1、我們學(xué)過哪些臺(tái)灣歌曲？,外婆的澎湖灣 走在鄉(xiāng)間的小路上 龍的傳人 半屏山 阿里山的姑娘,丟丟銅仔,丟丟銅仔，又名丟丟銅兒，丟丟銅或丟丟咚。是一首流行于福建和臺(tái)灣宜蘭縣的童謠（民歌）。風(fēng)格屬于臺(tái)灣漢族童謠，又稱“宜蘭調(diào)”。 兒童民歌描寫的是老式火車穿過隧道、道頂落水的情景。,你聽出了樂曲的主奏樂器了嗎？,二胡,丟丟銅仔,原為流傳于宜蘭及其附近地區(qū)的曲調(diào)，后來就以宜蘭為名，稱為“宜蘭調(diào)”。最初表現(xiàn)的是：二百多年前，山路上交通不便，伐木者為了從北部山區(qū)的宜蘭運(yùn)送木材到臺(tái)北盆地的淡水，便將木材綁成木排，放在河里順?biāo)?/p>

2、演唱丟丟銅仔,火 車 行到衣都 阿莫呀衣都 丟 哎喲 磅啊孔 內(nèi) 磅孔的水衣都 丟 丟 銅仔衣都 啊莫呀衣都 丟仔衣都 滴 落 滴落來。,用“嗚”展現(xiàn)了火車汽笛的聲音用打擊樂模仿了火車行進(jìn)的聲音增加了聲部，豐富了演唱形式，采用了領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。,分組創(chuàng)編、練習(xí)、合作,第一組： 模仿火車汽笛的聲音,第二組： 模仿火車行進(jìn)的聲音,全體師生一起演唱,全班表演,第一組： 模仿火車 汽笛的聲音,第二組： 。

3、演唱丟丟銅仔,1,2,火 車 行到衣都 阿莫呀衣都 丟 哎喲 磅啊孔 內(nèi) 磅孔的水衣都 丟 丟 銅仔衣都 啊莫呀衣都 丟仔衣都 滴 落 滴落來。,3,4,5,6,用“嗚”展現(xiàn)了火車汽笛的聲音 用打擊樂模仿了火車行進(jìn)的聲音 增加了聲部，豐富了演唱形式，采用了領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等 輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。,7,8,9,10,11,分組創(chuàng)編、練習(xí)、合作,第一組： 模仿火車汽笛的聲音,第二組： 模仿火車行進(jìn)的聲音,全體師生一起演唱,12,全班表演,第一組：。

4、2019年六年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課 丟丟銅仔教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：聆聽丟丟銅仔，初步感知這首民歌的風(fēng)格與韻味。 2、過程與方法目標(biāo)：通過教唱、欣賞等方法，讓學(xué)生感受民歌的特點(diǎn)。 3、情感態(tài)。

5、丟丟銅仔 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：聆聽丟丟銅仔，初步感知這首民歌的風(fēng)格與韻味。 2、過程與方法目標(biāo)：通過教唱、欣賞等方法，讓學(xué)生感受民歌的特點(diǎn)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠用明快、富有彈性的。

6、2019 2020年六年級(jí)上冊(cè)第6課 丟丟銅仔 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能目標(biāo) 聆聽 丟丟銅仔 初步感知這首民歌的風(fēng)格與韻味 2 過程與方法目標(biāo) 通過教唱 欣賞等方法 讓學(xué)生感受民歌的特點(diǎn) 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 能夠用明。

7、歡迎進(jìn)入音樂課堂 丟丟銅仔 火車的旋律 遠(yuǎn)處的火車 近處的火車 2020 3 5 這首歌原為兒童們丟銅板游戲時(shí)唱的兒歌 后來演變成描寫老式火車穿過隧道 道頂落水情景的兒歌 丟丟銅仔 2020 3 5 你能找出歌曲中的襯詞嗎 202。

8、歡迎進(jìn)入音樂課堂 親愛的同學(xué)們 歡迎來到音樂課堂 臺(tái)灣民歌 丟丟銅仔 1 你知道視頻當(dāng)中小瑩瑩用的是哪種語言演唱的嗎 2 看完這段表演給你的感受是什么呢 誰來點(diǎn)評(píng)一下 說一說 客家語 表情自然大方 情緒很投入 表演。

9、歡迎進(jìn)入音樂課堂 丟丟銅仔 聽老師唱一段歌曲 思考 1 你聽過這首歌曲嗎 2 你能聽出歌曲來自哪個(gè)地區(qū)嗎 老師用什么方言演唱的 我們?cè)俅胃惺艿竭@首歌曲 1 怎樣的特點(diǎn) 2 歌曲中最有特色的是哪一句 你能模仿一下嗎 我們。

10、歡迎進(jìn)入音樂課堂 丟丟銅仔臺(tái)灣民歌 美麗宜蘭 輪唱 輪唱是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部演唱同一個(gè)旋律 但不同時(shí)開始 而是先后相距一拍或幾個(gè)小節(jié)出現(xiàn) 形成此起彼落 連續(xù)不斷的模仿效果 作業(yè) 學(xué)習(xí)閩南語版 丟丟銅仔 感受。