1、鼎湖山聽泉 謝大光 1 了解寫景散文的有關(guān)知識2 朗讀課文 理清文章的寫作思路 把握作者情感變化的脈絡(luò) 3 學(xué)習(xí)作者從不同角度寫景的方法 4 把握主要內(nèi)容 體會作者聽泉而生的感悟 對人生和歷史的理解 教學(xué)目標(biāo) 鼎湖山是嶺南四大名山之一 原名頂湖山 因山頂有湖而得名 后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎 遂改為今名 也有一說 山頂天湖周圍有三峰鼎立 故取鼎湖山 風(fēng)景區(qū)范圍包括鼎湖 三寶 鳳來 雞籠 伏虎 青獅。

2、蘇教版五年級語文多媒體課件 猜猜這是哪兒 鼎湖山聽泉 自由讀課文 1 讀準字音 讀通課文 2 在自己不理解的地方或感興趣的地方作上記號 d ng p ng b 輕薄 認一認 t n y 鼎足 磅礴 抑制 龍?zhí)?時隱時現(xiàn)不絕于耳清純悅耳悠悠揚揚繁花似錦萬籟俱寂雄渾磅礴蓬勃生機 讀一讀 默讀課文 想想作者是按什么順序?qū)懙?可以分為幾部分 第一部分 1 寫 我們 來到風(fēng)景名勝鼎湖山 第二部分 2 寫白天。

3、第1課鼎湖山聽泉 導(dǎo)入新課 泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響跳下了山崗走過了草地來到我身旁泉水呀泉水你到哪里你到哪里去唱著歌兒彈著琴弦流向遠方請你帶上我的一顆心繞過高山一起到海洋泉水呀泉水你可記得他在你身旁是我送他參軍去海疆泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響 導(dǎo)入新課 1 通過誦讀體味作者的思想感情 2 了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方法 重點 3 體會作者由聽泉而生悟 領(lǐng)會文中深含的哲理 難點 講授新課 預(yù)。

4、第一課 鼎湖山聽泉,鼎湖山聽泉 謝大光 一、學(xué)習(xí)要求 1通過朗讀課文體味作者的思想感情。 2了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方法。 3學(xué)習(xí)作者在選材上的詳略安排,二、學(xué)習(xí)重、難點 重點 1了解一般寫景散文的具體寫作思路和構(gòu)思方式。 2掌握誦讀要領(lǐng)，在誦讀中加深對課文的理解。 3學(xué)習(xí)作者在文章中對材料的詳細安排。 難點 1.從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。 2。