1、物理,第23講 磁現(xiàn)象 電生磁,考點一 磁現(xiàn)象,【特別提醒】 (1)判斷物體是否具有磁性的四種方法：根據(jù)磁體的吸鐵性判斷；根據(jù)磁體的指向性(指南北方向)判斷；根據(jù)磁體兩端磁性最強中間最弱來判斷；根據(jù)磁極間的相互作用判斷。 (2)一個磁體有且只有兩個磁極。一個永磁體截成若干段，每一部分仍有兩個磁極。 (3)物體與磁體相互排斥，則物體一定具有磁性；物體與磁體相互吸引，則物體不一定具有磁性。,考點二 磁場,1電流的磁效應,考點三 電生磁,2.電磁鐵及其應用,【特別提醒】 電磁鐵的鐵芯用鐵而不用鋼制作的原因：鐵磁化后磁性容易消失，可方。

2、第2節(jié) 電生磁,奧斯特(17771851）,帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？,同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。 同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。,一、奧斯特實驗,到了19世紀初，人們意識到各種自然現(xiàn)象之間應該存在著相互聯(lián)系 科學家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系。 1820年丹麥物理學家奧斯特終于用實驗證實通電導體的周圍存在著磁場。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學界，使電磁學進入一個新的發(fā)展時期。,總結(jié)奧斯特實驗：,1.現(xiàn)象：導線通電，周圍小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)； 電流方向。

3、第2節(jié) 電生磁,教學目標,知識與技能 1認識電流的磁效應 2知道通電導體周圍存在著磁場；通電螺線管的磁場與條形磁體相似 3會用安培定則判斷通電螺線管的極性跟電流的關系 過程與方法 1觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，初步了解電與磁之間有某種聯(lián)系 2探究通電螺線管外部磁場的方向 情感、態(tài)度與價值觀 通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學生樂于探索自然的奧秘,重點難點,重點 通過奧斯特實驗認識電流的磁效應 難點 通電螺線管的磁場極性與電流方向之間的關系,教學準備,導線、學生電源、開關、螺線管、小磁針、實驗卡,教學設計,教學。

4、第九章 電與磁,奧斯特(17771851）,人教版新教材標準,第三節(jié)電生磁,帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？,同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。 同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。,復習與思考,一、電流的磁效應,科學家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系. 1820年丹麥物理學家奧斯特終于用實驗證實通電導體的周圍存在著磁場.這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學界，使電磁學進入一個新的發(fā)展時期,奧斯特演示實驗,1當直導線通電時產(chǎn)生什么現(xiàn)象？,2斷電后發(fā)生什么現(xiàn)象？,通電時小磁針發(fā)生。

5、物理 第23講磁現(xiàn)象電生磁 考點一 磁現(xiàn)象 特別提醒 1 判斷物體是否具有磁性的四種方法 根據(jù)磁體的吸鐵性判斷 根據(jù)磁體的指向性 指南北方向 判斷 根據(jù)磁體兩端磁性最強中間最弱來判斷 根據(jù)磁極間的相互作用判斷 2 一個。

6、第2節(jié)電生磁 1 電流的磁效應奧斯特實驗 通電導線的周圍存在與電流方向有關的磁場 這種現(xiàn)象稱為電流的磁效應 該現(xiàn)象在1820年被丹麥物理學家 發(fā)現(xiàn) 該現(xiàn)象說明 2 通電螺線管的磁場通電螺線管的磁場 通電螺線管外部的磁場和 磁體的磁場一樣 它的兩端相當于條形磁體的 通電螺線管兩端的極性跟螺線管中 有關 二者之間的關系可以用 來判定 安培定則 用 手握住螺線管 讓四指指向螺線管中 的方向 則拇指所指的。

7、復習 1 怎樣判斷一個物體是否具有磁性呢 2 磁體周圍存在磁場 磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生的3 條形磁體外部的磁場方向是怎樣的 想想做做 分組探究 1 設問 電流真的能產(chǎn)生磁場嗎 2 你們是怎么做的 看到了什么現(xiàn)象 說明了什么 3 改變電流方向 小磁針的偏轉(zhuǎn)方向變了嗎 這又說明了什么 1 1820年丹麥物理學家奧斯特終于用實驗證實通電導體的周圍存在著磁場 這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學界 使電磁。

8、電生磁 奧斯特實驗說明了 1 通電導體周圍存在著磁場 2 電流的磁場方向和電流的方向有關 二探究通電螺線管的外部磁場 通電螺線管的磁場分布與哪種磁體相似 通電螺線管的極性與電流方向有什么關系 研究通電螺線管的磁場 1 通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣 2 通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關 三安培定則 用右手握住螺線管 讓四指彎向螺線管中電流的方向 則大拇指所指的那端就是螺線管的。

9、第2節(jié)電生磁 第二十章電與磁 導入新課 講授新課 課堂小結(jié) 隨堂訓練 導入新課 帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì) 這些相似是一種巧合呢 還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢 電荷間的相互作用 同種電荷相斥 異種電荷相吸 磁極間的相互作用 同名磁極相斥 異名磁極相吸 科學家們基于這種想法 一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系 1820年丹麥物理學家奧斯特終于用實驗證實通電導體的周圍存在著磁場 這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學界。

10、第二十章電與磁 8 實驗發(fā)現(xiàn) 兩條平行放置的直導線 當通以相同的電流時相互吸引 如圖 這是因為電流能夠產(chǎn)生磁場 而磁場對電流又有力的作用 我們可以這樣分析它的受力 對a導線 通電導線b產(chǎn)生的磁場對它具有向右的作用力 對b導線 通電導線a產(chǎn)生的磁場對它具有向左的作用力 9 一根長直銅導線在靠近一個原來靜止的小磁針的過程中 下列說法正確的是 B A 若小磁針不轉(zhuǎn)動 則銅導線中不可能有電流通過B 若小磁。

11、第二十章 電與磁,二 電生磁,帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？,同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。 同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。,電,磁,演示實驗,注意事項： 1、小磁針靜止后才通電 2、通電時間要短(原因是 ）,奧斯特的故事,奧斯特是丹麥物理學家。他從小聰明好學，1794年他以優(yōu)異的成績考入哥本哈根大學學習，后來成為這所大學的物理教授。

12、物理,第23講磁現(xiàn)象電生磁,考點一 磁現(xiàn)象,【特別提醒】 (1)判斷物體是否具有磁性的四種方法：根據(jù)磁體的吸鐵性判斷；根據(jù)磁體的指向性(指南北方向)判斷；根據(jù)磁體兩端磁性最強中間最弱來判斷；根據(jù)磁極間的相互作用判斷。 (2)一個磁體有且只有兩個磁極。一個永磁體截成若干段，每一部分仍有兩個磁極。 (3)物體與磁體相互排斥，則物體一定具有磁性；物體與磁體相互吸引，則物體不一定具有磁性。,考點二 磁場。

13、第二十章 電生磁 第2節(jié) 電生磁,新課導入,小磁針靜止時能指南北,把一個磁鐵靠近小磁針.,觀察小磁針有什么變化?為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?,一.電流的磁效應,演示：電流的磁效應（奧斯特實驗）,1. 將導線放在小磁針的上方，讓它和小磁針相平行。 2. 接通電源(短路),觀察小磁針是否轉(zhuǎn)動以及轉(zhuǎn)動方向。 3. 改變電流方向重做以上實驗,再觀察小磁針的轉(zhuǎn)動方向。當電流方向發(fā)生改變時,小磁針轉(zhuǎn)動的方向一致。

14、1 磁 針 會 轉(zhuǎn) 動 嗎 如 圖 所 示 ， 將 一 枚 磁 針 放 置 在 直 導 線 下 ， 使 導 線 和 電池 觸 接 ， 連 通 電 路 ， 觀 察 小 磁 針 的 變 化 。 磁 針 發(fā) 生 轉(zhuǎn) 動 。想 想 做 做 2 磁。

15、第二十章電與磁第 2節(jié) 電 生 磁 1丹麥物理學家，1820年發(fā)現(xiàn)電流的周圍存在磁場，是世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與之間有聯(lián)系的科學家。2奧斯特實驗表明：；還表明：。3通電螺線管外部的磁場和磁體的磁場一樣，它的兩端相當于條形磁體的兩個磁極；通電螺。

16、物 理第 23講 磁 現(xiàn) 象 電 生 磁 四 川 專 用 特 別 提 醒 1判 斷 物 體 是 否 具 有 磁 性 的 四 種 方 法 ： 根 據(jù) 磁 體 的 吸 鐵 性 判 斷 ； 根 據(jù) 磁 體 的 指 向 性 指 南 北 方 向 判。