的關(guān)鍵。 (3)審設(shè)問：設(shè)問是地圖類型試題的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，不同的設(shè)問決定了。

10、成才之路 歷史,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人民版 必修1,當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),專 題 九,本專題主要講述二戰(zhàn)以后世界政治格局的演變。 二戰(zhàn)改變了世界政治格局，戰(zhàn)后初期形成以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營對(duì)峙的局面，嚴(yán)重威脅了世界的和平與安全；20世紀(jì)70年代以來，隨著西歐、日本的迅速崛起，資本主義世界呈現(xiàn)出美、西歐、日本三足鼎立的局面；而第三世界的崛起和中國國際地位的不斷提高，則又極大地沖擊著兩極格局。多種力量分化組合，使得世界出現(xiàn)了多極化趨勢(shì)，和平與發(fā)展成為時(shí)代主題；20世紀(jì)八。

11、第八單元,當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),第25課 兩極世界的形成,【課程標(biāo)準(zhǔn)】 了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。,夯基礎(chǔ)自主學(xué)習(xí),雅爾塔,國家利益,丘吉爾,杜魯門主義,馬歇爾計(jì)劃,經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì),友好合作互助條約,兩極格局,民主共和國,大韓民國,聯(lián)合國軍,越南,古巴,冷戰(zhàn),提示： (1)北大西洋公約友好合作互助條約都是結(jié)盟性質(zhì)的條約，構(gòu)建了兩大軍事政治集團(tuán)。 (2)美蘇對(duì)峙格局形成，歐洲出現(xiàn)兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙的局面，整個(gè)歐洲被人為地分裂。,提能力合作探究,史料應(yīng)用 (1)史料一表。

12、第26課 世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn),【課程標(biāo)準(zhǔn)】 簡(jiǎn)述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國和中國的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。,夯基礎(chǔ)自主學(xué)習(xí),政治經(jīng)濟(jì),煤鋼共同體,歐洲共同體,獨(dú)立自主,民主改革,教育,出口第一,政治大國,貝爾格萊德,國際經(jīng)濟(jì),殖民體系,不結(jié)盟運(yùn)動(dòng),提示： 分析中曾根康弘所言的本質(zhì)目的，并依據(jù)此目的聯(lián)系近年來日本在國際事務(wù)中的諸多行為。關(guān)注以下三個(gè)方面：“條件世界經(jīng)濟(jì)大國”，“方法增強(qiáng)發(fā)言權(quán)”，“目的政治大國地位”。,提能力合作探究,史料應(yīng)用 (1)為什么阿登納說“歐洲的聯(lián)合。