1、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖、用不同方法求平均數(shù)的過(guò)程。2.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能用統(tǒng)計(jì)圖表示簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)用合適的方法求平均數(shù)。3.感受用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的直觀性，知道可以用不同的方法求平均數(shù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。,教學(xué)目標(biāo),探究新知,在一次“保護(hù)環(huán)境”活動(dòng)中，三（2）班第四組5名同學(xué)收集廢舊電池的數(shù)量如下：,觀察了解表中的數(shù)據(jù)信息。,想一想，收集廢舊電池的。

2、孔子,29孔子學(xué)琴,爐火純青:,本義：相傳道家煉丹，到爐子里的火發(fā)出純青色的火焰時(shí)，就算成功了。,比喻：學(xué)問(wèn)、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。,默讀課文：看看下面的填空，想一想：孔子是怎樣一步一步使自己的琴藝達(dá)到“爐火純青”的，然后與同學(xué)討論一下。,孔子學(xué)琴的目標(biāo)：,第一階段：學(xué)會(huì)了_______還要___________第二階段：學(xué)會(huì)了_______還要__________第三階段：領(lǐng)會(huì)了___。

3、語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元,孔子學(xué)琴,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.正確認(rèn)讀本課的生字，掌握“厭倦、洋溢、抑揚(yáng)起伏、爐火純青”等詞，積累重點(diǎn)句子和古人名言。2.學(xué)習(xí)描寫孔子學(xué)琴的語(yǔ)句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的，感悟孔子謙遜好學(xué)，不斷進(jìn)取、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。,倦懇溢浸爐純癡抑,學(xué)生字,理解詞語(yǔ),畢敬厭倦誠(chéng)懇洋溢順暢悅耳如癡如醉戛然而止厭倦席地而坐抑揚(yáng)起伏爐火純青,初讀感知：1.初讀課文，讀通讀順，想。

4、的由來(lái),語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元,佩、戴、措、施、頌、駕、尸、俗、,生字,佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗、忠誠(chéng)、悲憤、悲痛、,詞語(yǔ)花籃,（1）端午節(jié)的由來(lái)。（2）愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。,課文寫了哪兩方面內(nèi)容？,默讀課文，思考：屈原是個(gè)怎樣的人？他為什么要投江？投江后人們是怎樣做的？人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆?？想一想、畫一畫?（1）屈原是個(gè)怎樣的人？,屈原：憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。,投江原因：因。

5、普羅米修斯,為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!,我能行,為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!,我能行,為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!,我能行,為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!,我能行,普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖。

6、導(dǎo)入新課,哈默石油大王,尊嚴(yán),教學(xué)目標(biāo),1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、許配、面呈菜色、疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3.體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。,捶背愜意僵硬羨慕喉結(jié)疲憊疲憊不堪狼吞虎咽,認(rèn)識(shí)字詞：,內(nèi)容解析,非常疲乏。,滿意，稱心，舒服。,看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自。

7、西門豹,第一課時(shí),看誰(shuí)能把下列詞語(yǔ)讀好？,戰(zhàn)國(guó)時(shí)候田地荒蕪人煙稀少,巫婆官紳幾百萬(wàn)錢騙錢害人,提心吊膽面如土色磕頭求饒,發(fā)動(dòng)百姓開(kāi)鑿渠道灌溉莊稼,戰(zhàn)國(guó)地圖,打聽(tīng)了解,投進(jìn)漳河,官紳求饒,開(kāi)鑿渠道,歷史評(píng)價(jià),戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖之一,哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過(guò)去了，沒(méi)錢的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天，他們?cè)谡暮舆吷戏乓粭l葦席，把女孩兒。

8、漁夫的故事,1、本文的線索是什么？,2、圍繞本文線索用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各部分的主要內(nèi)容？,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫來(lái)刻畫人物。2、能根據(jù)人物的描寫方法，分析概括出人物的思想性格。3、要相信人的聰明智慧，對(duì)邪惡勢(shì)力既要敢于斗爭(zhēng)又要善于斗爭(zhēng)。,如何分析人物：,從人物描寫方法入手，分析概括人物的性格特點(diǎn)。,1、漁夫見(jiàn)到膽瓶后的心情是怎樣的？2、第四節(jié)運(yùn)用了哪些修辭方法來(lái)描寫魔鬼。

9、自學(xué)指導(dǎo)1,自由朗讀2-6自然段。畫出描寫年輕人的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的詞句。想一想：從年輕人的表現(xiàn)里，你體會(huì)到什么？想一想，從年輕人的表現(xiàn)里，你體會(huì)到了什么？,“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”,“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做?！?第一次對(duì)話,人物語(yǔ)言描寫,他自食其力！,當(dāng)年輕人聽(tīng)到杰克遜大叔告訴他沒(méi)有活需要做時(shí)，年輕人又是什么樣的態(tài)度呢？繼續(xù)讀年輕人與杰克遜大叔的第二、三次。

10、37共同的秘密,檢查預(yù)習(xí)：（1）讀準(zhǔn)字音，理解此意。（2）思考：“共同的秘密”是什么?劃出文中相關(guān)的語(yǔ)句。（3）結(jié)合板書(shū)說(shuō)一說(shuō)文章講了一件什么事？,學(xué)習(xí)生字,pogofxjn刨鎬撫恤金,鎬：用鐵鍬等挖掘的工具。撫恤金：國(guó)家給與因公受傷或者因公犧牲的人員的一次性補(bǔ)助。一技之長(zhǎng)：指某一種技術(shù)特長(zhǎng)。滄桑：滄海桑田的略語(yǔ)。比喻歷經(jīng)許多世事變化。,之間共同的秘密是。,之間共同的秘密是。,十二個(gè)礦工。

11、在這個(gè)地方，有一副對(duì)聯(lián)。聯(lián)曰：,收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,蜀相,唐杜甫,杜甫（712770）字子美，自稱少陵野老，京兆杜陵人，唐代大詩(shī)人。他創(chuàng)作的許多詩(shī)歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因而稱為“詩(shī)史”。其主要作品有“三吏”“三別”等。因其卓越的成就，被人尊稱為“詩(shī)圣”，與“詩(shī)仙。

12、狼和鹿,人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。,而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄?一百多年前凱巴伯森林是什么樣子？,鹿是是什么樣子？,一片蔥綠,生機(jī)勃勃,一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。,一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在。

13、中彩那天,想一想：,1.課文講了一件什么事？2.道德難題具體指的是什么？父親是怎樣面對(duì)和處理的？3.從哪些句子中可以看出“我”家生活很拮據(jù)？,維持拮據(jù)誠(chéng)實(shí)財(cái)富精湛器重屬于饋贈(zèng)情形號(hào)碼橡皮教誨夢(mèng)寐以求緩緩駛過(guò)悶悶不樂(lè)迷惑不解,第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！?全文中心句,這中心。

14、LJ九(下)教學(xué)課件,第八單元海水中的化學(xué),第一節(jié)海洋化學(xué)資源,海洋和我們是一個(gè)整體，首先，海洋雖然蘊(yùn)藏著許多資源，但海洋資源的再生也是需要時(shí)間的，如果我們無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)海洋資源而不注意保護(hù)，那么這些資源總有一天會(huì)被用光。另外海洋本身對(duì)污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋、擴(kuò)散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無(wú)限的，當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)超過(guò)它本身的自凈能力時(shí)，就會(huì)造成該海域的污染。所以。

15、課題3 金屬資源的利用和保護(hù),第三課時(shí),1、學(xué)會(huì)利用混合物的純度進(jìn)行相關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算。,【自我回顧】,1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是_________,混合物的是________. 2.工業(yè)上冶煉生鐵常用_____作為還原劑。請(qǐng)完成下列反應(yīng)方程式。 （1）3CO+ Fe2O3- 2Fe +3CO2 （2)4CO+ Fe3O4- 3Fe + 4CO2,CO,B、D、E、F、G、H、J,A、C、I,高溫,高溫,【自主學(xué)習(xí)】,2.已知： M混：表示混合物的質(zhì)量 M純：表示混合物中純凈物的質(zhì)量 M雜：表示混合物中雜質(zhì)的質(zhì)量 A%：表示純凈物占混合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （即純度）,1.鐵銹是混合物，它是由主要成分Fe2O3xH2O (純凈。

16、32、飛船上的特殊乘客,人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè),例 如 篩 選 輻 射 淘 汰 美 味 佳 肴 糖 尿 病 鹽 堿 地,讀一讀,思考討論,（1）“特殊乘客”指的是誰(shuí)？ （2）“特殊乘客”飛回來(lái)后有何變化？ （3）太空蔬菜是怎么形成的？ （4）這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？,在浩瀚的太空中，由于宇宙射線的輻射，由于處于微重力，高真空的特殊環(huán)境，使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙變化。,微重力狀態(tài)：當(dāng)一切物體在進(jìn)行航天飛行時(shí),它們的重量都不見(jiàn)了，這種現(xiàn)象稱為“失重”。微重力狀態(tài)下的。

17、神舟五號(hào)發(fā)射升空,神舟五號(hào)航天員,楊利偉,1.“飛船”指的是 ， 2.特殊乘客的是指 ， 3.特殊乘客經(jīng)歷太空旅行的特殊原因是 。,初讀課文,例 篩 輻 汰 肴 尿 堿,學(xué)習(xí)生字,例如 篩選 輻射 淘汰 糖尿病 耐鹽堿 美味佳肴,變異植株：在一些環(huán)境因素的影響下，植物種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，由此發(fā)育而成的植株的一些特征也相應(yīng)地發(fā)生了改變。這樣的植株就是變異植株。 美味佳肴：“肴”本來(lái)的意思是做熟的魚(yú)肉，在本文中是指味道美好、營(yíng)養(yǎng)豐富的太空蔬菜。,學(xué)習(xí)詞語(yǔ),經(jīng)過(guò)多年努力，專家們已經(jīng)培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黃瓜”“太空。

18、鈍 凌 僅 繪 噸 敏 捷,學(xué)習(xí)生字,恐龍 兇猛 鴿子 描繪 輕盈 敏捷 欣喜若狂 形態(tài)各異,學(xué)習(xí)詞語(yǔ),理解詞義 茹毛飲血：指原始人不會(huì)用火，連毛帶血 地生吃禽獸。 毋庸置疑：指無(wú)需懷疑，是鐵一樣的事 實(shí)。,自讀自悟第一段 ，然后匯報(bào)你讀懂了什么？,研讀課文,毫 不 相 干,(在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。),找出介紹恐龍的句子和鳥(niǎo)類的句子，想想它們之間有什么關(guān)系？告訴了人們一個(gè)什么樣的重要信息呢？,漫長(zhǎng)的演化,凌空翱翔的鳥(niǎo)兒,知識(shí)廣角 中生代 地質(zhì)年代上的中生代距今約2億5千萬(wàn)年至6千5百萬(wàn)年，持。