Pro/Engineer操作軟件是美國參數(shù)技術(shù)公司(PTC)旗下的CAD/CAM/CAE一體化的三維軟件。Pro/Engineer軟件以參數(shù)化著稱。比如ProE、Pro/E、破衣等等都是指Pro/Engineer軟件。歌曲解放區(qū)的天教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)。
第6單元解放區(qū)的天教學(xué)設(shè)計(jì)Tag內(nèi)容描述:
1、歌曲 解放區(qū)的天 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 了解革命歷程 激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上 敢于拼搏的斗志 能力目標(biāo) 掌握輪唱的演唱方法 運(yùn)用輪唱演唱形式 體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的愉快 知識(shí)目標(biāo) 有感情的演唱歌曲 2學(xué)情分析 解放區(qū)的天。
2、解放區(qū)的天,解放區(qū)的天,視頻欣賞,解放區(qū)的天,學(xué)生討論回答問題:1、你感受到了怎樣的情緒和氣氛?2、歌曲的節(jié)拍?3、我們聽到的歌曲的速度、力度是怎樣的?4、歌曲的結(jié)構(gòu)是幾段體?5、歌曲演唱的形式有哪些?,解放區(qū)的天,歡快、熱情,2/4,中速、強(qiáng),一段式,齊唱、輪唱,解放區(qū)的天,解放區(qū)的天,解放區(qū)的天,輪唱由兩組或兩組以上的人,以相等的節(jié)拍間隔,先后有序地演唱同一。
3、第6單元 解放區(qū)的天 教案 1教學(xué)目標(biāo) 1 通過學(xué)唱歌曲 讓學(xué)生懂得青年時(shí)祖國未來的棟梁 將擔(dān)負(fù)起振興中華的重任 2 通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生有感情歌曲 2學(xué)情分析 1 音樂課上學(xué)生特別渴望自己有表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 以表達(dá)自己。
4、解放區(qū)的天 解放區(qū)的天 視頻欣賞 解放區(qū)的天 學(xué)生討論回答問題 1 你感受到了怎樣的情緒和氣氛 2 歌曲的節(jié)拍 3 我們聽到的歌曲的速度 力度是怎樣的 4 歌曲的結(jié)構(gòu)是幾段體 5 歌曲演唱的形式有哪些 解放區(qū)的天 歡快 熱情 2 4 中速 強(qiáng) 一段式 齊唱 輪唱 解放區(qū)的天 解放區(qū)的天 解放區(qū)的天 輪唱由兩組或兩組以上的人 以相等的節(jié)拍間隔 先后有序地演唱同一首歌曲的表演形式 解放區(qū)的天 解放區(qū)的。
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6、欣賞視頻 松花江上 并思考回答一下問題 音樂的情緒是怎樣的 音樂作品的歷史背景是什么 歌曲中情緒的轉(zhuǎn)變要特別注意 前面是贊美東北的富饒 情緒是高興地 后面 九一八 九一八 就要表達(dá)哀傷的感情色彩 而最后的 爹娘呀 就要表達(dá)出悲憤交加 對(duì)侵略者的憤恨和控訴 當(dāng)時(shí)的中國 正處在一個(gè)災(zāi)難深重的戰(zhàn)爭年代 國內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭 使四億中國人民飽受困苦和煎熬 經(jīng)過長期奮戰(zhàn) 在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下 中國人民終。
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9、歷史回顧: 中國人民什么時(shí)候翻身做了主人?(中華民族共和國什么時(shí)候成立的?),1949年10月1日,這一天全中國人民心情如何?,引入課題:有一首歌曲就是表達(dá)了,中華人民共和國成立的那天,全國人民載歌載舞慶祝革命勝利的喜悅心情。這首歌曲就是解放區(qū)的天?,F(xiàn)在我們一起感受一下這樣的喜悅氣氛。,解放區(qū)的天,20世紀(jì)20年代到40年代的中國,處在一個(gè)是災(zāi)難深重的戰(zhàn)爭年代,戰(zhàn)火連天,國內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭,使。
10、歷史回顧: 中國人民什么時(shí)候翻身做了主人?(中華民族共和國什么時(shí)候成立的?),1949年10月1日,這一天全中國人民心情如何?,引入課題:有一首歌曲就是表達(dá)了,中華人民共和國成立的那天,全國人民載歌載舞慶祝革命勝利的喜悅心情。這首歌曲就是解放區(qū)的天?,F(xiàn)在我們一起感受一下這樣的喜悅氣氛。,解放區(qū)的天,20世紀(jì)20年代到40年代的中國,處在一個(gè)是災(zāi)難深重的戰(zhàn)爭年代,戰(zhàn)火連天,國內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭,使。