1、2019 2020年四年級(jí)下冊(cè) 電磁鐵的磁力 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)教學(xué) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電磁鐵的磁力大小與電池?cái)?shù)量有關(guān) 電池多則磁力大 電池少則磁力小 電磁鐵的磁力大小還與其他因素有一定的關(guān)系 2 使學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題。

2、2019 2020年四年級(jí)下冊(cè)第四章第2課 電磁鐵的磁力 word教案 一 實(shí)驗(yàn)課題名稱 湘教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 電磁鐵的磁力 二 參賽教師所在單位及姓名 湖南省永州市冷水灘區(qū)舜德小學(xué) 秦少奇 三 正文 1 實(shí)驗(yàn)在教材中所處的。

3、2019 2020年教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 電磁鐵的磁力 2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 電磁鐵的磁力是可以改變的 電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān) 圈數(shù)少磁力小 圈數(shù)多磁力大 過(guò)程與方法 有一定根據(jù)地進(jìn)行假設(shè) 找出認(rèn)。

4、電磁鐵的磁力 一 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 更多六年級(jí)科學(xué)課件下載 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量統(tǒng)計(jì)表 發(fā)現(xiàn) 磁力不一樣 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 1 電磁鐵的磁力大小與 有關(guān) 磁力強(qiáng) 磁力弱 2 電磁鐵的磁力大小與 有關(guān) 磁力強(qiáng) 磁力弱 3 電磁鐵的磁力大小與那些因素有關(guān) 假設(shè) 線圈圈數(shù) 圈數(shù)多 圈數(shù)少 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系 的研究計(jì)劃 線圈圈數(shù) 電池?cái)?shù)量 鐵芯 導(dǎo)線 溫馨提。

5、基本信息課題電磁鐵的磁力（一）（教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元能量第3課）教材分析電磁鐵的磁力（一）是教科版六年級(jí)上冊(cè)第三單元能量中的第3課，本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)電磁鐵的構(gòu)造及會(huì)制作簡(jiǎn)單的電磁鐵的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生們知道電磁鐵的磁力是可以改變的，讓學(xué)生們找出認(rèn)為可能影響電磁鐵磁力的因素，并讓學(xué)生有一個(gè)明確的科學(xué)探究過(guò)程。學(xué)生都希望做一個(gè)磁力很大的電磁鐵。

6、A、增大電流,B、增加導(dǎo)線圈數(shù),磁,上節(jié)內(nèi)容回顧,2、怎樣能增強(qiáng)通電導(dǎo)線的磁性。,3、用線圈和指南針測(cè)試廢電池。,填空：,1、由線圈和鐵芯組成的裝置叫 ，它通電時(shí)產(chǎn) 生 ，切斷電源后 消失。 2、電磁鐵也有南北極，電磁鐵的南北極與 、 有關(guān)。,電磁鐵,磁性,磁性,電池的正負(fù)連接方向,上節(jié)內(nèi)容回顧,電磁鐵,上節(jié)內(nèi)容回顧,2、電磁鐵接通電流產(chǎn)生磁性、斷開(kāi)電流磁性消失。

7、電磁鐵的磁力,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 六年級(jí)上冊(cè)第三單元,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo) ： 通過(guò)親身實(shí)踐進(jìn)一步了解磁鐵的性質(zhì)，通過(guò)探索影響電磁鐵磁性大小的因素，知道影響電磁鐵磁性大小的因素。 組織指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)加強(qiáng)電磁鐵磁性的實(shí)驗(yàn)。 了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。 能力目標(biāo) ： 在學(xué)生制作積累的經(jīng)驗(yàn)上，通過(guò)探究影響電磁鐵磁性大小的因素的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力。 在探究影響電磁鐵。

8、回憶我們做出的假設(shè)，以及我們是怎樣 檢驗(yàn)電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系的。,電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)： 圈數(shù)少磁力小， 圈數(shù)多磁力大。,看看準(zhǔn)備的材料，我們還能檢驗(yàn)?zāi)男┘僭O(shè)？,材料準(zhǔn)備的作用：,分別是個(gè)數(shù)不同的電池；長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的塑料管；粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的螺栓；長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的螺栓。 用它們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以分別檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與電池個(gè)數(shù)、線圈粗細(xì)、鐵芯粗細(xì)、鐵芯長(zhǎng)短之間的關(guān)系,制定小組。

9、電磁鐵的磁力教案 一、教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元能量第四課時(shí)電磁鐵的磁力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)電磁鐵磁力的大小作大膽假設(shè)；并初步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出電磁鐵磁力的大小與串聯(lián)電池多少、線圈匝數(shù)的多少等有關(guān)。 2、使學(xué)生逐步形成大膽想象、敢于提出不同見(jiàn)解的科學(xué)態(tài)度。 3、使學(xué)生學(xué)會(huì)做電磁鐵磁力大小的實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。 三、教學(xué)重。

10、電磁鐵的磁力教學(xué)反思 教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的電磁鐵的磁力教學(xué)反思，一起來(lái)看一下吧。 電磁鐵的磁力教學(xué)反思本課屬于教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元能量的內(nèi)容，課本上分為電磁鐵的磁力（一）和電磁鐵的磁力（二）兩課，我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，將兩課的內(nèi)容綜合合并為一節(jié)課。在完成第一次授課以后，有很多值得我反思。在這節(jié)。

11、電磁鐵的磁力說(shuō)課稿 一、課題設(shè)計(jì)思路 本內(nèi)容是教科版六年級(jí)上冊(cè)第三單元第3、4課的內(nèi)容，課文中的“電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)系”是課文的重點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)。而課文中出示的內(nèi)容太過(guò)開(kāi)放，一是學(xué)生不能自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并成功的完成。尤其是農(nóng)村學(xué)生，對(duì)實(shí)驗(yàn)的陌生和較差的動(dòng)手能力往往使這部分內(nèi)容流于形式，學(xué)生喪失了探究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。二是實(shí)驗(yàn)素器材零散組裝麻煩，教師在示范實(shí)驗(yàn)或指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)時(shí)。

12、科學(xué)電磁鐵的磁力優(yōu)秀說(shuō)課稿電磁鐵的磁力是教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)能量單元的第三課和第四課， 因教學(xué)需要我將兩課的教學(xué)內(nèi)容合并成一課教學(xué)。 目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的猜測(cè)能找出電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)系，并且根據(jù)自己的猜測(cè)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)。

13、播放： 電磁起重機(jī)工作的視頻 我們的假設(shè) 我們的理由123 我們對(duì)電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的假設(shè) 我們的假設(shè) 我們的理由 2 3 我們對(duì)電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的假設(shè)1電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)。增加線圈圈數(shù)，磁力會(huì)增。