1、 第12課時(shí)導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性極值教材回扣夯實(shí)雙基教材回扣夯實(shí)雙基 基礎(chǔ)梳理 1函數(shù)的單調(diào)性 1函數(shù)單調(diào)性的充分條件設(shè)函數(shù)yfx在某個(gè)區(qū)間內(nèi)可導(dǎo)，如果fx0, 則fx為函數(shù)；如果 fx0，則fx為函數(shù)單調(diào)遞增單調(diào)遞增單調(diào)遞減單調(diào)遞減2函數(shù)單。

2、第第1頁頁返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航 高三大一輪復(fù)習(xí)學(xué)案高三大一輪復(fù)習(xí)學(xué)案 主干回顧主干回顧 夯基固源夯基固源 考點(diǎn)研析考點(diǎn)研析 題組沖關(guān)題組沖關(guān) 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 素能提升素能提升 學(xué)科培優(yōu)學(xué)科培優(yōu) 第第2頁頁返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航 高三大一輪復(fù)。

3、 第第11課時(shí)課時(shí)導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性極導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性極值值教材回扣夯實(shí)雙基教材回扣夯實(shí)雙基基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性在某個(gè)區(qū)間內(nèi)，若在某個(gè)區(qū)間內(nèi)，若fx0，則函數(shù)，則函數(shù)yfx在在這個(gè)區(qū)間內(nèi)這個(gè)區(qū)間內(nèi)；若；若。

4、第第11課時(shí)課時(shí)導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性極值極值教材回扣夯實(shí)雙基教材回扣夯實(shí)雙基基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性在某個(gè)區(qū)間內(nèi)，若在某個(gè)區(qū)間內(nèi)，若fx0，則函數(shù)，則函數(shù)yfx在在這個(gè)區(qū)間內(nèi)這個(gè)區(qū)間內(nèi)；若；若f。

5、 第11課時(shí)導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性極值教材回扣夯實(shí)雙基教材回扣夯實(shí)雙基基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性在某個(gè)區(qū)間內(nèi)，若在某個(gè)區(qū)間內(nèi)，若fx0，則函數(shù)，則函數(shù)yfx在這個(gè)區(qū)間內(nèi)在這個(gè)區(qū)間內(nèi)；若；若fx0，則函數(shù)，則函數(shù)yfx。