2.2 調控情緒 練習 一、選擇題 1、興高采烈、毛骨悚然、悲痛欲絕、怒不可遏這四個語句反映的情緒體驗依次是( ) A.喜、怒、哀、懼 B.喜、哀、懼、怒 C.喜、懼、哀、怒 D。部分中的。2019-2020年七年級政治上冊 2.2《調控情緒》教案 粵教版 1、知識目標。
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1、2019-2020年七年級上冊:2.2 調控情緒 練習 一、選擇題 1、興高采烈、毛骨悚然、悲痛欲絕、怒不可遏這四個語句反映的情緒體驗依次是( ) A喜、怒、哀、懼 B喜、哀、懼、怒 C喜、懼、哀、怒 D。
2、教學資料參考范本 七年級政治上冊調控情緒教案 人教新課標版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 本課依據課程標準“成長中的我”中的 “認識自我”部分中的“學會調。
3、2019-2020年七年級政治上冊 2.2調控情緒教案 粵教版 1、知識目標:了解情緒的含義和特性 2、能力目標:樹立正常的心態(tài),理解個人產生各種各樣的情緒都是正常的 3、情感態(tài)度、價值觀目標:培養(yǎng)良好的情緒,與人為。
4、2019-2020年七年級政治上冊調控情緒教案 人教新課標版 本課依據課程標準“成長中的我”中的 “認識自我”部分中的“學會調節(jié)和控制情緒,保持樂觀心態(tài)”; “我與他人的關系”中“關心和尊重他人,體會己所不。
5、第2講調控情緒富有情趣,20132015年安徽省中考試題統計與命題展望,考點二,考點一,考點一,考點二,調控情緒1.情緒分為哪幾類?最常見的是把情緒分成四大類:喜、怒、哀、懼。在此基礎上,又可以組合成很多復雜的情緒。2.不同的情緒對人產生什么影響?,考點一,考點二,3.調控情緒的方法有哪些?(1)改變自己的態(tài)度。(2)調節(jié)情緒有很多的具體方法,如注意轉移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等。(3)學會在。
6、第2課時學會調控情緒 第七單元樂觀堅強7 1調控情緒 目錄 contents 課前預習 課堂練習 課后訓練 課前預習 目錄 contents 1 而的情緒 就像千變萬化的 它讓我們的更加豐富多彩 2 過分消極的 對我們的會產生損害 情緒也。
7、第二部分考點梳理 第一單元心理健康 第二節(jié)心理問題調控情緒 01 02 03 04 目錄導航 05 06 07 中考導航 知識網絡 考點突破 B D C D A D C 易錯易混知識點復習 正常心理現象 情緒 相通性和感染性 把壓力化為動力 正確的方法 具有從眾心理和好奇心是正常的 廣東中考 C C D C B D D A A 課堂鞏固 C C C B B D 中考模擬演練 D C D C A A。
8、中考解讀道德與法治(廣東專版),第一模塊知識專題,知識專題一認識自己珍愛生命,中考解讀道德與法治(廣東專版),K考情解讀,核心考點1.正確認識自己,做更好的自己。,中考解讀道德與法治(廣東專版),1正確認識自己有何意義?正確認識自己,可以促進自我發(fā)展。正確認識自己,有助于我們增強對自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力。正確認識自己,可以促進與他人的交往。有助于我們認。
9、第3課時調控情緒品味情感 道德與法治 廣東專版 第一輪復習核心考點梳理與訓練 第一部分健康心理 道德與法治 廣東專版 第一輪中考考點梳理與訓練 核心考點1了解基本情緒 學會調節(jié)情緒1 情緒的多樣性 復雜性 1 情緒的基本類型 喜 怒 哀 懼 在這四類情緒的基礎上 又可以組合成很多復雜的情緒 如害羞 焦慮 厭惡 內疚等 按照情緒的作用分為正面情緒和負面情緒 2 影響情緒的因素 個人的生理周期 對某。
10、中考解讀 道德與法治 廣東專版 第一模塊知識專題 知識專題三調控情緒青春燦爛 中考解讀 道德與法治 廣東專版 K考情解讀 核心考點1 悅納生理變化 克服青春期煩惱 體會青春的美好 中考解讀 道德與法治 廣東專版 1 青春期我們的身體有哪些主要變化 青春期我們的身體的主要變化表現為 身體外形的變化 內部器官的完善 性機能的成熟 知識清單 K考點梳理 2 如何正確對待青春期的生理變化 我們要正視身體。
11、調控情緒 放飛好心情 下列圖片反映出了什么樣的情緒 高興 憤怒 恐懼 情緒茶座 當我們談到中國足球 我感到 憂愁 所有這些感受你知道是什么嗎 請用一個詞來表達 情緒 下面幾句話分別表達了哪種情緒 漫卷詩書喜欲狂 喜 怒發(fā)沖冠 哀民生之多艱 風聲鶴唳 草木皆兵 喜 怒 哀 懼 問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 聞風喪膽 三軍過后盡開顏 哀 懼 喜 猜一猜 最基本的四種情緒 喜 怒 哀 懼 情緒 奇。
12、2.2調控情緒教案情緒“萬花筒”一、教學目標:1、知識目標:了解情緒的含義和特性2、能力目標:樹立正常的心態(tài),理解個人產生各種各樣的情緒都是正常的3、情感態(tài)度、價值觀目標:培養(yǎng)良好的情緒,與人為善、樂觀進取二、教學重點:情緒的多樣性和復雜性三、教學難點:情緒的含義四、教學方法:五、教學課時:一課時六、教學過程:1、導入新課:師:通過上節(jié)課的學。
13、第2講調控情緒富有情趣,考點一,考點二,考點一,考點二,考點一,考點二,考點一,考點二,考點一,考點二,考點一,考點二,考點一,考點二,考點一,考點二,考點一,考點二,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三。
14、中考道德與法治熱點專題 疫情專練:珍愛生命,調控情緒,努力學習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 蘇岑這樣寫道:“命運多幽默,讓人沉默。我們似乎已經過了為未來焦躁不安的年紀,反正注定的事情都會發(fā)生,干脆緘口不言。命運沒有意味,結局都是死亡,所以,坦然接受,便可內心寧靜。”下列能體現材料觀點的有( ) 我們每個人都難以。