1、第四單元生物圈中的人 第三章人體的呼吸 考點梳理 考點1呼吸道對空氣的處理1 人體的呼吸系統(tǒng)由 和 組成 呼吸系統(tǒng)中的鼻 喉 支氣管 如圖4 3 1 是氣體進出肺的通道 叫做呼吸道 呼吸道 肺 咽 氣管 2 呼吸道的作用 呼吸。

2、第四單元生物圈中的人 第三章人體的呼吸 考點精講精練 考點1呼吸道對空氣的處理 1 呼吸系統(tǒng)的組成 圖4 3 1 呼吸系統(tǒng)由 和 組成 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官 是人體和外界進行氣體交換的場所 呼吸道包括鼻 咽 喉 氣管和支。

3、第13課時人體的呼吸 思考 人為什么要呼吸 考點一呼吸系統(tǒng)組成及功能 鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管 肺 呼吸道 膈 保證氣體順暢通過 溫暖 濕潤 清潔吸入的空氣 氣體交換的場所 2 痰形成的部位在哪 氣管和支氣管內(nèi)表面 3 吞咽和呼吸能不能同時進行 不能 1 呼吸系統(tǒng)的主要器官是 肺 典例1 引起肺炎的致病微生物到達患者發(fā)病部位的 旅程 是 A 空氣 鼻 咽 喉 氣管 支氣管 肺B 空氣 鼻 喉 氣。

4、人教版七年級生物下冊第三章人體的呼吸測試題姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 下列有關(guān)肺泡的敘述中不正確的是A體育鍛煉能增加肺泡的數(shù)目B肺泡小、數(shù)目多，總面積大C肺泡壁僅由一層上皮細胞構(gòu)成D肺泡壁外纏繞著毛細血管2 . 呼吸是人體最基本的特征之一。清新的空氣進入肺的正確順序是（。

5、人體的呼吸,【知識目標】 1.熟練說出呼吸系統(tǒng)的組成和功能。 2.體驗并描述吸氣過程和呼氣過程。 3.圖示并描述肺泡與血液的氣體交換過程。 4.理解想象呼吸的本質(zhì)和意義，能用公式表達出來。* 【能力目標】 培養(yǎng)知識構(gòu)建能力。 【情感態(tài)度價值觀目標】 理解空氣質(zhì)量與呼吸的關(guān)系，自覺維護空氣環(huán)境。,自主學(xué)習(xí)： 1.呼吸道有什么作用？其中有哪些結(jié)構(gòu)處理 空氣？ 2.用文字和箭頭表示吸氣和呼氣過程。 3.肺有哪些特點適于氣體交換？ 用文字和箭頭表示肺泡血液的氣體交換。 4.進入血液的氧最終被運到哪里？ 如何利用？ 5.肺泡內(nèi)和組織內(nèi)氣體交。

6、專題復(fù)習(xí) 人體的呼吸 學(xué)業(yè)水平考試要求 1 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成2 分析資料 說出呼吸道的作用3 通過概述肺與外界以及肺泡與血液的氣體交換過程4 理解能量來自細胞中有機物的氧化分解刪除 P62采集和測算空氣中的塵埃粒子 第三章人體的呼吸 出謀劃策 人為什么需要呼吸 思考 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成與功能 概述發(fā)生在人體肺部和組織細胞處的氣體交換 說明呼吸的意義 復(fù)習(xí)目標 人體的呼吸 典例1 引起肺炎。

7、2019-2020年中考生物總復(fù)習(xí)第四單元第三章人體的呼吸典題精煉 一、單項選擇題 1俗話說“食不言，寢不語”，其實吃飯時不能大聲談笑是有科學(xué)道理，原因是（ ） A流經(jīng)消化器官的血液減少，不利于消化 B食物容易。

8、第三章 章末檢測題 一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的) 1函數(shù)yx22x3的零點是( ) A1，3 B3，1 C1,2 D不存在 答案。

9、第四單元生物圈中的人 第三章人體的呼吸 考點一 呼吸道對空氣的處理 考點一 特別提醒 呼吸道的作用 溫暖 毛細血管清潔 鼻毛 鼻黏膜 氣管 支氣管濕潤 鼻黏膜 氣管 支氣管 方法與規(guī)律 1 呼吸道是氣體進出肺的通道 2 痰。

10、2019-2020年中考生物總復(fù)習(xí)第四單元第三章人體的呼吸真題回練 一、單項選擇題 1（xx深圳市）下列說法正確的是（ ） A吸氣時膈肌收縮導(dǎo)致膈頂部上升 B在肺泡處二氧化碳進入毛細血管 C在組織細胞處氧氣進入。

11、第四單元生物圈中的人 第三章人體的呼吸 考點突破 課堂檢測 課后鞏固 考點1 考點2 考點1 考點2 考點突破 呼吸道 肺 咽 氣管 溫暖 濕潤 清潔 氣管 會厭軟骨 相信自己一定行 B 相信自己一定行 D C B 氣壓 收縮 下降 擴。

12、第二 三章測評 時間 45分鐘 滿分 100分 一 選擇題 本大題共20小題 每小題2 5分 共50分 下列各題給出的四個選項中 只有一項符合題意 1 脂肪 蛋白質(zhì) 淀粉在消化道中開始被消化的部位分別是 A 胃 口腔 小腸 B 小腸 胃。

13、第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 知識與技能： 1描述呼吸系統(tǒng)的組成。 2通過資料分析，說出呼吸道的作用，并認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。 過程與方法： 通過探究法、資料分析等了解呼吸道的知識。 情感。